①
前段时间，一位做老师的朋友说了一件事。
班上布置了新学期的阅读计划，希望家长们陪伴孩子一起安排时间，完成阅读任务。
她说这是一件好事啊！
可班上有一位妈妈就不高兴，说儿子将来又不是要搞文学，看这么多课外书干嘛！就知道看这些书，不如多做点题目。
还说读书是学校的任务，为什么要布置给家长！
当时让她不知道怎么回答，因为能说得通，估计就不会这样说了。
因为在幼儿阶段就坚持亲子阅读的妈妈，一般都会主动跟老师谈怎么开展孩子的课外阅读。
的确，我们的孩子将来不会全部成为文学家。
可我希望孩子能成为一个阅读者，拥有阅读的能力。
比如知识、品位、思想……
孩子将来做律师、工程师，哪怕是做技术工人，喜欢阅读，也能帮他提升自己。
因为每个行业都有无限的空间。
而拥有阅读的能力，能让孩子成为一个终身学习者。
这样就会拥有更多的勇气和机会。
我有一个朋友，前几年一直在外边开车，但是他有一个嗜好，就是跑运输都要带着书本的。
到了一地之后，他就会在车内安静地看书，也不跟工友们打牌或者下馆子玩。
众人说他这样有什么意思，可他坚持着。
前几年，他拿到了大学文凭，后来又参加了建筑师考试，一步一步地积累。
神奇地还不止这些，他还利用空余地时间写作，竟坚持写了好几百万字。
他说自己没有什么天赋，感谢当年老妈让自己养成了阅读的习惯。
虽然没有读大学，可自己却一直保持着跟书本的亲密关系。
②
有一个孩子向前走去，他看见Z初的东西， 那东西就变成了他的一部分……
这句话真的想送给每一位爸妈。
特别是孩子刚刚一岁或者几个月的新手爸妈。
因为你们拥有Z好的时机，来培养自己的孩子。
每天，小家伙睁开眼，看见明媚的阳光、听鸟儿和风声。
跟自己的妈妈索要各种爱的礼物。
一个吻或者一个抱抱，或者哭一哭，表达自己的感觉。
屋子里有什么呢？
孩子们如饥似渴地搜索着所有的东西，恨不得都摸一下或者尝一下味道。
孩子的生命就这样开始，跟这个家紧紧相连。
它绝不止是书这么简单。
这个时候的阅读，不是文字书本的阅读，而是语言的传递，眼神的交流，或者是节拍，或者是手势。
一般从孩子两三个月开始，妈妈就可以在孩子安静的时候，给他朗诵一点句子，或者跟孩子讲一个小故事，有语言的传递。
而眼神一定要交流，你可以看着宝宝，给他一个微笑，加一个鼓励的眼神。
然后把卡片或者玩具书、纸板书，拿到孩子的面前。
高兴地跟他介绍这个朋友，告诉他：“宝宝，这是书，是你的好朋友！好玩！”
不要以为孩子听不懂。
其实他们早已经做好了准备，只是还无法跟你说。
给0-1岁的宝宝选择书本，线条可以简朴一些，颜色尽量和谐搭配，看上去舒服一点，不一定要非常鲜艳。可以是黑白的卡片，再慢慢过渡到彩色。
这个阶段，孩子听和摸是阅读的主题。
不要指望孩子能对你说的故事感兴趣。
但是，我们要努力帮孩子培养对书本的美好感觉，这是一切阅读开展的前提。
从书本中获取快乐和满足感。
