孩子错误行为分类:
A. 适龄行为:——(有自我意识——发展正常阶段)
2岁:叛逆、抢东西、打人、不分享、不合作、较劲
4岁:说脏话狠话、找刺激(故意做大人不让干的事情)、听而不闻、撒谎、突然害怕
6岁以内不爱学习(从身体,心理发展上,6岁孩子的认知水平才真正到达可以接受知识,接受逻辑这个水平)、怎么教都不会(认知发展水平没有到达可以理解知识的这个层面)
7-8岁讨人嫌、青春期叛逆
B.技能缺乏:
电子产品、坐不住、注意力困难、写作业难、听讲困难、情绪反应剧烈、打架
C.错误目的:——(教养方式不正确所导致的)
过度关注、权利斗争、报复、自暴自弃
教育方式导致:吃饭习惯、用情绪控制他人、磨蹭、不自理等等
关键词(独裁者,过度控制、专制者)
有秩序的做每件事情,没有自由,没有自己的选择,我说什么你就必须做什么,孩子无权参与决策,亲自关系紧张。
砖头式家长所用的方式:讲道理(精神折磨),威胁(你再不好好写作业,小心揍你),比较,指责孩子(如:你怎么这个老是错,你怎么不动脑子,不认真),剥夺孩子的权利(今天不写完作业,你就不能玩手机——没有关联性《长期会孩子会养成撒谎的习惯》),嘲讽(你好好学习,你将来就是流浪汉——让孩子丧失信心)冷暴力(不搭理,关小黑屋),吼叫打骂。
关键词(垫脚石,没有界限,骄纵)
有自由无界限,无限的选择,孩子想做什么做什么,孩子主宰家庭,家长听从,亲子关系时好时坏。
1.保姆式养育
2.补偿式养育
3.母鸡式养育(过度保护)
4. 投降式的养育(孩子一哭闹就投降)
5.牺牲自我养育(想换来孩子有相同价值的成长)6.过度的物质满足
C:幽灵式家长(诈尸型)
关键词(忽视,放弃)
长期忽视、缺席、家长领导力有限,孩子会把忽视针对自己(觉得父母不爱自己),各顾各,很混乱,孩子没有边界得不到帮助,孩子感到恐惧,家长可能有成瘾性问题,亲子关系疏离。
D:主动式家长: