随着90后渐渐成为生育军的主力人群，并经受了高等教育之后对幼儿的教育理念发生了很大变化，从幼儿园、到小升初，对孩子的早期教育相当重视，因此家长对幼儿园的要求也越来越高。那么幼儿园除了丰富自身的教学内容以外，在空间设计上也要开始重视优化工作，空间的合理划分，多种元素的设计，如色彩搭配、装潢设计、家具设施，主题特色等都会影响空间最终的呈现效果，那么幼儿园空间优化的关键性是什么呢?
在传统的幼儿园室内教学中，幼儿都是通过被动教授获取知识和技能的，相对比较是单一而且枯燥，应考虑如何让幼儿主动参与学习互动，帮助幼儿在学习中留下深刻的印象，因此在空间优化设计中我们可以着重关注良好的环境互动性，例如墙面装饰可以邀请幼儿一起参与，倾听幼儿的看法，让孩子们集思广益，促进幼儿发散性思维，在互动过程中有效提高幼儿的动手操作能力、主动思考能力等，有助于幼儿的脑力开发。
二、富有趣味性
3~6岁的幼儿处于大脑发育的黄金阶段，容易对未知的事物及环境充满好奇心和想象力，因此在优化幼儿园空间时，外观的趣味性也是空间环境优化的基础，需要从多元化的因素进行考虑。首先明确幼儿园空间功能室的属性再对其进行装饰设计，更多的向幼儿传达出富有童趣的元素，让幼儿更好的融入到环境中，更有利于促进幼儿的全面成长。
三、空间凸显教育性
幼儿园空间的优化应围绕着为幼儿提供更好的教育，因此在幼儿园空间设计中我们不仅需要打造美观大气的空间外观，也需要丰富其中的空间内容，将知识性、教育理念融入到整体空间内。例如在对美劳室进行优化时，可以利用幼儿对美术的认知，放置有关的操作指南、绘本，艺术性强的作品等，诱导儿童发挥自己的想象力，促进幼儿的智力发育。在对幼儿的教学过程中，丰富的环境内容可以引发幼儿的学习兴趣，激发幼儿的智力发展，促进其成长。
