要配合感统训练哦！！加强视听动的练习，注意力的训练，不然等上了小学不得了哦!学业重了，做作业拖拖拉拉，上课还会影响别人。

具体在哪里哦？

光谷阳光幼儿园在哪里哦？

亲，如果经济条件允许的话还是可以去上的，毕竟专业的老师带给孩子玩的方式是不一样的，老师接触到的孩子会更多一些，更重要的是可以教会家长一些育儿方法，爸爸说可以多带到户外去玩也是有道理的，多接触大自然挺好，单毕竟方式有限。

感统加注意力训练，全方面培养提升孩子的体能智能等，全程以游戏的形式开发孩子的潜能。

回复 dymiss 的帖子我们在光谷大道当代国际花园，专业感统训练和托管。

回复 琳玲 的帖子萝卜兔机器人你去过吗？还是很不错的，老师引导学生自主拼搭，有需要可以私信哦

我也觉得要从小放到桌边一起吃饭，首先大人的言行举止就得起示范作用。

花姐，无意中看到你的帖子，短个微信号吧，向你学习！

可以在线学啊

纯外教在线教学还是很方便的，每天抽出半个小时，现在武汉到处堵车，路上花去的时间确实很多。51talk 听说过，但没仔细了解，呵呵

如果金融港附近有需要暑假班全托的家长可以到稚慧斯儿童潜能发展中心去了解，中心地址在当代国际花园里面。

吃饭应该跟天气热，没有太大的直接关系吧！可以试试换种烹饪的方式，口味等，或者带出去试试别的菜系。如果孩子大一点的话可以让她参与做饭的过程，这样对他吃饭会有很大的促进作用。另外，尽量不要在孩子玩玩具或情绪比较高的时候喊他吃饭。

迅速转移孩子手部注意力，多分配一些事情给他做。如果不缺什么微量元素的话，还要观察一下孩子的其他行为习惯哦！

综合起来说，感觉同行的作用主要表现在如下几个方面：1 组织功能2检索功能3综合功能4保健功能感觉统合失调的具体表现1、注意力不集中，过分好动，也即专家所说的儿童多动症，据统计，我国患此症状的儿童在1-10岁区间2、语言发展迟缓，语言能力与皮肤触觉、前庭感觉、运动企划能力都有相关的联系，感觉统合训练不足则会影响这些能力的正常发展，那么语言能力也随之会出现障碍。3、情绪不稳定，触觉防御过当，缺乏对外界事物的信任感。4、动作发展迟缓、不协调，尤为表现在双侧统合能力及动手能力方面。5、自信心缺乏，一旦幼儿收到挫折，就十分沮丧，心灰意冷6、幼儿的社会交往能力差，与同伴很难建立互助合作的关系，表现为不合群。基于感统失调原因理论，笔者对进入学前教育的儿童进行了抽样调查。样本为苏州市范围内，就2周岁到3周岁这一年龄段随机抽样60个儿童，让家长填写了儿童感觉统合能力评定量表（做了前庭、触觉、本体三项）。儿童感觉统合能力评定量表的评定标准是：小于40分为轻度失调，小于30分为中度失调，小于20分为重度失调。 其中55位家长给我反馈了信息。从被测者看，55个被测试儿童中有26人没有感觉统合失调，20人一个项目感觉统合失调，6人两个项目感觉统合失调，3人三个项目感觉统合失调。其中，前庭有问题的有24人，触觉有问题的有8人，本体有问题的有9人。 和家长交流下来发现，发展的比较好的孩子都没有喂养上的问题，不存在造成感觉统合失调原因的后七条。甚至有些早产儿也因为后天的发展不受限制而没有出现感觉统合问题。相对有感统问题的孩子，基本都要符合3条或3条以上感觉统合失调原因。而其中以后7条认为因素为主，其次是剖腹产和早产。 在给孩子做训练感觉统合方面，发现很多家长都没有做过，有的对感觉统合完全不了解更没有训练意识。还有点价值都没有发现自己孩子有问题，觉得这个是正常的，就是比一般孩子发展的慢一点而已，长大点就好了。也不知道自己在教育方式上有任何问题。和感觉统合发展比较好的家长沟通时发现，多数家长都是采用放养式养育方法。给予孩子Z大的活动空间，活动自由，除非是原则性问题，一般都由着孩子自己的喜好进行游戏活动。 多数家长都希望自己能了解到更多的感觉统合训练方法。希望能得到专业人士的指导。Z好是能定期做有人帮他们做评估、训练计划和训练指导。可是家长不愿意把自己的孩子送到特殊教育学校，觉得如果进入特殊教育学校，那就是给孩子的一生都贴上了不可抹去的标签。但是如果能在普通学校进行康复训练，家长表示愿意积极配合。

各有各的优势哦，可以带小朋友去体验一下，有时候跟老师也有很大关系，好像推崇的理念都不一样吧

前期的语言储存也很重要，虽然现在开口说的不多，但是要多沟通多引导，这时候孩子的大脑里面就有足够的信息，等综合能力起来的时候，自然能说很多东西。

稚慧斯儿童潜能发展中心专业做感统训练的，可预约免费测评。

理论加实践结合，哈哈，多补充些育儿知识，然后结合自身情况调整，相信你会做得很好！孩子哭闹肯定是有其原因的，对症下药吧！

让孩子养成这个收玩具的习惯很重要，不仅让家里井然有序，更锻炼孩子的自理能力和规则意识，对以后的生活帮助很大呢