婴幼育儿

给大家分享一个4-6岁孩子数学启蒙的好玩具~

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孩子对数学概念的感觉和熟悉度是可以通过潜移默化游戏来培养的。不一定非要在外面太早的报班,在家也能玩着学!给大家推荐一个培养孩子数学概念的玩具,那就是计算器 ,就是到处有卖的那种超市里用可以发声的计算器

我来具体说说我用计算机陪孩子玩的方法哈,感兴趣的也可以在家试着玩起来:

1. 熟悉位数。我买的是12位的计算器,我觉得基本够用,小朋友通过反复输入一些12位数字听读,理解位数的叫法:个十百千万十万一直到千亿,最后能做到看到一个12位以内的数字,按照正确的位数规则读出来。

2. 理解加法,互相出题比赛,用计算器验证结果,熟悉20以内的简单计算,还可以跟孩子一块总结进位规律。

3. 对等差数列形成一定的概念,这里倒不是说“等差数列”这个名词有多重要,而是小朋友在学会了顺序计数和倒序计数后,通过接触等差数列,能进一步加深数字大小和其数轴上排位的直观感觉。怎么用呢,比如先按一个2+,再一直按“=”,计算器就会一直报数:2,4,6,8,10,。。。再往后还可以尝试以10、5、3为等差。

4. 理解乘法,上面的等差数列玩得多了,小朋友应该就会对乘法产生一定的认识,比如2+之后如果按5个“=”,就是相当于5个2相加,就是10。那么如果直接在计算器上面按2×5,也可以得到10。可以引导小朋友通过加法和乘法得到同样的答案,以验证乘法概念。此处再引入交换律,可以验证5个2相加,和2个5相加,能得到同样的答案。

5. 理解因数分解和除法。比如可以问“从3开始,每次加3,一直往上加,能加到12吗?”因为之前小朋友已经积累了3连加的概念,所以明白从3往上可以加到12(但是不能加到11或者13)。同时也理解4个3加起来就可以得到12。所以除法的问题,就可以理解成12是由几个3相加的问题。

6. 等差数列和乘除弄得比较熟悉了之后,可以开始玩等比数列,就是先按一个2×,再一直按“=”,小朋友能直观地感觉到数字的倍数放大(按照我儿子的话就是一直在“打开”)

7. 理解平方,就是一个数乘以它本身,在计算器里面有两种按法,5×5,或者5×=(在计算器里没有直接的平方按钮,倒是有平方根的按钮),通过反复计算一些20以内数字的平方,可以把结果记下来。再引入平方根的概念,就比较容易理解了。

8. 理解负数。通过引入数轴,或者数字梯子的概念(最好竖着摆而不是横着摆),使小朋友能够理解自然数的大小位置关系,再通过电梯的B1,B2,引入负数概念(就是比一楼还要矮的楼层,或者比0还要小的数),此处可以引入包含负数的加减法,比如3-5,就是从数字梯子的3往下走5格,所以穿过0后还要再走2格,就是-2,-3+5就是从数轴的-3出发,往上走5格,就是+2。这里通过计算器可以起到检验理解和计算的作用。

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成长生活 妈妈树洞 计算器
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xujingyao 初中三年级
harva

小蕾蕾faye 小学六年级

马克

柠檬宝宝水 小学二年级

楼主好有心

miranda112 大学二年级

厉害厉害

winnie0814 硕士二年级

会不会玩的多了 孩子依赖上计算器 以后懒得自己算?

harva 小学五年级
winnie0814

跟孩子玩出题比赛啊,从易到难,我感觉挺好使的,以游戏的方式让孩子找到算的乐趣和成就感,就会越来越愿意算啦。

物件只是工具,亲子之间的交流与互动是激发热情的源泉哈~

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