我与儿子的29年：给他Z大的财富，就是“做自己”
原创： 贡美英 关注 尹建莉父母学堂 昨天
小学阶段，我帮儿子写作业
儿子是90年1月出生，95年秋季上的一年级（在当地，是正常入学年龄）。那时小学老师留的作业多，孩子小，放学后花很多时间用于写作业。常常的我就帮孩子写作业，这样他就有充足的时间可以到院子里疯玩。我们那时候住在一个大院的排房里，院里有很多孩子可以一起玩。
孩子放学后会给我反馈说，老师说了又是他妈妈帮他写的作业。好在老师都认识我们，也就不较真。
96年我要去省城进修学习，那时我爱人刚进修毕业，留校暂用。我和儿子暑假就到校了，这样儿子开学的时候能熟悉一下生活的环境。来到省城，和儿子同龄的孩子才刚开始上一年级，我们就让儿子也从一年级上起，不仅仅是年龄的问题，还担忧他从来没有学过普通话，会在语言上有障碍，会自卑。
六年的小学，儿子成绩一直是中不溜，不好也不坏。他小学的学习我们一直没有管过，自己什么时候写作业，都他说了算。就是老师布置的检查作业，我们也只管签字，不负责检查。我们的理念：作业是他自己的事，他要学会为自己负责。
课外兴趣班，除了院子里的一个书法课坚持了有三年多，后来老师搬家了，就再没有继续。
到了六年级，看见别的孩子报奥数，我儿子也报上了。回家我看他学过的题，让他重做一遍老师讲过的题，他做不了。第二次他爸爸跟他一起去听奥数。爸爸回家说老师只讲套路，记住套路就可以了。如果是那样的话，学也没用。儿子的奥数学习也就没再展开。
我家爱人是音乐爱好者，家里有笛子、口琴、电子琴，我儿子从小到大没有摸过一直摆在客厅的电子琴，哪怕连好奇也没有。所以我们也就一直没有试图去开发他这方面的潜能。
直到上大学期间，不记得是哪个暑假，儿子才说他想学吉他，我就陪他去买了吉他，报了班。整个暑假，他很认真地练吉他，没有人督促他，因为那是他想要的。
才艺能展示给他人，当然是非常好的事，但更多时候，才艺的开发是做给自己的，不管是喜还是忧。才艺是与自己链接Z直接的方式，也是调节自己情绪的Z好方式之一。
在教育孩子方面或许我们有点懒惰。因为我们都是自然而然长成的，没有人强迫过我们。我从小到大，学习成绩一直拔尖。爱人初二后就常常是班里第一。我们坚信孩子想学习的时候，那点小学的课程不算什么。让他养成自律自治的习惯，才是关键。
坚信他未来会有好人生
小升初，有学校的附中可以上，但当时考试的时候，儿子没有考上，是交费生。
上了初一，我开始给他检查作业，包括数学练习册。我觉得初中不能再不闻不问了。可是每天他满满做几页，我满满地勾勒出几页的错，正确率远低于错误率。初一上的是代数，比较简单，但儿子就是做不好。看见满满的红叉，儿子有情绪，完成得总是很被动，而且常常改完了也还是错误不断。这样我和他不断较劲，他没有长进。我那时也不懂得有什么教育方法，以为是他懒，不用心，母子俩每天因为这个作业闹不愉快。
一两个月后，情况没有好转，爱人就说不用管他了，管也没用，我就放弃了对他作业的检查。我只负责签字，不再关注对错。
因为那个时候我真的不知道还有啥其它的好方法，我的方法既然不管用，还不如放弃，这样起码我们还有宁静与平和。
那个时期爱人比较焦虑，他说自己活得好像特别没劲，自己在大学里工作，儿子这样的成绩，肯定是考不上大学的，那多丢人啊。
他焦虑担忧的时候，我就给他化解。我知道儿子品行很好，所以我坚信儿子就算学习不好，长大开个出租车也能挣钱养家，也能过得很好。那时还没有现在这么多行业，在我的认知里，进不了公家单位，开个出租车自谋职业，就是Z好的了。我们是从农村来的，我想我儿子高高大大的，娶不上城市媳妇，到农村去定亲，肯定是没有问题的。甚至有一个阶段，我还动了买出租车的念头（为儿子将来开出租车做准备）。我和爱人逛了好几次出租车市场，因为囊中羞涩，也不敢贷款，Z终没有买成。
