宝宝入园年龄：刚满3岁

宝宝哭闹程度：从9月1日开学截止到今天，上了3天幼儿园，第一天没哭，第二天，第三天从睁开眼睛，就哭着不去上幼儿园。在路上哄好了，到幼儿园门口又开始哭，可能在幼儿园里面还好，睡午觉起来也有点哭鼻子。周末发展到晚上睡觉做梦都会哭闹着不去幼儿园。

现在采取何种方法：全家一致意见，没有特殊原因，坚持让他持续上幼儿园，习惯这种生活方式。采取适时开导，并奖励玩具的方法。至于是否奏效，还有待观察！心里那个纠结啊！

宝宝入园年龄：差20天就3岁

宝宝哭闹程度：第一天下午哭过，第二天就不愿上了，送去有哭，不太厉害，回家后谈起明天再上幼儿园也有哭，今天第四天上幼儿园，还是不愿意去，送去时没哭，情绪不太好

采取何种方法：坚持上幼儿园，多与孩子谈谈幼儿园有好多的小朋友一起玩，许诺奖励去游乐园。正在努力中。。

上面的家长们的方法给了我很多启示，决定试一试

宝宝入园年龄：3岁

采取何种方法：头两天小宝愿意跟我谈幼儿园的事，回到家，只字未提，我也没有主动地去问，怕影响了她本来好转了情绪；

第三天回来，开始跟我玩老师和学生的游戏，我见机引导她重新认识幼儿园；

第四天回来，跟我讲认识了哪些哪些小朋友，但后面很搞笑地来了句：“可是她们都不认识我！”，我又见机引导她去主动找朋友交朋友，这样有了小伙伴就不会孤独了。

宝宝入园年龄：3岁零16天

宝宝哭闹程度：第一天-第三天没哭，第四天开始瘪嘴巴，到现在，在家里一谈幼儿园就带哭腔，有时候自己会闷闷不乐，很委屈的样子。进幼儿园就哭，接她的时候，如释重负一样。

采取何种方法：还是会好好的告诉她，幼儿园里有小朋友一起玩，老师会教她们跳舞唱歌，可她依然不愿意去上幼儿园，只想去玩滑梯。借鉴下其他妈妈的方法，回家试下

在上幼儿园的这几天，也碰到很多其他小朋友的家长，聊了聊，觉得幼儿园的玩具还是很少，且无法激起孩子们的兴趣，因为好多玩具都跟现在小孩的智商不匹配，现在的孩子多聪明啊，不是弄点积木，玩具车就能满足的。所以说幼儿园的玩具也应该跟上时代的步伐。

不知道妈妈们有没有这样的体会。

宝宝入园年龄：2岁9个月

宝宝哭闹程度：一般

采取何种方法：其实我宝比我想象的要好，适应能力也不错。第一次的是因为看到别人哭他才哭，接他的时候看到我们才哭，老师当天奖了一朵小红花。一阵阵的，让他适应吧！当然，做为家长，配合幼儿园老师就行了。

真是好贴阿~学习了

好贴，学习学习，明年我的宝宝也准备入园了……

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今天我家宝宝入园第一天，宝宝加油！

其实我觉得，宝宝在上幼儿园前多参加一些集体活动，比如早教中心的体验课程啊，宝宝的成长与发育，和他的多种体验是紧密相关的，体验多了，与外界接触多了，家长依赖征就会减少，这样宝宝上幼儿园时就会很快的适应！

这是美国一家早都中心的早教哲学，很值得借鉴

Relationships（纽带）

研究证明，良好的亲子关系对宝宝今后成为一个自信和有安全感的

高效学习者起着至关重要的作用。在Romp n’ Roll（悦宝园），我们设计了各种父

母参与的课程，通过各种游戏活动鼓励父母和宝宝的互动，推动良好

亲子关系的建立。我们富有激情和经验的老师也会和家长与宝宝建立良

好的联系，这种积极的纽带对宝宝今后的健康成长非常有益。

Readiness（阅读）

阅读是受益终身的习惯。在Romp n’ Roll（悦宝园），我们不仅为宝宝们

提供了尽情享受欢乐的课程，而且还把阅读融入到有趣的音乐、

活动和游戏课程中，让宝宝们喜欢上阅读，感受阅读的乐趣。早期

阅读教育不仅仅是学习ABC。在Romp n’ Roll，我们开发的是宝宝

对阅读的兴趣，为将来的学习打下坚实的基础。

Romp n’ Rolling（在游戏中学习）

宝宝通过运动来感知这个世界。Romp n’ Roll（悦宝园） 是一个没有竞争

（non-competitive）和压力（non-threatening）的环境。通过游戏

和玩耍，通过音乐的表现和实际动手操作，宝宝们各个方面的

潜能都得到充分地开发，个性得到充分地展示。

其实早教在国外已很普遍，但在中国，很多家长还没有认识到他的重要性，以为这么小让宝宝去上课不太好，其实早教是通过运动、游戏、音乐、互动来增加宝宝的体验和认识，这对宝宝今后的成长、性格和创造力的培养、潜能的开发有着十分重要的作用。