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以下是教育专家对5月13日发布的入学招生政策的分析

21世纪教育研究院院长熊丙奇：“公民同招”后，民办学校应转变办学理念

“公民同招”是教育部的要求，去年在很多城市已经实施。这个“同招”，核心在于招生的“同权”，这样可以避免优质民办学校提前“掐尖”，避免部分学校通过测试选拔优质生源。

“实行‘公民同招’政策后，教育部门还应该注重公办学校之间的均衡发展，进一步缓解择校热。”熊丙奇说，下一步，民办学校也要转变办学理念，不能争抢优质生源，之后更应把重心放在思考如何教好学生，真正实现民办学校的价值。

武汉大学中国教育家研究中心主任程斯辉：这是教育本质的回归

在武汉大学中国教育家研究中心主任、武汉大学教育科学研究院教授程斯辉看来，“公民同招”是一项有意义的改变。“以往，我们把治理的重心放到了治理‘择校’，现在的重心转到了治理‘择生’，这个转向很对。”

程斯辉说，改革开放以后，民办学校经过了数十年的发展，在办学条件、教育资源方面有了显著的提升，已经具备、甚至超越了公办学校的办学条件。在这种情况之下，民办学校也不再需要通过“择生”的方式发展学校。

程斯辉认为，要把一所学校办得好，仅靠生源支撑是不行，教育的本质是要让每一个孩子都能成才。孔子说过教育要“有教无类”“因材施教”，义务教育更是要公平对待每一个学生，社会主义的义务教育是要为人民服务的教育。“‘公民同招’，其核心在于公立学校和民办学校在招生上一视同仁，也就是说‘公民同权’，这是教育本质的回归。”

湖北大学教育学院教授叶显发：“公民同招”是迈向教育公平的重要一步

“‘公民同招’进一步推动了武汉教育优质均衡发展，是城市迈向教育公平的重要一步。”湖北大学教育学教授叶显发认为，按照以往的政策，民办学校可以通过自主招生的方式选拔优质生源，也因此获得了更多、更好的教育资源，形成了武汉民办初中“择校热”。这种现象其实是损害了部分学生的利益，尤其是一些家庭条件有限的学生，没有在小学阶段学习特长、培优奥数，很难在民办初中的自主招生中胜出。“‘公民同招’、民办学校超额摇号政策，让所有孩子都有同样的机会受到好的教育。民办初中摇号入学，是实现社会公平公正的步骤。”

“今天的摇号，更是为了明天的不摇号。”在叶显发看来，民办初中摇号招生后，武汉初中学校的生源结构将发生改变，优质生源不再只集中在少数学校。生源不再按等级划分，每个学校都有了向上发展的空间，学校的办学兴头会更高、劲头更足，武汉将会涌现一大批优质初中。“也许未来，随着武汉教育优质均衡发展到更高水平，家门口的每所学校都是好学校，连摇号都不再需要。”

在义务教育阶段，学生应该德智体美劳全面发展，为了上热门民办初中，不少孩子被逼着从小在不同的培优班里赶场。叶显发认为，实行摇号政策后，学生们的负担能减轻，家长们也能少些焦虑，更加关注到孩子身心健康。他也提醒家长们，即使孩子没有“摇进”目标初中也不必过多担心，每所学校的生源差别不大，也更易形成“你学、我学、大家学”的氛围。

以下是武汉名校校长和优秀教师对5月13日发布的入学招生政策的分析

武汉市武珞路实验中学校长石庆雄：让每个孩子享有优质教育均等机会

为什么要实行“公民同招”政策？在武汉市武珞路实验中学校长石庆雄看来，“公民同招”是义务教育从基本均衡向优质均衡迈进的新阶段的重要一环，也是对以往招生制度的进一步完善，落实义务教育免试、就近入学的要求。

“‘公民同招’政策中要求民办学校摇号招生，这能让每一个符合条件的孩子都能有机会被民办学校录取。”石庆雄说，这项政策确保了每个孩子享有优质教育的均等机会，促进了教育的均衡发展，最终也是为了学校和孩子的更好发展。

“公民同招”后，学校将如何发展？石庆雄表示，政策实施后，学校生源将发生一定变化，但是办学方针和教育理念不变，坚持走高质量内涵发展之路，确保办学质量高位运行。学校将打造精品小班，让班级规模变小，提高课堂效率，加速优秀教师成长，培养更多具有创新意识和实践能力的人才。

华师一附中校长周鹏程：有利于消除教育资源不均带来的差异

在华师一附中校长周鹏程看来，实行“公民同招”的根本原因，在于部分地区存在着教育资源分布不均的情况。随着改革开放以来中国社会现代化进程空前加快，全社会对教育的重视、需求越来越高，推进教育公平成为全社会的要求。

周鹏程说，尽管湖北各地义务段教育发展水平有差异，但是，在高中阶段发展过程中，初中阶段的差距会迅速消失，不同地域、不同水平的学生都能在高考面前表现得同样优秀。“同样的问题在高招中也呈现出来，根据很多高校同行反馈的信息，高中阶段表现出来的差距，在大学学习一两年后，大部分学生基本又在同一起跑线上。”

周鹏程说，“公民同招”政策能让不同家庭条件、不同教育背景的孩子都能享受同等的教育资源，这就是最大的民生政策。他希望这一次改革能进一步推动各学段、各学校进一步发掘潜能、特色发展，推动武汉教育进一步发展。

武汉市解放中学校长蔡代国：“公民同招”是公办学校又一次发展机遇

“武汉市‘公民同招’入学方案体现了教育公平价值导向。”武汉市解放中学校长蔡代国说，政策促进生源均衡，构建一视同仁、平等发展的义务教育学校良性发展机制，既符合中央要求，也符合教育规律和学校实际。