这份信念，体现在我对待儿子的方方面面。比如，儿子四年级的时候摔断了胳膊，绑着绷带去上学，我们担忧他爱打闹，再次受伤，就让他在家里呆了两个月左右。每天放学小伙伴给他送来当天的作业单，他的功课他自己学习，问他要不要给他讲解，他说不要。两个月他都在家自己学习，他的功课也还和以前一样，不好不坏。孩子都有上进心，没有了外力，他自己也懂得把功课弄懂，哪怕那时候他也才只有10岁。
其实我也不是不看重儿子学习的成绩，但我深深明白，别的什么事家长都可以代劳，唯独学习一事家长是无能为力的。孩子不想学习，你怎么说教也没用的。回过头来看，其实是我当时对儿子的问题爱莫能助。
比如说英语，我是英语老师，我儿子从来也不问我问题。我当时的理念是，他不问，我教他也没用。自己想要的，别人给，他才看重。自己不想要的，家长硬塞，孩子接着了，但未必会内化成他自己的东西。
更看重孩子生活和品德的培养
有了这样的认知，儿子的学习我就彻底放手了，甚至可以说是撒手了，听之任之。我们只负责他的生活和品德的培养。
比如，有一次，他奶奶来我家，忘记当时是发生了什么事，他奶奶唠叨他，然后我儿子就顶撞她。当时我就对儿子说，奶奶说你，或许不恰当，但你不能这样对奶奶说话。儿子事后向他奶奶道了歉。虽说我和婆婆没有冲突，也并非相处融洽，但我不能听任儿子顶撞老人，因为这关乎儿子的品行。
他的学习我可以由他自己决定学还是不学，但对他品行的教育我们一直是以身作则。
比如，小学一年级的时候值日，很多家长说孩子小，拖地呀倒垃圾的事情，Z好不要让孩子干，孩子回到家弄得身上脸上手上都脏兮兮的。我们却特别鼓励孩子劳动，只要学校要求带工具，参加劳动，我们都积极支持。
记不得是小学几年级了，周日我和爱人去逛街，儿子在家里。晚上我们回到家，儿子兴冲冲地告诉我说，他给我们做饭了。我们很高兴，问他做的什么饭，他说蛋炒饭。我正纳闷中午没有吃米饭，儿子怎么做蛋炒饭呢。说话间儿子把我们引到厨房，说不知道为什么他的蛋炒饭里的米怎么也炒不软。我问他哪来的米，他说是从米缸挖的。我和我爱人听罢乐翻了天。我们没有批评和评判儿子，而是表扬了儿子动手的能力。
因为儿子的创造力没有被否定，以后我们出门，回家晚的时候，儿子一直给我们做饭，不用我们事先安顿。
做事对他来说不是难事。他的袜子内衣，很早他就能自己洗了。即使上了初中高中，饭后他也该洗锅洗锅，该做家务做家务。有了这些锻炼，他出国留学的时候，我们一点也不担忧，他能把自己照顾得很好，能做美味的饭给他自己和朋友们。
初中就这样过着，儿子不主动报告他的成绩，我们也不怎么过问。等到初三有一次开家长会，班主任和我说，你儿子考了第一名。我第一反应就是脱口而出：开玩笑，怎么可能呢？老师忙着招呼其他家长，没有顾上理会我说的话。
和我一起开家长会的熟人问我：你儿子真的考了第一名？我说老师肯定开玩笑，怎么可能呢？
等正式开会老师通报分数的时候，我儿子还真是第一名。我太诧异了，简直不敢相信这是事实。因为儿子平日不说他考试的情况，我们也没向学校打听过。
这小子，居然还藏着一手呢？
回家后，我问儿子怎么把学习搞上去的，特别是数学。他说，你们不管我，我要是自己真的不管我自己，岂不坏事！再说，可能也是自己长大了，突然想学习了。
以我现在的观点分析，每一个孩子都是要面子的，也都是想上进的。外力过猛使他专注于与外力对抗，因为他到了青春期，需要自己的事情自己说了算。我们的放手反而给了他空间来思考自己该如何走，走向哪里，他思考的结果是要为自己的未来负责。
有了这份内动力，他初三一年就相当地努力。我们的策略仍然是学习的事全然交给他，他不求，我们不教。整个初中他也没有上过一个课外补习班。
给儿子Z大的财富，就是尊重他
中考前夕，学校要成绩好一点的子弟签合同，签了合同，即使考不上，也可以免费直升本校的高中。儿子那时正信心满满，他没有签合同，他想去比本校高中更好的一流高中。尽管我们有担忧，但我们还是尊重了儿子的决定。
从小到大，我们给儿子Z大的财富，就是尊重他，哪怕我们不认同他的想法。
