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　　篱笆网家长要求，我分享下：51talk的外教上课效果怎么样？说到51talk相信很多家长都不陌生，不过大家可能印象中都觉得51talk的外教都是菲教，而对菲教大家也都带着有色眼睛看待的，总觉得菲教口音重，教学效果不好？这个我要来说说，作为一名老学员家长，我来告诉大家51talk的外教上课效果怎么样？

　　51talk虽然主打菲律宾外教，不过孩子遇到的几个外教没啥口音，因为菲教教学方式都比较活泼热情，还蛮适合像我小孩这样的慢热内向型，不过毕竟外教基数这么大，也还是有些参差不齐的，这一点相信大部分的机构都存在吧，另外，51talk是采用自主约课的方式，家长需要自己预约也可以找课程顾问帮忙预约，但总体上来说都有一定流动性，所以孩子经常需要适应不同的外教和教学方式，对教学效果还是有一定影响的；在51talk上课半年里已经添加了几十位外教了，有时候碰到感觉比较好的，基本上很难再次约到课，这一点我个人不是很满意，而且欧美外教价格很贵，菲教课程性价比也不高；

　　后面和妈妈们一起交流，知道了这个久伴英语同伴式欧美外教课，想着这样的课程有同伴一起学习pk，孩子的学习效果或许会好些；

　　从我家闺女在这个久伴英语的上课情况看，首先孩子和同伴的基础看得出来基本都是一样的，这样的安排也是合理的，有同伴一起上课的积极性被调动了起来，和同伴一起pk学的可投入了，再回答问题的环节，两个人争相竞争pk的情况很投入；

　　而且这里的课程设计上也很合理，不像在伴鱼英语的课堂上讲课那样单词反复情调，久伴英语的课堂设计有图标教学，有情景构建式的课程设计来融入课堂中，孩子不仅有兴趣，学的也很投入；

　　课堂上，这个女外教的教学引导也是很给力的，充分的调动了同伴学习的优势，孩子喜欢同伴，喜欢上这个外教课，而且给我们上课的这个老师确定报名后外教是固定的，他是美国的一个老师，总体真的很不错；

　　从我家闺女在这个久伴英语的上课情况看，首先孩子和同伴的基础看得出来基本都是一样的，这样的安排也是合理的，有同伴一起上课的积极性被调动了起来，和同伴一起pk学的可投入了，再回答问题的环节，两个人争相竞争pk的情况很投入；

　　提供下久伴英语的免费体验课地址【http://www.nicekid.com/t/pid1292?hmsr=pid1292】3-12岁小孩子非常推荐！年龄偏大的孩子很难纠正，不建议在线英语。希望再找英语班的真的不妨可以领一节课试听对比下，才是对孩子学习来说真的负责了。

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作为一位妈妈分享下自己的体会，我觉得给孩子找英语班，固定的欧美外教，每一节课堂上的学习形式和学习氛围好不好、还有固定的上课时间，系统科学的教材体系的合理运用；

这个外教一对一和固定同伴式的一对二外教课刚好都有试听过，简单分享下；

①英语的学习需要不断的练习和运用，发现我家孩子在外教一对一课堂中往往是老师讲为主，或者是一问一答形式，而有同伴一起的课堂发现不管是课堂氛围还是针对性指导上都是适合我家孩子的，投入度高课堂配合好，也愿意跟着外教学；。

②是否固定欧美外教，预约的不熟悉，学习效果自然而然无法提高，还有老师对孩子也不能因材施教。

③课程设计是否科学有效果，不管是底阶段的听说基础的打磨，还是阅读书写方面的综合能力学习，能说会考我觉得才是孩子学英语需要达到的水平；

综合考虑对比之后，我给孩子找了个一对二的同伴式的外教课，两个基础差不多的孩子一起上课，孩子在这样的课堂中学习不仅是积极性的提高，发现同伴一起学习pk竞争的时候异常投入,也会相互鼓励；孩子学英语不就需要这股子学英语的兴趣和积极性嘛

而且外教是固定的欧美外教，这样都熟悉了知道怎么让孩子融入课堂。固定的老师可以保障孩子学习的连贯性，可以针对孩子的特点制定专门有效的教学方案，还可以和孩子产生一定的感情互信，外教对孩子的责任心也要比一次性外教好得多。

在久伴英语的一堂课上，外教会根据两个同伴之间的进度和学习情况，及时调整教学进度，杜绝单纯的一问一答机械式教学，启发式提问贯穿整节课堂；讲到掌握度较好的知识时，外教的拓展提问也是必不可少的，同时接受学生相反意见，引导一起交流，引发批判性思考，真正意义上做到语言学习的活学活用原则；

此外这个少儿英语课程是按照母语式学习路线设计的，零基础3-5的孩子开始是k阶段，从听说开始，到课堂配套预复习的听说测评练，打好听说基础，再到后面6岁-18岁小学初中G阶段课程使用的美国小学前沿ESL教材compass，在内容上欧标CERF结合CCSS美标大纲，既涵盖了听说读写阶段的必备知识，也增加了跨学科内容，锻炼学生的批判性思维能力。

重要的是久伴英语课程价格也不贵，推荐再给孩子找英语课的家长，可以免费领取试听课真实对比一下，这是久伴英语免费试听课领取地址【https://m.nicekid.com/t/piddy6】感兴趣的家长可以带着孩子直接约一节课体验一下！

作为一位妈妈分享下自己的体会，我觉得给孩子找英语班，固定的欧美外教，每一节课堂上的学习形式和学习氛围好不好、还有固定的上课时间，系统科学的教材体系的合理运用；

这个外教一对一和固定同伴式的一对二外教课刚好都有试听过，简单分享下；

①英语的学习需要不断的练习和运用，发现我家孩子在外教一对一课堂中往往是老师讲为主，或者是一问一答形式，而有同伴一起的课堂发现不管是课堂氛围还是针对性指导上都是适合我家孩子的，投入度高课堂配合好，也愿意跟着外教学；。

②是否固定欧美外教，预约的不熟悉，学习效果自然而然无法提高，还有老师对孩子也不能因材施教。

③课程设计是否科学有效果，不管是底阶段的听说基础的打磨，还是阅读书写方面的综合能力学习，能说会考我觉得才是孩子学英语需要达到的水平；

综合考虑对比之后，我给孩子找了个一对二的同伴式的外教课，两个基础差不多的孩子一起上课，孩子在这样的课堂中学习不仅是积极性的提高，发现同伴一起学习pk竞争的时候异常投入,也会相互鼓励；

而且外教是固定的欧美外教，这样都熟悉了知道怎么让孩子融入课堂，再加上课程设计上，低阶签约的国外动画视频教材设计，搭配课堂上的英语图标+场景化设计的课程体系教学，孩子有兴趣，一节课下来也有效果，不再是简单的背单词了；

后面的阶段签约的是国外ESL美国小学前沿教材，覆盖欧标和美标，以其国内新课程，对标剑桥等级考试，一套全体系的原版综合教材，确实很丰富，课程价格也不贵就报名了，推荐再给孩子找英语课的免费领取一节课真实对比一下:

https://www.acadsoc.com.cn