作为一名刚带完高中毕业班的老师给家长和学生的一些建议

说说我班上的一个女生小文。这个女孩子特别聪明，初中上了分配生，考上了我们学校。我们学校在青山是所重点高中。所以有一些孩子就像小文这样属于聪明但是贪玩类型的。

记得三年前，许多小文一样的孩子，真的是一脸的稚气和兴奋到我们学校来报名的。可能很多初升高的孩子都会这样。觉得考上一所好的高中就离知名大学不远了。觉得高中就像台湾偶像剧里一样每天打打闹闹，谈恋爱，穿漂亮衣服然后就上了北大。尤其是一些考初三一年冲上来的学生，以为高中也可以靠小聪明。但是，往往第一次考试就会被泼一盆冷水。

不好意思，平时太忙，没时间上网。逛得意也就是看看。今天才注册的号。发现我顺着写，居然是倒着上来的。后面会注意，每写一段，我都编个号码。

3.我带的是个文科班，教数学。我们班的学生分成两种，第一种是学习习惯非常好，非常勤奋的。第二种，聪明，但不太勤奋的。我想说的这个小文就属于后者。为什么我第一个想写小文，是因为她的变化起伏非常大，让我觉得教育是有用的。说实话，教了这么多年高中，我觉得作为老师，对学生的影响越来越小了。现在的高中生他们的信息量太大了，太有主见，对老师和家长的意见根本不往心里去。非要等自己经历了，吃了亏才知道老师没有害他，但是往往已经来不及了。

4.小文的数学在初中时就不属于强项，语文，英语还不错。历史，政治，地理也都学的进去，但不突出。我记得，她跟我说她的初中数学特会考试，几何难题那是不会做的，杀了她都不会，但是基础，中档题她可以保证不丢分，所以得个100分左右是没问题的。

其实对于初中的平面几何不好的女孩子来说，高中影响并不大。但我也没想到，小文整个高一数学从来就没有超过80分，这就说不过去了。

问题还不在于分数，而是小文还没有玩醒。也就是不知道着急。

太晚了，先睡了，明天再来。各位晚安。觉得好像在自说自话啊。

成绩出来了，真是几家欢喜几家愁。

一个一个跟孩子们电话，短信，问成绩。有的高兴的不得了，有的很沮丧。还有一些家长开始咨询报考学校的事情。感觉比考前又是另一番忙碌。

5.小文在高二开始才进入学习状态。她认为只要够二本就可以了，剩下的时间不如去玩。可是那时的小文连二本都难。

但是小文有一个优点是值得学习的，就是她比较了解自己。她知道自己差在哪里。比如，她发现数列完全不懂，就会钻进去学。有一段时间，我几乎没有课上课下，一下课小文就跑过来问问题。我就跟她一点一点从基础讲起。教她一些套路，她自己也会举一反三。直到把数列题做的滚瓜烂熟为止。

小文在高三之前基本上才掌握高中的学习方法。高中相比初中，知识会更深更抽象，学习的方法会有所不同。但是，有一点可以肯定，高中成绩好的都是勤奋的。不管你有多聪明，都离不开勤奋。哪怕有人吹牛说我是玩到大学去的，其实他还是靠长期积累和短期突击才行的。

6.高三第一轮复习，小文把握住了。她不上网，不带电话，让自己全身心投入到学习里面去。其实现在的小孩虽然有自己的房间，热不小冻不着，可是他们的学习环境一点也不好。原因是，他们的诱惑太多了。好玩的太多了。学习必须找个清净的地方。让我没有想到的是小文懂得这个道理，而且很扎实的进行了第一轮复习。给后面的学习打下了基础。这是，我们教过她的老师都认为，她基本上二本是没问题了的。

人总是向前的，那个认为二本就够了的小文，开始不甘心了，还是想冲一本。但是，第二个槛要比第一个槛高多了。虽然小文整个高三都投入到学习当中，但是分数始终停留在二本有余一本不足。

小文问我她有没有上一本的机会，我总是告诉她完全有。但是，我知道，很难。但如果不鼓励她，只怕她会滑下去，到时候连二本都难了。

7.现在成绩出来了，跟我估计得差不多。一本没戏了，二本问题不大。小文有点沮丧，但是也很理智，她对自己的总结就是，基础还是薄了。

我在帖子里会写到几个今年高中毕业的学生，他们不是成绩Z好的，也不是Z差的。生活中，状元还是凤毛麟角，对我们普通人有参考意义的是那些和我们资质相差不大，也爱玩的小孩。他们的经历有的是值得我们学习的，有的是值得我们反思的。