记得刚来太原，每周带他去迎泽公园玩，都是高兴而去，扫兴而归。因为他无限的好奇心，什么游乐设施都想体验，体验不尽兴，他就哭闹。后来我们想了个办法，给他固定的金额，他到公园喜欢怎么玩就怎么玩，钱花光了，由他，花不完剩下的也由他自己支配。这样再逛公园的时候，全家人都其乐融融的。
也是从那个时候起，他的钱他自己支配，我们再不操心了。
因为儿子初一初二功底不够扎实，初三狠劲学习了一年，中考的时候，没有考上他想要的学校，连本校的分数也不够，都要花钱。既然花钱，我们选择了一所一流高中。儿子是他那个班里倒数三五名的孩子。
进入了高中，儿子也想好好学习，可是数学对他太难了。他和我说，他每一小节都能听懂，但一章结束，综合做题的时候，他整个人就蒙了，看不懂题目要他干什么。
有那么难吗？从小学到师范，我都是数学高手。儿子放学回家后，我就拿出儿子的书，从第一节开始学起。我当时想的是，要是我能学通，可以给他助力。可是做了一节，我就败退了，那个微积分，远不是一个师范生能吃透的。我领教了数学的难度，就跟儿子说，我也没有办法了，我也学不会。
就这样儿子学习着，困惑着，考试的时候数学经常不及格。我终于体会出儿子当时有多沮丧了。只是爱人又焦虑了：儿子这个成绩，哪有考上大学的希望。
教育儿子那时虽没有非常明确的宗旨，但我知道鼓励和肯定是必有的。我和爱人约定，他只负责搞好后勤，儿子的成绩他不过问。爱人也挺不容易的，三年的高中，他硬是坚持着没有过问儿子的成绩。
儿子与我沟通畅通无阻。因为我从来不会因为他的学习成绩不好，对他有打击。我相信他的品行，相信他会有好的人生，哪怕他考不上好大学。我儿子的班主任对他的评价是那孩子太仁厚了。
儿子高中的时候，相约和同级另一个班的孩子上英语补习课，他等了那个同学二十分钟，导致他们上课迟到了。当那个孩子对我儿子说对不起的时候，我儿子安慰他说自己也刚刚到。
儿子当时和我们说这个事的时候，我们很欣赏他的仁慈和对别人的包容。我们问他为什么要那样说，他说：要是我说我等了他二十多分钟，他岂不内疚？
我曾建议我儿子找老师补习或者上补习班，但我儿子说不需要。他说不需要，那就真的不需要，我们尊重他。
等到高二的时候，我儿子说你给我找个数学老师吧，但不要固定时间，我什么时候需要，就什么时候请老师来。他说老师讲过的他也懂，就是整合能力一直跟不上，他要把他的困惑列出来，差不多够一个半小时沟通的量的时候，就请一次老师。儿子说请一次老师，挺费钱的。
就这样，有时候半月请一次老师，有时候一月见一次老师。这个老师非常对儿子的胃口。儿子说老师不仅给他打通他郁结的地方，还给他讲数学哲学和考试的心理学。就这样，在这个老师的帮助下，儿子的数学一点点进步。每一次哪怕是几分的进步，我都给儿子激励，肯定他的付出和努力。
儿子入学时是班里成绩靠后的学生，数学又特别得不好，所以分科的时候，他选文科。而我爱人爱好理科，说了理科很多好话，但我儿子坚持他的立场：他要学文科。
学了文科后，成绩也没有提升。开家长会的时候，老师会点名说儿子的作业老是不能按时完成。我回家反馈给儿子，儿子说他确实完成不了。儿子说完成不了，那就真是完成不了，我也没招。儿子说他时间不够，做不过来。老师那边，我倒是不担心，因为我对儿子没有太高的要求。
慢慢的，儿子的成绩在一点点提升，特别是英语提升得很快。问他如何做到的，他说多做卷子呗。我说我以前也告诉过你呀，你说你连老师布置的作业都没有时间完成，哪里来的时间多做卷子。
儿子说他受到了刺激。
原来高三的时候，学校把儿子班好几个科任老师都换了，以Z好的姿态迎接高考。他们的英语老师特别牛，我儿子问那个老师问题的时候，老师不屑一顾，或许儿子问的问题都是小儿科吧。老师坦言他对好学生会另眼相待。听了这个话，我儿子很不服，开始了大量英语学习的投入，很快那个老师对他另眼相看了，他的英语成绩快速提升。
