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幼儿园期间，我在武汉市少儿图书馆办理了一张借书证，开始一张卡Z多只能借五本，我就以孩子名义又办理了一张，去年开始一张卡升级可以借到十本，我经常拖着行李箱借回二十本。这期间我们一起共度读了很多优秀绘本，例如《猜猜我有多爱你》、《鲑鱼向前冲》、《小龙查理去上学》、《达芬奇想飞》等等，都是或温情或执着梦想的故事，手岛圭三郎的《大天鹅的离别》，孩子看完默默流下眼泪，感人至深，至今她都记得这件事。多看绘本，孩子的理解能力、识字量突飞猛进，幼儿园里曾获得讲故事绘声绘色表现奖，学前已经认识五百以上的汉字，这对她的看书和表达奠定了基础。
小学一年级来临，学校有项活动《好习惯养成计划表》，让孩子们的好习惯养成100天过程中坚持打卡，我家姑娘坚持的就是阅读。一年级下学期，班主任老师在一次家长会让我就孩子阅读好习惯养成进行了分享。现在每一年，我们在图书馆的借书大概在200本左右。
现在我将一些培养孩子阅读好习惯的TIPS分享如下：
￠陪伴是Z长情的告白，孩子的初始阅读离不开大人的引导和陪伴。无论大人多么忙，哪怕闲时只共度读一本书，孩子心里也会久留亲子共处的温暖。
￠由简入难，低幼时期，画面多余于文字，趣味性强的书(比如洞洞书，立体书)作为重点，随着年龄增加，文字量加大，但漫画书还是任其想看就看。
￠不喜欢看的书，就放下，过一段时间，她还会重新拾起，。经典好书，建议反复阅读，找细节找感人片段，既是欣赏作品也是加强文字感知力。比如几米的《闭上眼睛一下下》，文字优美富于哲理，画面安静美丽，我们阅读过多次，就像坐着火车看风景，一帧桢美不胜收。
￠年龄渐长，我们开始阅读后一起交流，这本书好在哪里、它讲述的深层含义。比如我们一起看的《蓝色星星的孩子国》，《那一年叶子没有掉下来》，孩子开始由阅读而思索，这也许就是阅读的真正意义吧！
