到博物馆里遛娃：奔跑游戏的一天记日本葛西地下铁博物馆

葛西地下铁博物馆我们已经不是第一次来了。这家博物馆比较近，坐电车只有2站，交通比较方便。门票也不贵，相应地，博物馆也不大。但是这家博物馆贴心的各种设计让墩子在这里玩得都不想离开了。

先作个简单的MARK：

全名：葛西地下鉄博物館

时间：2017-8-4

官网：http://www.chikahaku.jp/

门票：大人：210円；こども：100円 （満4歳以上中学生まで）

简介：虽然叫博物馆，但这里更像是一家以地铁为学习/了解目标的游乐场。这里对大人来说，略显简单。但对于男孩子来说，可以体会到开地铁的各种乐趣（他们假想中的乐趣吧）。

对于墩子来说，他Z爱这家博物馆两点：

1、沿着轨道奔跑

地下铁自然离不开轨道。这家博物馆的地上都涂上了地铁轨道的图示。对于略有强迫症，又爱奔跑的墩子来说，他Z爱的就是沿着这些轨道放肆地奔跑了。

2、自己控制操作杆控制列车的前进与停止。

其实是个蛮简单的游戏，但是男孩子就是喜欢。墩子通过在两侧排队，玩这个游戏就玩了不止一个小时。 玩到Z后，我都开始劝他去试试其他游戏了。

拍了几张照片，看来看去，墩子似乎都没有怎么动。。。这也确实哇！本身就是个只动手摇杆的游戏。

个人觉得，墩子喜欢这个也并不完全是单纯这个游戏，而是享受排队、玩游戏、主动让位给下一位小朋友这个过程。慢慢地墩子也开始接受对于喜欢的游戏需要排队这个事实了，虽然到现在他能接受排队的时间还是不能超过1分钟

在这个博物馆里，还有很多其他的设施，与其他博物馆里一样，提供给游客拍照的：

各种历史知识的展示，包括通过电视、立体展示。但是这种展示并不是直接播放，而是需要参观者按动某个按钮，相应的展示区里才会有某种反应。

这种灌输知识的方式对于孩子们来说，具有很强的吸引力。知识必然是枯燥的，但是如何让孩子们愿意学习知识，了解知识则可以有很多的方式。对于小孩子来说，不让动手，那么他们学习的意愿就会大打折扣。将知识灌输在实际的模型中，让孩子有参与感，效果就会强得多了。

我们上次来的时候，还有一个大厅是专门给孩子玩轨道游戏的，但是这次来则换成了播放电影（可惜墩子十分不愿意去坐着看电影，遂放弃）。

在上图的右上侧，那张照片里可以看到，现场还有模拟开地铁出乎意料地，墩子居然都不愿意去尝试开车，大概是看到屏幕里显示出黑黑的隧道，他有些害怕吧。

其实这里Z受欢迎的是地铁show，每天有固定的演出时间，就是这样的：

模拟了日本现在运行的地铁，还有专门的讲解员。在讲解结束之后，玻璃屏幕两侧还有配合的灯光按钮。玻璃中哪趟线路的灯亮了，相应的玻璃外的柱子上的按钮就会开始闪，孩子们按下之后，玻璃内的灯就会关闭。

我们来过几回，每回基本上在show开始前十来分钟，就会有男孩子各种守护按钮

总的来说，我还是十分愿意带墩子来逛这种博物馆（前提是墩子喜欢，愿意进去。）。对我来说：

首先，墩子开心

这是Z重要的，对吧！

其次，培养墩子公共场所的秩序感：玩游戏必须排队

这个说起来容易做起来难。墩子性子急，对于喜欢的东西就差冲过去抱在自己怀里了。排队精神的培养是需要时间的，我还蛮愿意带着他慢慢地自己体会学习的。

Z后是相关科学素质的培养

基本上我们提到科学、科技，大家第一反应就是孩子们不懂、没有兴趣。其实个人觉得生活中怎么处处都是科学：地铁怎么建造的、地铁是如何运行的要说科学素质的培养，还是从小培养兴趣开始接触为好。

墩子现在基本还是通过听觉与视觉来了解知识，博物馆将地铁的运作原理通过可以动的模型来呈现，对于空间想像能力还不足的墩子来说，具有一定的挑战。

今天在博物馆里的基本都是男生。在玩的过程当中，不可避免地会出现各种问题：玩游戏玩得不肯下来、跑步太嗨撞到其他人、自己想玩的button一直在守着而别人又想来按等等各种。这些事情虽然发生冲突的是小孩子，但是道歉的是大人，而且大人还需要结合当时的场景告诉孩子为什么会发生这样的事情、正确的应该怎么做，他的处理方式的后果是什么也是相当考验大人呐！

共同fighting吧！