楼主发的好辛苦，自己写了好久啊。

希望感兴趣的家长一起来讨论下，有点互动 啊

总结的很精辟

还有一个Z重要的问题，就是早教的衔接问题。

　　早期教育由于不像中小学的教育一样，有考试成绩作为衡量标准，所以效果就更无从考证。目前全国的幼儿园教育都参差不齐，何况是新兴起来的早教。有的家长听从早教中心的教育理念以美式的自由方式教育孩子，但是到了幼儿园，老师觉得孩子不够听话鼓励宝宝，批评宝宝，孩子建立起来的自信和优越感全部消失。有种前功尽弃的感觉。

　　上幼儿园老师要求要听话的好孩子才有更好的待遇，才能得到老师更多的关注。这个不光是现阶段幼儿教师的素质问题，而是普遍的状态。

　　试想，一个班30多个孩子，1-2个老师，一天8-10个小时的照看孩子，老师分给每个孩子的关注度本来就有所减少，幼师觉得孩子乖乖的听话不出事就是Z好的情况了，其他的按部就班拿工资，这样是Z好的。所以幼师们自然会以Z省事的方法去教育孩子，那就是听话。

　　在幼师们不断的鼓励听话的孩子有糖吃的教育环境中，“听话”变成了孩子们的目标，所以在现阶段的教育体制下，提倡自由的早教环境我们可以效仿，但持续很难。

所以家长们，我们要在外部不停的糖衣炮弹下，追求自己的教育理念。

如果妈妈已经决定了送自己的孩子去上早教，那么如何选择早教中心？

1。首先不要被早教中心的宣传蒙蔽了眼睛。在我看来，早教中心和培训中心非常类似。将资金投入学习和教育，相当于是一个长线投资，而且必须付出时间和精力才可以有效果，所以希望交了钱就一劳永逸的家长，或者太依赖早教中心来改变自己孩子的家长，大可不必花这个冤枉钱。妈妈们一定要现实。

2.早教中心的品牌和口碑需要通过周围人的口述来了解，而不是光在网站收集资料。现在的早教中心博客，微博什么的都非常活跃，及时分享资料和消息，这是加强曝光率的非常有效的方法，家长们可以通过这些知道这些品牌，但是具体是否适合你的家庭，你的孩子，还要多从上课人的口中了解消息

3.早教的课程从哪里来？设置是否合理？教师都是些什么人？

　　这3个问题应该是妈妈们应该考虑Z多的问题。一个早教中心的Z大的卖点不应该只是那些硬件设施，而是课程。好的课程可以让宝宝有好的教育环境外，还可以让家长受益匪浅。

课程设置的合理性需要看销售人员跟你如何宣传，如果太夸大课程的效果，感觉有些不太现实，毕竟通过一段时间的早教学习，宝宝也不可能变成天才儿童。早教课程设置的本身就是为了让孩子能够尽可能的去探索和了解这个世界，从而开发各方面的潜能。这是一种顺水推舟的过程，而不是拔苗助长的过程，所以在和销售人员沟通的时候，一定要明确自己上早教的目的。切忌太过于依赖课程来改变孩子，能够改变孩子的只有家长。课程永远只是辅助。

教师的素质非常重要。其次是精神面貌。现在很多早教课程可以试听，在课堂中，好的教师体现在哪里？对于幼儿来说，什么才是好的老师？精力充沛，能充分吸引孩子注意力，并且能够和家长有效交流的老师对幼儿来说才是好的老师。

