姓名：吴爸
性别：男
年龄：82年
学历：中专（就是因为自己当时没有认真学，现在就要认真把孩子教好。俗话说：子不教，父之过）
职业：一直在打工，从没做过教育。但现在准备教育创业。
孩子：PEIPEI
性别：女
年龄：2010年
学历：小学四年级
比较爱读书。读书也没有什么规划，只要是书都给她买。不过Z喜欢还是恐龙。Z近看了《哈利波特》成了哈迷。
基础情况介绍完毕
谈起写作文，她经历了几个过程。
第一，乱写一通，只喜欢写自己喜欢的内容。比如一年级看图写话，一个妈妈给孩子打伞的故事。她能写跑题。
第二，天一脚地一脚的写。完全没有观察方法。
第三，一件事情几个词就概括完毕。
我刚才发现她写作文还可以，别人写几个句话，她就能写很长。那个时候还很小，就总感觉牛逼不行了。然后慢慢发现，不对呀，每次考试作文总扣很多分。我才发现了第一个问题。只要她希望的题目，她都能写很多，比如恐龙，恐龙，还是恐龙。感觉写作文就是各种恐龙。那时候也是因为我买了很多恐龙的书。从此以后就买少关于恐龙的书，多买一些不一样的书，给她看，但也没有买过大家经常看的什么米小圈之类。因为像漫画或者这种书我个人不看，所以我就天然排斥。
总结：买不同的书让她看，当时自己也没有更好方法，与其它家长认同一样，多看书作文就能写好，但后来发现不是这样的。
为什么多看书，作文还写不长列？
我特地问了我们语文老师，我说，我们家什么《海底二万里》呀，《稻草人》呀，都是很厚的书，看了不少，但作文怎么没有长劲，我还是担心是她骗我，我特地去从中间挑了几个场景让她讲给我听，她都讲出来了。这是为什么？
老师回答我的答案，我知道明白原因了。“她看的是故事情节，没有看写作手法。”她光去看里面故事发展的过程，但没有去研究这句话怎么写的，为么这样写，这样写有什么好处。老师建议我多看一些赏析。
所以大家不要在总拿看书多，作文就写的好。不过也不排出有些孩子“悟”性好。自己悟出来的。
干货一多看一些赏析比如批注类的作文分析。读一篇胜读一本书。
有一次写一个场景，我看完之后，就感觉一会写上面，一会又写下面，一会又写左边，一会又写右边。我就跟她讲怎么写作顺序，什么从上到下，从左到后，讲前到后，从整体到局部。讲了半天，她就一个劲说知道，知道，知道。然后我又要她说了一遍，发现还是原来的。当时那个气就不打一处来。这个时候省略人生攻击的词200字。
一个坐在旁边想，么样才能让她明显写作顺序？
正在玩手机的时候，我无意间就想到一个方法就是让她用手机去拍我家阳台。
我只和她说，你用手机拍一下阳台，介绍一下我们阳台。
第一遍随便用手机扫了一下阳台的花。我们回看一遍，发现什么也看不清。
第二遍拍慢了一些，每个花都有一定时间停留。但顺序还是很乱。
第三遍拍的时候，开始转圈圈的方式拍。这个时候就明显看着就有顺序。
慢慢的，也不知道拍了多少遍。
然后就越拍越好了。
干货二 我就用这个方法告诉她写东西一定要有顺序，同时要有特写。你不能什么都写，这样别人也不知道你重点是什么。
方法：找一个场景，小区花园，书桌，吃饭场景，要他用手机拍，拍一次，看一次，找到问题，主要是顺序，不管是整体到局部还是从上到下，让他理解观察顺序。同时理解一个场景找一个重点东西，比如小区花园一颗树，书桌上一本书，吃饭一个菜。这就是作文中用到的，把一件事写清楚。
作文为什么写不长第三点就是简单几个词搞定。
有一次，我问她你把洗手过程说一遍。她回答到：我到厕所去洗手。
当时我问：写完了？
她说：是的。
我要她现在去实际洗个手。她去洗了个手。
回来后我问你，讲一下洗手过程。
她回答：我到厕所打开水龙头洗了个手。
我说不错，这回比上回长一点。然后我引导她，我说洗手分哪些过程。就像拍电影，要几个镜头去拍。
我问她，一共都有哪些动作。
她说：走，打，冲，压，搓，冲，关，擦。
我说你把这个连成句子。
她回答：我走到厕所，打开水龙头，双手冲湿，压了一点洗手液，双手搓一搓，冲掉泡泡，关掉水龙头，擦干手。
我说：你看这样是不是句子长了。
她当时就理解就有点懂了如何写长句子，就是要把细节写出来。
我问：假如还要长怎么办？
她说：可以加形容词。
我说：你试一下。
她说：我慢慢地走到厕所，轻轻地打开水龙头，双手冲湿，重重地压了一点洗手液，双手使劲地搓一搓，冲掉所有地泡泡，关掉水龙头，快速地擦干手。
我说：你对比一下，你开始那句“我到厕所去洗手。”差别大吗？
她说我知道怎么写了。
我说：你就当，看你作文的人是个盲人，他什么都看不见，只能听到你说，所以你所说的越细，他就越能明白你做的事，以及怎么做的事。
然后我们又试了，放学回家开门喝水。倒水等几个不同场景。
干货三。作文要写长，重点在细节，每一个环节都要观察到。我认为细节写清楚了基本能看，能明白在做什么。这就像人的骨胳，假如要想这个人好看，就再加点肉和衣服。这就是形容词。
这就是我自己编的写作文三个方法。所以像这样写一篇作文还是比较容易越过500字。现在我家四年级平均每篇作文都在700字左右。
现在我们在学习通过环境衬托人物的心情的。这个还没有找到感觉，就不在这里写了，等我们找到方法了，再分享。
给三个小提示：
第一个，就是很多小孩子不喜欢直接拿笔写。所以我家就是用手机便签中，先对着手机说（语言转文字就像微信里说话，转文字一样），然后就在手机上进行修改。改完了，再抄一遍。这样速度能提高很多。
第二个，读万卷书，行万里路。多出去走走，走的时候，记得让他多拍些小视频。回来的时候也可以看看。
第三个，就是仿写。找一些好句子，可以仿着它的结构一比一的方式去写。也可以在手机上练习。这个比较容易得高分。因为有些场景我们无法去感受。
我的妈呀，我写这篇文章写到0:25，写了近2400字。我自己都被我感动了，你们是不是应该来点掌声。
