抱抱，会好的

是的，人工耳蜗，也叫天线宝宝。近视要带眼镜，听力不好戴助听器或者人工耳蜗

我们家有畸形，申请不了国项。双耳90分贝以上没有畸形没有脑白质没有听神经方面的问题，是可以申请免费单侧人工耳蜗的，但只能在武汉做手术。武汉耳蜗分公司的人告诉我们可以申请红十字会，便宜五万左右。但是孩子有畸形，信不过这边的主刀医生，就直接在北京做了。

11.8总感觉大蘑菇松了，想让医生重新弄下，老公嫌麻烦不让我去。大晚上醒来发现他耳朵上的绷带蘑菇松开了，摇摇欲坠，用脚踢醒了他爸，他爸问了句“什么”，就倒下睡了。以为他说没事，反正明天就换薄点的绷带了，今天不用管。正好孩子也没有继续挠，困得不行，就倒下跟着睡了。结果后半夜被老妈摇醒了。定睛一看，不得了，绷带真的要掉下来了，吓得一个激灵醒了。老妈拆开重新给简单缠了上去。大晚上的他爸还不相信地追问，我真的醒了并回话了吗？。。。。=_=

11.10早起，轻轻亲了下小宝贝的额头，把他托付给老妈和孩子他爸。

去遥远的昌平那儿的语聆参加40期的培训，全面康复课程。没想到位置被安排在第一排，汗，还准备躲在后面悄悄抽奶为娃子储备下军粮。老师讲得特别好，担心走开就错过一个亿的老母亲厚着老脸用哺乳巾罩着边抽奶边听讲。

课后总结，

1，有了耳蜗，助听器的听力解决方案，在营造一个良好和谐的家庭氛围下，正常地按照孩子的生长心理规律来引导孩子。

2，像我家这种大前庭的小月龄宝宝，不要因噎废食过度保护，让他多运动(趴，爬，以及后期的站，跑，跳)。采用全感官的方式(视，触，味，嗅觉等)大量输入有效信息。同时带他出去接触更多的人，用以身作则的方式，为孩子提供一个良好的模仿范本。

3，家长要多学习先进的育儿观念，如正面管教等，做好知识储备。还要无条件的爱孩子，包容他的缺点，分析根源，并创造各种方法(如游戏力)来吸引他。

上课回来，发现他脑袋上已经换了个薄款的迷你蘑菇，总算没有把自己头皮挠得都是血痕了，但是总是把那个薄网扯到自己眼睛那里，然后不爽的啊啊啊大叫起来，整个晚上都在和他抗争薄网的问题。顶着熊猫眼，继续第二天早起上课。

如果可以，真不希望在孩子手术期间上课，每天回来还得写作业，和老公老妈开会分享今天所学的知识，累惨了

很仔细地看了楼主的帖子，我的内心很忐忑。我家宝宝也是出生和3个月，在省妇幼做的筛查都没有过，然后3个半月在省妇幼做的全套。说是左耳60db,右耳90db。当时的感觉不堪回首。现在还在继续等待，等6个月时打算去同济医院查个全套看看，若真不好，那真是家庭和人生都要开始走下坡路了。

11.11课后总结。?

崔老师讲得是发音前的准备，讲得很是细致，对小月龄宝宝来说非常的实用，简直受益匪浅。?

做好体能训练，在做好保护措施的基础上，放开手让孩子多爬多站多走多跑多跳，释放天性。?

锻炼构音器官，同常用生活中动嘴动舌的经验相结合，夸张发音带动孩子。此外，饮食忌精细化，要丰富多样。?

期间培养好孩子的餐桌礼仪，给他制定饮食规则。?

多想几个他感兴趣的，结合了大运动，精细动作和发音等为一体的游戏引导孩子，多和他互动。

发音诱导课程中，杨老师详细讲解了各个阶段孩子的说话历程。指出在引导孩子以后可能出现的各种问题。在拓展语言方面，是后期需要注意的，不要总给孩子简单句，多用问句，陈述句，复合句。增加说话的趣味性，可以适当给孩子挖坑，融入游戏互动起来。平时在带娃过程中，无论干什么都可以和他一一讲解，尽量讲得有意思些。?

杨老师的绘画课，虽然孩子才六个半月大，两个1岁多和2岁多的侄女倒是经常过来玩，自觉带入角色回想起自己在陪她们画画时的过程，这么小的孩子只会涂鸦点，线，圈，我却总是诱导她们追求画面的真实感，还超纲要求画形状，僵化涂色等，难怪她们都只画一会儿就不想玩了。

下课后回来，孩子爸说突然发现做了耳蜗那侧起了个包，护士说没事，正常。还是有些不放心，冲到同期做双侧耳蜗的宝宝房间，她妈也说自己孩子起了两个包，是正常的，这才安下心来。晚上又和他拉锯战抗争头上薄网的问题。这孩子都能隔着防抓手套把网兜扯下来，也是无语了。

是的，等满了六个月再说，期间准备下钱并学习听力障碍和康复方面的知识。如果像我家宝宝这样是大前庭的话，就要尽快准备手术

11.12课后总结。?

上午是听的理论与实操，更详细拓展补充了昨天发音前的准备和发音诱导，结合听的四个阶段，举例了众多精彩的能直接应用各生活用具的游戏。在谈到注意事项时，提出可以讲方言，准确说，三岁前孩子接受能力特别的强，多种语言都没有问题。本来我还特别担心给他输入的语言太多，以后会混淆。当初刚怀上，就坚持每天给这小子哼唱汉语英语西班牙语儿歌。待他出生后，专门去买了英语抚触类的游戏儿歌每天操作在他身上，还给他轮流唱着汉语英语西班牙语儿歌，做着对应动作的骑马律动操。看来都没做错，老母亲顿时深感欣慰。发音训练需注意，自觉把自己想成同龄小孩，站在孩子的角度来示范引导。接着，动作要伴随着语言。这和之前所说的说话尽量要在动作之前有点冲突，不过我觉得也不矛盾，放在不同情况不同年龄孩子身上就能理解了。总之，做父母的，手脚不要太快来帮助孩子，否则易形成视觉干扰。此外，重复练习也很重要，还要做到全感官参与。

课后回来，娃子见到我就笑容满面。老妈投诉说这小子一到了晚上就开始嚎，就像小鸡仔一到晚上就往鸡窝跑，没见到爸爸妈妈中的任何一个就开始发脾气。