小文的例子给我们的启示是，不要以为高考就是高三那一年学习就够了的。高一的重要性被太多人忽略了。我并不赞成说起跑就要用尽全力，但是也应该靠前，决不能掉队。

一早晨忙死了，中午休息一下。有没有一起交流的朋友啊

补习，培优，辅导的问题我后面会提到。总的来说是因人而异。有的人习惯自己思考，总结，或是适应统一教学式的学习，对老师上课所讲的知识消化吸收了，当然不用再补习。况且，学校里的老师复习本身就很系统。但是如果有的学生对学校里的知识都没搞清楚，掉了课。或是不会自学或听讲，那就有必要针对性补习一下了。

分数线出来了，小文上了一本！好险咯！不过为她高兴

8.小文如果高一的基础打的好一点，她应该可以考的更好。不过醒悟稍微晚了一点。幸好还不算太晚。

我认为初中升高中一定要提前了解高中的知识。因为，第一高中内容多，知识量大。可能这一节内容你都还没搞懂，明天又要上新的一节了。第二，相比初中，科目比较多，学生一天的时间并没有增加，就感觉时间不够用了，脑袋不够用了。第三，高中的知识相对抽象，复杂，所以高一学生不容易适应。第四，不少初中生是被老师逼着学过来的，而高中则考验学生的自觉性，习惯了被人逼着学的学生，到了高中会不适应。所以，高一就会出现一次分流，让一部分对高中没有足够认识的学生捉襟见肘。

所以，高一新生千万不要等到高一才开始学习新课。那样，你已经掉别人一大截了。

报志愿真是纠结啊，今天一天都忙着帮学生报志愿的事情。

9.我想说的第二个学生是个男生，称为小泽吧。小泽高考完第二天就出去旅游了，现在还不见踪影，真是心态好。

小泽考到我们学校时分数还是很高的，这个孩子真的是聪明，而且对自己狠，相信他是做什么事都能做好的。小泽是家里的小祖宗，从小被爷爷奶奶爸爸宠到天上去了，所以很任性，很难听别人的意见。不过也难怪，他长的帅，打扮的干干净净，人又开朗又会搞笑，喜欢谁可以把心掏出来，不喜欢谁可以二话不说上拳头。三年来真的是让人操碎了心。说实话，就在高三以前，我是快闲死他了，总是爱惹麻烦，好起来蛮好，烦起来到处跟人干仗，我只有跟在后面擦屁股。真的是不止一次想撵走他。

10.小泽高一高二几乎完全不学习。每天就是混日子，到后来就不来上学了。打电话，请家长都没有用。小泽的妈妈在我这里几次哭诉，表示对儿子前途的担忧，和失望。好不容易把小泽劝到学校来了，每天都是睡大觉。好像人生已无追求。更可恶的是跟几个老师闹了矛盾。真是让人头痛无比。

其实面对这样的孩子，老师和家长的管教真的是没有办法。唯一的方法是了解他的内心，了解他的行为背后的动机。

我尝试了很多次与小泽沟通。也失败了很多次，小泽说他也不想这样，只是觉得如果不能做喜欢的事，不如每天睡大觉。

原来，小泽从小就很有美术天赋，小时候画画得过很多奖。家里人也很高兴，可高兴归高兴，但不想小泽从事艺术这一行。因为，他们认为小泽本身就太感性，而家人认为男孩应该更理性，应该学习理工科，而不是艺术。

11.原来让小泽如此的原因是来自那个全心全意爱他，却束缚他的家庭。我赶紧跟小泽的妈妈取得了联系，告诉她小泽的想法。妈妈还是不想儿子去学美术，怕他会变得越来越脱离现实。我跟小泽妈妈分析了小泽的情况，以及美术生高考的情况。说了很多，她妈妈也是看在儿子已经把自己折磨成这样不忍心，才勉强答应让小泽去学美术。

小泽真的很有美术天赋，在画室集训了不长时间就得到了老师们的肯定。比在学校里，自信多了。不过，小泽的文化课才是Z艰难的。他高三以前的数学没有一次考试超过20分。也就是说，再好的专业课也换不来一张录取通知书的。