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幼儿园期间,我在武汉市少儿图书馆办理了一张借书证,开始一张卡Z多只能借五本,我就以孩子名义又办理了一张,去年开始一张卡升级可以借到十本,我经常拖着行李箱借回二十本。这期间我们一起共度读了很多优秀绘本,例如《猜猜我有多爱你》、《鲑鱼向前冲》、《小龙查理去上学》、《达芬奇想飞》等等,都是或温情或执着梦想的故事,手岛圭三郎的《大天鹅的离别》,孩子看完默默流下眼泪,感人至深,至今她都记得这件事。多看绘本,孩子的理解能力、识字量突飞猛进,幼儿园里曾获得讲故事绘声绘色表现奖,学前已经认识五百以上的汉字,这对她的看书和表达奠定了基础。
小学一年级来临,学校有项活动《好习惯养成计划表》,让孩子们的好习惯养成100天过程中坚持打卡,我家姑娘坚持的就是阅读。一年级下学期,班主任老师在一次家长会让我就孩子阅读好习惯养成进行了分享。现在每一年,我们在图书馆的借书大概在200本左右。
现在我将一些培养孩子阅读好习惯的TIPS分享如下:
¢陪伴是Z长情的告白,孩子的初始阅读离不开大人的引导和陪伴。无论大人多么忙,哪怕闲时只共度读一本书,孩子心里也会久留亲子共处的温暖。
¢由简入难,低幼时期,画面多余于文字,趣味性强的书(比如洞洞书,立体书)作为重点,随着年龄增加,文字量加大,但漫画书还是任其想看就看。
¢不喜欢看的书,就放下,过一段时间,她还会重新拾起,。经典好书,建议反复阅读,找细节找感人片段,既是欣赏作品也是加强文字感知力。比如几米的《闭上眼睛一下下》,文字优美富于哲理,画面安静美丽,我们阅读过多次,就像坐着火车看风景,一帧桢美不胜收。
¢年龄渐长,我们开始阅读后一起交流,这本书好在哪里、它讲述的深层含义。比如我们一起看的《蓝色星星的孩子国》,《那一年叶子没有掉下来》,孩子开始由阅读而思索,这也许就是阅读的真正意义吧!