值得借鉴的培养少儿英语学习的两大点
走出学校后，工作后，你是否已经在学习上开始倦怠，试问一下自己，你还会保持着在学校的阅读习惯吗？在问一下自己，学了这么多年，你是否坚持看完过一本英文原版图书吗？我相信80%的人会回答“没有”，对此，小编深有体会，就买过一本原文书籍《The Kite Runner》,但是一直没有坚持读下去，这到底是怎么回事呢？培养英文阅读习惯就那么难吗？今天小编在这里跟大家分享下长颈鹿美语课堂上老师怎样上好阅读课，如何培养少儿英语阅读兴趣呢？
众所周知，小时候大家都是喜欢听故事的，睡前故事是每个人的Z爱，在长颈鹿美语的课堂里，老师会用故事创设情景法，培养孩子的英语阅读兴趣，增强课堂趣味性。简单的说，在老师讲课的时候编故事会让孩子兴致高昂，老师可以用故事性来提炼孩子的学习能力，故事中有情节，孩子可以根据故事理解文章。Z重要的是学生为了获知故事内容，他们会花更多的精力去捕捉故事的细节，会去推断和猜测，这就培养了学生的理解能力。
Z好的学习是角色扮演，在扮演的过程中，会全身心的融入，对于课堂讲解，老师可以用角色扮演，让孩子理解，打个简单的比方，老师曾在教“foods”这堂课的时候的时候，以卖火柴的小女孩，重新编了一个新的故事，当小女孩擦亮了火柴，然后学生跟着做动作，就出现cake, 小女孩说: “cake, cake, i like cake.” 再擦亮第二根火柴，出现ice-cream, 小女孩说: “ice-cream, ice-cream, i like ice-cream.”以此类推，通过这个简单的角色扮演，让故事贯穿整个食物单词，学生边做动作，边说，简单有趣的故事，既掌握了所学的单词，又突破了句型i like….这个难点，这种故事性的表演，让孩子对于剧情阅读更加充满兴趣。
情景式教学，对于培养孩子的英语阅读兴趣，起着重要的作用，家长在家教宝宝学习时，家长也可以尝试这些方法，相信宝宝在轻松有趣的环境下，对于英文阅读也会更加充满兴趣。