　　妈妈们要清楚，每个年龄阶段对老师的要求不同。对于幼儿，Z好的老师必须满足以上几点。当然Z重要的还是第三点，能和家长有效交流。

　　妈妈们带孩子去上早教课，第一点和第二点往往关注会更多，老师的上课方法是否有趣，看上去是否顺眼，精神面貌是不是很好等。

　　现实就是，基本上价格高一点的早教中心，老师的素质相对也会更高。这是肯定的，因为好一点的公司才能提供给老师更专业的培训，并且在选拔人才的时候才会更加严格。

　4.如果已经开始上早教课，那就尽量的多和宝宝的老师们交流，没事也可以多聊天。这样会非常有效的让老师在课堂上更关注你的孩子。

　　说个我自己的例子。以前我在上课的时候，一个特别不起眼长的也不算好看的宝宝，在一般情况下，可能大家很少会注意到她。但因为此宝宝的妈妈非常热情，经常和我们沟通孩子的成长问题，每天跟我们分享孩子的成长趣事，我们深切的感受到此妈妈对于孩子的关注，都深受感动。此后，只要看到这个宝宝，我们都会不自觉的去关注她，给她更多的鼓励，女宝宝也由此变的更有自信。

　　人家都是感性的动物，当然需要多沟通。这个时候不可以懒。

5.如果以上都体验过了还是犹豫不决，那么看看上课的都是什么样的家长和孩子，和自己的情况做些比较，是否希望在这样的环境当中和这些家长成为朋友，交流育儿问题。

下面来说说隔代教育的问题。

　　目前国内基本都是爷爷奶奶，或者外公外婆照顾孩子的生活，父母白天都要上班，晚上和周末陪孩子。或者爸爸工作，妈妈全职带孩子。特别是在孩子的幼儿期间。就算上了早教课程，对于妈妈们来说，教育理念可能会受到一定的冲击，在赞成和犹豫间徘徊，回家后再对比老人带孩子的方法，难免会有矛盾。

　　有时候，非常想树立一个好的氛围，来让孩子养成良好的习惯，但老人对孩子的溺爱实在是非常不好，如果是公婆，就更不好沟通了。

　　怎么办？

　　建议在上早教课前，上早教课期间，都要和家里的老人保持良好的沟通。比如今天在课堂上学习到了一个方法来有效的建议孩子对秩序的理解，那么回家以后想要孩子培养秩序感，必须得通过老人的配合。可以耐心的将方法讲解给老人听，都是为了孩子好，老人应该可以理解。

　　很多妈妈们觉得公婆固执而难以沟通，有时候他们并不真的如此。记得非常清楚有一个妈妈和婆婆一起带孩子上课，我有很多时候都可以感觉到他们之间的矛盾很多，意见太不统一。有时候妈妈会来找我抱怨婆婆的问题。刚开始我想，可能老人思想都会很难开化吧，但有一次婆婆单独带孩子来上课的课堂上，婆婆居然配合的出奇的好，我跟她介绍的所有科学的引导方法，这位婆婆都运用的绘声绘色，让我真是刮目相看。我把这件事情告诉了孩子的妈妈，说婆婆其实非常会引导孩子，刚开始妈妈还不相信，说家里矛盾怎么怎么多，老人怎么怎么宠孩子不好之类的。后来我就要妈妈在外面看，还是让婆婆单独带孩子上课，结果妈妈对婆婆改观很多。

　　所以我认为，老人们和妈妈一样，都是爱孩子的，只是教育方式确实差别很大，既然到了早教中心上课，愿意以早教中心为指导，那就大家统一多接受老师的。

　　那些不愿意支持让孩子上早教课的公婆，如果妈妈们非常坚持，建议也可以采取这种办法，让老人们亲子带孩子上一节课。看看他们的反应再说。

如果有好的方法也可以发上来大家一起学习

妈妈和宝宝一起学习是Z好的

是的，现在很多家长太迷茫，总感觉要学点什么知识，其实知识只是一种学习的成果，而不是培养思维的方式

说的很好啊，有没有具体的好方法可以分享一下？

谢谢支持！

有时候我们想的很好，但实践起来很难，往往就不能坚持初衷了，而且在坚持自己的道路上，会遇到太多文化上的冲突，比如来自孩子爷爷奶奶的，来自社会的。

恩！

在给妈妈们介绍实用的早教方法之前，我想给大家介绍一些美国研究的早期教育的专有名词以及概念。方便妈妈们无论是在早教课上还是在家里，都能够给孩子提供更好的早教。