在蔡代国看来，对于公办初中来说，政策调整是又一次发展机遇。在武汉，公办校普遍有良好的教育资源，如教师队伍稳定，大多数公办校也参加了义务教育标准化建设、素质教育特色校建设、现代化学校建设以及正在开展的义务学校管理标准建设评估，学校环境好、条件好，教育质量稳步提升。

蔡代国表示，政策调整之后，学校整体生源将更加优化。“学校将充分利用公办优质教育资源，进一步建设好老师、好课程、好环境，把学生培养得更优秀，让家长放心，社会满意，让更多孩子能够享受家门口的免费优质公办教育。”

武汉市育才小学校长晏莉：家长要转变“唯成绩论”“唯考试论”教育观

“‘公民同招’对于破解学生就读优质学校不公平难题，迈出实质性的一大步，确实是一个惠及大众的好政策。”武汉市育才小学校长晏莉说。

晏莉介绍，近几年，随着城市发展速度加快、常住人口激增，优质教育资源出现短缺，争取上好学校成为家长们的焦点。在国家法规支持下，通过引进灵活管理与激励机制，涌现了一批优质民办义务教育学校，对提升整体办学水平起到了一定的积极带动作用。不少民办学校也形成了老百姓心中的优质校。

同时，由此而来的“择校热”和社会焦虑，直接影响了孩子的身心健康发展，也导致了很多矛盾产生。“此次“公民同招”政策，初衷就是通过生源杠杆措施，促进教育资源的均衡配置，促进各类学校公平竞争、均衡发展。”晏莉说。

调整民办学校招生政策，即取消民办学校自主招生权，民办学校招生不考试、不掐尖、超额摇号。部分家长担心：有些小学生通过各种方式提高自己学科成绩、参加奥数等竞赛，并不能有助于争取到上好的民办学校，未免对自己的勤奋和努力产生怀疑，缺乏学习动力。

对此，晏莉表示，首先家长们要转变以往陈旧的“唯成绩论”“唯考试论”教育思想，树立正确的教育观，重视孩子的德智体美劳全面发展。此外，“小升初”只是孩子十几年学习阶段的一小段，并不能就此决定一个孩子的一生。“解决问题的根本办法是提升孩子的学习习惯和学习品质，着眼于孩子的健康成长、终身发展。”

政策实行后，武汉市育才小学也将进一步优化师资队伍建设，深化教育教学改革，注重培养学生终身学习的意识和能力，助力学生今后不管进入哪种类型初中，都能保持学习的热情、强劲，为学生的终身发展奠基。

武昌区中华路小学教师程红：促进学校由生源竞争走向质量竞争

武昌区中华路小学教师程红介绍，义务教育免试就近入学原则，是义务教育公益性、均衡性、统一性要求的体现。近年来，部分民办学校在招生时，过于强调招生自主权，加重了学生的课业负担，加剧了家长的焦虑，偏离了教育改革的方向。“实行‘公民同招’，既是践行义务教育免试就近入学原则的要求，也是实现义务教育均衡发展和实施素质教育的要求，使义务教育回归公平起点。”

在程红看来，实行“公民同招”，会促进学校由生源竞争走向质量竞争，倒逼基础教育学校实现内涵、特色发展。“以往，民办校的最大优势是对生源的‘筛选机制’，部分公办学校由于生源被掐尖，难以出成绩，留不住优质师资，形成了恶性循环。”“公民同招”政策则从源头上掐断这种机制，部分优质生源必然会回流到公办学校。

程红建议，家长应该更加重视对孩子考试分数之外的核心素养培育，把学生培养成理想的人，而不仅仅是名校的考生。相信“公民同招”政策施行后，择校热、补习热等现象都将有所缓解，家长们也更加理性，共同促进孩子个性化、特色化发展。

这解读、那解读，都是解读的政策本身，但是政策本身从未被严格执行，不让掐尖，一直在掐，不让择校，一直在择，不让分快慢班，一直在分……所以，该吃吃，该喝喝，该买学区房就去买，该择校的去择，该培优的去培……扯那多有的没的，没用！

执行力度有偏差，这很正常。就像上辈人说的“吴市场”“厉股份”的经是好经，就是来的一帮歪嘴和尚

就像上面要求一直减负一样　如果真信了　中考后连高中都难上

就像以前我们被舆论宣传误导，老是以为国外的大学教育很轻松，实际上都是鬼话连篇，国外名校更内卷，轻松的只是有色族裔居多的社区大学

自从我认识了好几个走后门进武汉小学、武昌实验小学、华师附小的人，我再也不信这些鬼政策了

执行不执行，执行得到位不到位，一个是看这个政策的利害程度，二个看执行能力，目前来说这个改革利害程度是不小的。武汉的执行力在二线算可以的，而且目前武汉民办这种态势，绝大多数老师和家长都是不满的，毕竟民办不对口，不就近，还尼玛干啥都要钱，那个不想在家门口进好学校，走几分钟到校？哪个公办教师不希望自己的学校强，身价高，自己伢上学不用愁？这个政策可以说是顺应民心，阻力小，助力大，所以执行起来基本没太大难度。

未来民办可能大部分转型成培训机构或者出口型，作为辅助，而不是现在这样凭不公平的政策吊打公办，就像游戏里外挂玩家嘲笑普通玩家一样。

不多解释，白沙洲和经开又开了两家武珞路实验分校，你应该知道吧

教育改革是大势所趋，一点点的量变总会产生质变。不必怀疑政策的执行力，学生们该努力还是得努力，家长们该抓紧还是要抓紧。

解释个啥？江岸区全是育才分校，武昌全是566分校，华一全市分校。未来就是教育打造各区教育连锁品牌。

家长要转变“唯成绩论”“唯考试论”教育观。那就等着去读职高了。