3—12岁是人类学习第二语言的Z佳时期，因为人类大脑中掌管语言学习的“布洛卡斯”区此时处于灵敏期，这阶段的孩子学习第二语言几乎跟学母语一样容易。
其中3—6岁，为第二语言学习的黄金时期。这个时段学习英语，并不是说，以后“孩子英语就能考100分”，而是说，这个时段更容易触发孩子的英语敏感度和学习兴趣，更容易形成语感，建立英语思维系统。
“有研究表明，如果孩子从3岁开始，接受科学的英语学习引导，未来他的英语从发音到思维方式，越容易达到土生土长的外国人的水平。如果12岁以后再开始学，就算语法学得再好，发音、语感和思维习惯也不可能达到3岁开始启蒙的效果。
那么在英语启蒙的道路上，每一个阶段，我们应该做些什么来帮助孩子把握黄金期呢？
3—6岁
自然拼读，韵律歌谣
3-6岁是儿童学习语言的黄金期。在这个阶段的孩子综合能力发展的速度惊人，更有科学实验证明，在这个阶段孩子学习第二语言比成人的学习效果更快速。
不仅如此，在这个阶段学习英语可以更全面的开发小朋友的左右脑，激发他们的创造力和思维能力。
同时这个阶段也是孩子学习英语的启蒙期，也是发展英语思维和开发多元智能的关键期。学多少单词、句型并不重要，重要的是通过童谣、歌曲、故事的方式，激发孩子学英语和乐于交际的兴趣。
因此在这一阶段，可以引导孩子开始接触自然拼读，史上Z全自然拼读资源：9大教材+动画片+音视频+拓展阅读一应俱全！通过歌曲、韵律歌谣、绘本故事、游戏、手工制作激发孩子的英语学习兴趣，让孩子自然的，自觉自愿大胆地讲英语，培养孩子的英语思维能力和思维习惯。
所以这一阶段，培养语感和兴趣，让孩子在“学中玩，玩中学”，游戏和学习相结合的教学方法是Z适合不过的了。
7—9岁
口语运用是关键
多主题阅读，注重趣味与实用
同步并超越小学英语教学大纲
这个阶段的孩子喜欢动手、模仿和观察，可以让孩子利用这一优势去学习自然拼读让孩子仔细观察发音要领，然后去模仿发音，打好基础发音的底子。
养成拼读习惯，解决词汇拼读难的问题，给孩子的下一步学习打下很坚实的基础。让孩子们通过各种游戏、翻卡式的反复练习和听力训练，奠定学生听音、认词、辨音、读词、拼写的良好基础。
自然拼读学完后，孩子“见字能读、听音能写”提前进入阅读领域，进而养成自觉地拼读习惯，为进入阅读领域打下扎实的基础，甚至可以让孩子提前进入阅读阶段。
10—12岁
英语阅读是关键
多文体阅读，教授基础语法
学习策略，上下文猜测词义，预测下文
这个阶段的孩子英语学习有了一定知识积累，那么在保持学习兴趣基础上，就要开始介入学习语言文化，并加入语言规则的学习和运用，同时增加一定阅读量。
英语阅读.
这样不仅能进一步扩大词汇量，积累更多的知识，同时还可以让学生在翻译过程中再一次巩固，复习之前没有掌握的词汇及其用法，猜测陌生词汇的意思，进行大量的语言输入和输出的转化，同时可以培养学生的逻辑思维能力和对语言的组织、欣赏能力。
关键词青少儿英语（原朗文青少儿英语）：http://www.kekyedu.com/main.html?dysh
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