德国妈妈的优秀育儿理念，这7点值得中国父母学习！

导语德国的家庭教育崇尚“在生活中完成教育，润物细无声”，在中国爸妈们看起来完全是在放养孩子，难道德国的孩子就比中国的宝宝好养活？其实他们有一套自己的育儿哲学。

取其精华，这里面有7点是值得中国父母们学习的教养理念！

本文节选自《跟着德国妈妈学育儿》

01

生活是Z好的早教

Z好的早教不在早教班，而在生活的耳濡目染里。高质量陪伴，既不需要一整天都围着孩子转，也不应以牺牲自己的生活为代价。父母过好自己的生活，活出精彩，孩子自然会吸收和效仿——这一点，德国父母每天都在身体力行地做着。

在德国超市，常常能看到爸爸或妈妈把宝宝背在胸前，一边逛超市，一边自言自语地向宝宝描述手上正在做的事。超市其实是很好的早教场所，带孩子一起逛超市，认识和挑选食物，算账，Z后由孩子来付款，都是宝贵的生活实践。

02

不随便给孩子贴标签

德国人极少给孩子贴标签和下定义，这源于他们不随便对别人的生活进行评价和干涉的修养。这种修养德国父母从小就会教给孩子并且身体力行地示范：每个人都是不一样的，尊重每个个体，不随便评价别人，包括自己的孩子。

德国人看到别人家的孩子夸得Z多的是可爱，不过仅限于对小宝宝。对再大一点的孩子，德国人很克制，不轻易做出评价。即使要评价也是基于事实对孩子的某一正面行为进行夸奖，绝不会对别人家的孩子公然打负面标签，也不会对孩子的外表进行评价，不论美丑。因为审美没有统一标准，萝卜白菜，各有所爱。

孩子怕生，德国人说这是正常现象，很多小孩子都这样。孩子打人，德国人说这是一个发展阶段，孩子还没有学会用语言表达自己的不满，肯定不是恶意的。女孩子爱动，德国人说这个孩子运动能力强，但不会说她像个男孩子、假小子。孩子说话比别人少，德国人说每个孩子的发展节奏不一样，没什么好比的。

总之，在德国溜娃和带孩子参加聚会时，完全不用担心遭到别人的点评和干涉。家长在思想上放松和自由了，就会对自己的带娃方式越来越有信心。

03

孩子的事，妈妈说了算

在德国，没有人会不尊重孩子妈妈的话。不管妈妈做什么选择和决定，只要没有虐待孩子，所有人都会对我说“你的孩子你做主”，包括婆婆，也绝不越界。

任何人在给孩子吃东西之前，都会先征询妈妈的意见：“我可以给你的孩子吃这个吗？”德国人自知，没有孩子妈妈的准许，是不能随便给别人家孩子东西吃的。

在给别人提育儿建议时，德国人也都小心谨慎，不到万不得已，绝不轻易开口。因为，干涉别人的生活方式是有失礼貌和教养的。

就连幼儿园园长在给我提出带孩子的建议时，也在说完之后补上一句：“这只是我个人的建议和看法，决定权在你。”

04

孩子的“问题”其实不是问题

带1岁的悠悠去德国儿科诊所体检的时候，当医生拿出听诊器正准备听她的心肺时，悠悠一手抓住听诊器想拿在手里玩，正当我想说服悠悠放开的时候，医生已经深表理解地从抽屉里拿出第二副听诊器，那第一副就留给悠悠玩了，医生点哪里，她也跟着点哪里。

抽血检查的时候，医生拿出彩色带子准备系在悠悠的胳膊上，悠悠又抓着不放，医生马上叫护士再拿一根来，之前的一根就留给悠悠玩了，正好转移了她的注意力。

试想一下，上述情况中，如果医生不是顺着悠悠的意愿，而是试图跟她讲她听不懂的道理，或者是把工具生硬地从孩子手里直接夺过来，换来的可能是孩子的反抗或者哭闹，那么随后的体检工作也将因孩子的不配合而变得困难重重，严重的还可能让孩子对医院留下负面印象，以后只要一说起体检，就产生抗拒心理。

很多时候，不是孩子太叛逆不听话，而是我们设置的限制太多。

05

给孩子树立正确的道德观和是非观

永远不会太早

让孩子对自己的行为负责。这点是很多中国家长都容易忽视的，孩子打了人，家长连忙跑上去道歉，却不教育自己的孩子。这样孩子下次还会打人，反正又不用自己负责。

在德国，我从来没有见过德国父母替自己的孩子道歉，而是要求孩子来道歉。

让孩子为自己的行为负责，不在于让孩子受到惩罚，而在于让他明白是非对错之分，做错了就要承担后果。单纯的惩罚而不加引导，并不能帮助孩子发展出道德观和是非观。

常见的“棍棒法”只会让孩子想方设法地去逃避被大人抓到，而不是去思考什么是对错。指导他们行为的不是“对与错”，而是“是否被抓到”，只要没被抓到，就都是可接受的。

06

培养孩子的社交能力

用力在暗处

在德国带孩子两年半，我有一个很深的感受：德国父母特别注重带孩子玩！不仅仅是家人带着孩子玩这么简单，而是想方设法地为孩子创造与其他同龄人一起玩的机会，以及经常带孩子参加或组织与家人以外的成年人一起的聚会活动。

说通俗点，德国孩子一出生就开始混社交圈子。难怪我们总觉得外国孩子大方得体不怕生，这完全要归功于他们从小到大丰富的实战社交经验。

德国人培养孩子的社交能力，用的是“浸润法”，竭尽所能地为孩子创造丰富的社交环境，德国孩子的社交活动非常丰富 : 爬爬班（6个月～3岁）、游戏小组（1岁以上）、家庭集体出游活动、家庭间的互相拜访、让孩子去朋友家过夜、孩子的生日派对……

在丰富的社交活动中，孩子不仅在自己与他人的互动中发展出社交能力，也在观察大人的社交行为中，耳濡目染地习得社交技巧。社交就和学游泳一样，一定要亲自下水试才能学会，纸上谈兵是没用的。多与人交往，能力自然就发展出来了。

07

培养孩子的独立性

多谈判少命令

很多中国的家庭可能会疏忽让孩子做选择的重要性。多用平等和商讨的语气与孩子对话，鼓励孩子有自己的立场和观点，并通过与父母谈判，拿出论据来获得自己想要的结果，是德国中产阶级家庭普遍采纳的与孩子沟通的方式。

在德国幼儿园，老师极少用命令语气对孩子说话，很多无关原则的事情，比如，两个孩子同时想玩同一个玩具，老师会和孩子一起协商一个折中方案，言传身教如何用商量的语气来沟通解决冲突，而不是诉诸命令和暴力。

所谓独立，其实是一个特别宽泛的能力。孩子的独立，并不仅仅局限于会自己穿衣、吃饭、如厕这些Z基本的生活能力。

做到了这些，我们还要用心培养孩子独立担当、独立承担责任、独立做决定、独立发表见解、独立为自己维权、独立解决问题、独立思考等一系列能力。

而这些看起来很难的能力，其实都是通过生活中的小事一点一点渗透的。教育没有捷径可走，需要的是点水穿石的耐心和磨炼。