天下父母心,家长们永远都在力所能及的把一切最好的资源给到孩子,不论是教育上的资源,还是“硬件”上的资源。
近些年来,国际学校越来越走入家长视野,于此同时也伴随着很多家长的疑惑的声音:
“究竟值不值得?”
“和体制内的学校有什么不同?”
不少生源好的国际学校,一年正常学费在30万左右,一些民办的国际学校学费在一年10万到20万区间,最便宜的公立学校开设的国际班也需要一年10万左右的学费。对比公立体制内的上学学费,国际学校的学费确实有些“高昂”。
首先是基础教育设施费用高。很多国际学校不像公立学校,属于政府划拨土地,每年需要付出高额租赁费用,且大多国际学校为了保障校园环境建设,投入成本也较多,学校内引进的先进设施和设备完整,再加上学生住宿食堂等一系列配备,硬性开销上就占了一大笔。
再者是国际学校的全面教育理念。为了保证孩子有足够的发展空间和兴趣爱好,学校内一般配套的兴趣教学设施和课程较多,像马术、击剑、游泳、棒球等等兴趣项目,学校都需额外准备设施和场地,以及专业的师资配置,这些都是需要付出一定成本的。
最大的一部分花费占比其实是在“师资”上。我们都知道,评判一所学校的“背景”够不够强,很大程度上是看老师们“厉不厉害,够不够强”。
一批优秀的高质量教师团队,是评价一所学校教学实力的重要衡量指标,大部分国际学校每年的学费收入会有60%-70%的预算是用来支付老师们的工资。
而且国际学校还配备外籍教师,就是我们常说的“外教”,这些外国籍教师,来到我们中国任教,也算一定程度上的“背井离乡”,为了留住这批优秀的外教老师和资源,学校也往往需要用更高额的教师薪资,以及丰厚福利待遇来留住老师,这一点,国内教师也同理。
以上几大要素的开销,基本上也决定着国际学校学费不会太“亲民”,正如上文所提到的,师资成本成了很大部分开支,那固然开支要和“收获”成正比,国际学校在教育方面,会有什么不同呢?
国际学校之所以被称为“国际教育”,是因为校内的主流教学方式是外国式教育,致力于培养孩子全面发展的能力,让孩子能够顺利衔接国外教育体系,每个学校的办学体系不同,基本上有英式教学”或“美式教学”这两种教学体系,但大体上的教育理念都围绕着以下几个大方向。
注重培养外语水平
在全球化竞争的时代,英语和母语一样重要,拥有多一门语言的技能,就业的平台和机遇就不只局限在原有的空间里。
在国际学校的教学中,老师们会特别注重启蒙孩子的英语学习能力,会用很多趣味教学的方式,带领孩子回归和探索“为什么要学习”的本质,让孩子敢开口和勇于开口,不怕错,也不怕“丢脸”。
据小办老师了解,某国际学校每天在校内会抽出30分钟的时间让学生阅读英文原版书,还会要求学生回家后再读30分钟的英文原版。这样,每天至少就是1个小时。一年大概能读30多本英文原版书,一共80多万字。
如果每年都读这么多英文原版,从1年级到12年级,读下来是几百本。而在公立学校,很少会有这么大的英语阅读量,且孩子的时间也会被其他繁大的课业量占满。
注重兴趣爱好的培养
国际教育重视孩子的全面发展,鼓励孩子能在学校内尝试和挖掘自己的兴趣爱好,所以学校内也会有很多课本外的“学习课程”,例如话剧演出、钢琴乐器、书法绘画等等,孩子们甚至可以自行组建乐队,这些课余的趣味兴趣学习,都可以培养孩子多一门技能,同时拓宽孩子的社交能力和沟通能力,锻炼孩子的组织能力。
注重“领袖“能力的培养
很多家长应该都知道,美国是典型的“领袖”培养教育思维,孩子在进入名校前,往往要有很多成绩外的考核,像“演讲比赛”“辩论比赛”等等活动竞赛,去证明你有领导和思辨的能力,可以引领和带动他人。
国际学校中的教育同样会非常重视这一点,培养孩子的口才和演讲能力,让孩子勇于表达自己,不怯场。他们常年会组织非常多的演讲比赛,让孩子参与进来,锻炼孩子的表达能力,以及独立思考能力,在和同校学生辩论讨论的这个过程中,其实也是在塑造孩子自己的”世界观“,他会对这世上发生的事物,更容易有自己独立的看法。
教育的本质是育人,每个孩子都会有自己闪闪发光的领域,这需要孩子和家长以及老师,共同去挖掘,鼓励每个孩子放大自己的亮点。
而以上这些教育方式,相信很多公立体系内的孩子,其实并没有这么多的时间,或者是“资源”去体验这种教育方式,这里并不是说我们体制内的教育方式就不好,而是因为竞争太大,孩子们需要在高考这一大关上挤破脑袋,去为自己争取更好的“学校”,从而间接兑换通往更好就业机会的门票。
也正因如此,体制内的孩子承担的课业压力和学习量都很大。且也因竞争大的原因,更加考验孩子“快速学习一门学科和知识的能力”,没有那么多的时间去探索知识的本质和学习的本质,而是不断在锻炼自己学习和掌握一门知识的速度。
“孩子抗拒英语学习,看到英文单词就头疼,不敢开口说英语”“孩子越来越内向,没有机会也不知道怎么锻炼孩子的沟通和社交能力”等等问题,我相信不少家长应该都或多或少感同身受。
这些并不完全是孩子的“过错”,或许作为家长的我们,应该换位去思考下孩子抗拒的原因,他是否没有真正找到兴趣点,或者缺少这样的机会去表达自己的观点。
就像在国际学校的教学中,老师们为了给孩子教会一个知识,可能会组织非常多的实验或者小组讨论项目,或者采用话剧等等趣味的方式,让孩子记住和激发学习兴趣,这也是“沉浸式”教学的集中体现,让外教引领着孩子开口说英语,感受外语的魅力,频繁的口头交流,这些都是提升孩子英语能力的好方法。
但外面的外教教学,动辄好几百,1v1的外教课几个小时下来甚至过千,这么高昂的“学费”并不是所有家庭都能长期负担的,但又苦于孩子未能正确打开学习英语的方式,胆子越来越小,沟通能力上不去等等问题....
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