开家长会的时候，我问儿子班主任，我儿子能不能考上个三本，班主任说考个二本没问题。我当时想老师都是拣好听的说给家长，给家长安慰吧，我心里的希望是儿子考个三本，就谢天谢地。
在整个高三，儿子以他自己的节奏学习。晚上要他早睡，他说你们睡你们的不用管我。早上起不来的时候，他会让我们跟老师请假。
儿子特别喜欢电影，就算在高三，只要有关于电影的颁奖晚会，他都会一场不落地看电视。有一次爱人坐不住了，和儿子说：都要高考了，你还不急？
儿子一本正经告诉他爸爸：“我想学习的时候自然会学习，不想学习的时候，你把我按到桌子跟前，我也不学习。”
高中的时候，我们的阅读已经受儿子的影响了。周国平的书，郑渊洁的童话，《哈利·波特》，国家地理等，这些书刊都是通过儿子放在我们床头的。
高考的时候，虽然儿子的实际得分比估分低了50分，让他极度失落，但他达了一本分数线，我们很是欣喜。到了大学儿子不满意学校也不满意专业，一度想转学。我告诉他转学我们没有这个能力，他可以有两个选择，一个是继续在不满意的学校学习，一个是复读。儿子说他不想补习，我说那我就没有其它办法了。
儿子在权衡后，选择读大学，虽说学校不满意专业不满意，但都是他自己的选择。在校四年，他对专业不满意，但没有放弃对梦想的追求，他一直知道他想要的。四年的大学除了学习专业，他都为梦想努力。他的目标非常明确，因为他知道，他想要的，只有他自己才能争取到。
儿子考研，考的是跨专业，专业课没有过。但他不想继续复习，就考了雅思，自费去英国留学。儿子曾经申请香港的演艺学院，被面试了两次，Z终没有通过。当时我们做父母的很是遗憾，因为上香港演艺学院是儿子从小就有的梦想。既然不行，为什么要面试两次？我们很是不甘心，要儿子写信给他单独面试过两次的那个考官。但儿子很理智地说：每年那么多被淘汰的学生，都一个个去问，人家烦不烦呀。儿子释然了，我们也就放下了。
当儿子要去英国留学的时候，他大姨说他这下享福了。我给我大姐的回应是：哪里去享福？估计能忍受坚持下来就不容易了。他是读书，所以必然有繁重的学业。首先是语言关，然后面临着背井离乡的远游和无人嬉闹的孤独。多少父母想要孩子走出去，孩子就是走不出去。儿子留学虽说花了我们不小的一笔钱，但他的勇气，他对生命深度的探究，我还是很感动的。
那个时候，我现在的儿媳妇和我儿子是异地恋，特别的感恩儿媳妇那个时候给我儿子的爱和温暖。
当时我的一些同学说，留什么学，用留学的钱在太原买一套房子，娶个媳妇，不是挺好吗？也有同事说留学一趟，一辆小路虎没有了。
我很清楚我要什么，所以大家的好意我听听，一笑置之。如果一辈子只要一套舒适的房子和一辆可以自豪的车，那人生也太憋屈了。我希望我能提供的条件让儿子在广阔的天地打开更多的窗户和门。
儿子回国后说，出国留学的一个孩子，和我儿子认识后，每次给家里人邮寄东西都要儿子陪他去邮局填单。很多中国孩子和中国孩子一起住，语言关很难突破。我儿子说他租公寓的时候，就有意避开中国人，走出自己的舒适区，去接受语言不断带来的冲击和突破。一年半回国后，我儿子也坚持看英文原版书和英语原版电视的学习和娱乐。10月7号他陪同公司的副总去韩国出差，参加世界知识论坛大会，全程做的就是翻译和对外业务接洽的工作。
从小到大，我儿子的学习好的时候，仅仅是初三一年和高三一年。高考也是刚达一本本科线，出国申请的也不是一流的大学，回国工作也不是响当当的公司，但他不断进步，乐观好学的朝气始终是我引以自豪的。我们都是普通人，普通不怕，怕的是连自己要什么都不清楚，连自己能做什么更不清楚。
没有目标的生命，很难活出上天赋予我们的能量。
作者介绍
贡美英，曾任中小学教师，现在大学从事与教师教育相关的工作。一个知天命之年但仍然热爱生活执著探索生命奥秘的女人；一个在家庭教育上孜孜以求，帮助他人成全自己的人；一个喜欢把探求到的细微的情绪起伏都落成文字的女人。期盼在这个平台上与更多的人分享自己在教育孩子、处理亲密关系和自己与自己关系的体验、感悟。
