说出去的话，泼出去的水。许多人都曾为年少无知付出过代价，这个代价也许是走了弯路，也许是遭到现实的毒打方能醒悟。一如许多中国的留学生在国内高中的时候成绩优异，以为到了国外也能学得不错，但谁知道留学之路下一个困难什么时候来，谁又知道最后的结局如何呢？
小赫在国内被父母送进了当地最好的高中，虽然谈不上很聪明，不过高中时期凭借自己勤奋努力也取得了优异的成绩。后来在父母的铺垫下，小赫高中毕业以后，去了加拿大就读本科。不过来了加拿大以后，学习方式完全变了，老师上完课就走人，下课根本找不到老师，也没有老师教你考试应该怎么考，平时的作业都会成为成绩的一部分。因为实在跟不上老师的课程进度，小赫大一挂科五六门，到了大二重修两门，过了一门，但是一门依然没有通过，后来终于还是收到了学校的劝退通知。
加拿大教育特别注重对学生独立人格、独立能力的培养。鼓励学生独立思考、鼓励学生有不同的观点和看法、鼓励学生敢于怀疑和挑战。慢慢培养学生认识到：对于未知的世界，不是老师要求我学习，是我自己需要学习；我是为自己学习，不是为父母为老师学习。
加拿大教育，从小就注重学生学习方法、学习能力的培养。几乎没有老师会把一本书照本宣科、从头讲到尾。更多是讲重点、难点，留下一些内容让学生自学。学生需要自己收集资料、自学或者小组讨论、提问、写学习报告（论文），从而培养学生自我管理、自学的能力。
每个人都有自身的特点，有长处、有不足。加拿大教育针对每个个体，更多是强化、放大学生自身的优势，而不是追求完美、拼命去弥补缺陷。这就是差异化、个性化、因材施教的特点。
当然这些是加拿大教育的特点，但是很多人只是看到了西方教育制度的自由化和个性化，往往忽略了西方式教育宽进严出也是最大的特点。据不完全统计，国外留学生每年有两至三成学生会因为各种问题不能毕业，而主要问题在于成绩差、挂科、作弊、抄袭等等。要知道许多学生在国内成绩往往优异，但是来到加拿大以后由于不适应教育制度的差异，成绩一落千丈也是非常常见的现象。
对于小赫这样的情况，其实他面临这样两种选择：第一在加拿大留学因为成绩差被开除，这时候由于已经读了几年付出了几年的时间和精力，也不想花费时间再老实去转学重读本科，可以在本科未毕业的情况下申请英国硕士。因为如果是在本科读了不少的时间，结果还没能够毕业，这样也会浪费很多的时间，直接申请硕士就能够跨过本科的泥潭，这样通过最快的方法尽快拿到一个文凭。
第二如果留学生想要直接回国，那么最好的办法，就是退而求其次选择做一份留信认证，也叫留学生专业人才入库，这样来证实自己的留学经历也是可行的。
