人到中年，从MBA再到EMBA，商业领域的各门课程，我都“尝过”。对于已实现事业与生活双丰收的我而言，读DBA还有什么价值？读博是一项重大决策，相信很多还没读或是打算读的在职朋友们，内心大概都会产生类似这样的疑问。今天就给大家做个小科普，让大家对DBA教育的意义和价值，能够有比较清晰的认知。
在我们目前的商学院教育中， MBA与EMBA教学目标以职业实操为导向，而DBA教学目标则以创新管理理念为导向。
在MBA教学中，教学体系侧重培养普遍年轻化的学员，如何将所学应用到企业管理实践，适用于职业发展相对初级阶段；
EMBA的教学体系仍然是以企业经营为核心，主要引导职业生涯维持期的学员，从职业线转移为事业线，适用于职业发展的中级阶段；
而DBA教学强调跳出企业，关注整个行业问题，引导学员站在更高点，以更宽泛的视角去看待具体企业。
在DBA的学术研究中，教授可以同DBA学生合作，共同探讨行业里的一些共性或者典型的问题。希望大家Z后针对这些问题，给出落地的解决方案，能对企业有实际性帮助。共同探讨的过程，也能加深DBA学员对行业的理解，洞见未来的趋势，从而带领企业走得更长远，引领整个行业实现跨越式发展，走向全球。
所以DBA的意义和目标，在于培养的是未来行业的深入思考者和引领者，适用于事业期的自我实现阶段。
2研究角度不同
与MBA、EMBA另一点不同的是，它的课程体系研究方向不限于对以往名企案例的剖析，而是重点关注管理实践问题的研究，其研究的起点往往是学员们的企业组织正在经历的、鲜活的经营管理问题。通过引导学员们将分析思考后总结出的规律、理论，灵活运用到商业实际运作中，是真正为用而学的高级工商管理。
3课程设置不同
DBA的学习更具挑战性。它需要学生进行独特的研究，它帮助和提升了企业家们的研究能力。
在研究的过程中，如何设定目标，如何提出假设，又如何进行验证，用哪些工具去验证，这些问题都会激发企业家们的好奇心，主动思考。
在解决问题的过程中，他们还要具有相当水平的独立研究能力，具备对问题的批判性和创新性思维，学习结构化建模并在管理学科领域，提出有价值的研究成果。
综上，DBA与MBA、EMBA的管理学知识逻辑相关，又有进一步升级，所以更系统、更完善、也更偏重实践。因此，当你已受过MBA、EMBA的加持，也在商业实践中摸爬滚打多年，现在再回归DBA的学习，是做知识层面的乘法，而不是简简单单的加法！
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