孩子厌学

告诉他，现在不吃学习的苦，以后就吃生活的苦

教育的事情应该交给学校，家庭只是辅助孩子学习，提供学习元素。

现在的孩子真的没有什么盼头，没有盼头也就无所谓了，每天周而复始的过，早上7点起床匆匆忙忙进去上学，中午还是在学校吃饭，孩子说午休的时候都不让疯闹，这简直就是抹杀孩子的天性，只让那么多孩子低头趴，还不让睡觉说是感冒风险很大。

成绩好不好不代表智商情商低，很多人的成绩好无非是在外面补课把后一年的知识提前学了罢了。成绩好真的是要付出非常大的努力，你得备课帮他辅导学习，现在的语文又太注重阅读，数学逻辑性比以前要强很多。而且习惯需要好多年持之以恒的坚持。我质问我自己是办不到的，只有劝自己想开点了。我尽量提供力所能及的给孩子一个学习的环境。希望他有一个一般的成绩，性格好好的，快乐的读完学业，肯定是进不了985 211的，就培养别的吧。以后的日子还需要孩子自己走，后期培养的余地也是有的，小学尽可能的培养习惯就好。

3点多正课就上完了，就开始托管的做作业了，4.40接孩子放学到家，稍微休息下就开始写作业，我家一个2年级一个5年级，作业都是从6.40做到9点多，期间没有休息。

我就奇了怪了，每天语文数学就是那2-3堂课，但是需要4个小时来做作业，作业学生还不知道，非要搞到什么qq里面，不是打印就是用手机答题。老师你如果这么懒，你就辞职嘛，现在阴风外气也重，教育部门一再说什么减压，下面阳奉阴违，一道有检查就要学生不许带平常的那些作业本去。每天2个小时雷打不动陪孩子做作业。

真的怀念我们小时候，回家后顶多30分钟做完作业，就到院子里面，丢沙包，玩撇撇，打珠子，拍洋画，跑城，丢鳖。作业有老师监督，做不好是要挨打的，所以8成学生都会完成得很好，家长那时候哪里有时间管学业，都搞生计养活家庭去了。晚上回来还可以舒舒服服的看30分钟动画片，尼尔斯骑鹅历险记，蓝精灵，变形金刚，希曼，花仙子各种有意义的动画都是在那时候看的，再看看现在的无脑动画片，真的是可怜现在的孩子啊。感觉他们每天都没有什么盼头，不是学校作业就是回家作业，周末假期的作业老师都安排的满满当当，生怕孩子休息了，老师的教学也是快，时间都留给期末考试复习，只为考个好成绩完成自己的教师绩效罢了。

老师现在是很好，和蔼可亲，不像我们那时候的老师就像老虎一样。不过你看怎么看，现在的学生犯错基本没有什么惩罚，所以也肆无忌惮。我跟老师说，体罚请一定要有，犯错后打手罚站随意，只要不侮辱人格就好。但是老师还是不会体罚。现在回想以前老师打我们，真的是单纯的体罚，尺尺到手，棍棍及臀，打得好啊。不过数学老师的打就怀有发泄自己心里不满的感觉。现在回想起来，我们的班主任算是蛮负责的，只打你作业不好的，不怎么侮辱人格。

三年级时一个坎么？我家孩子也是，一二年级还没感觉他不爱学习！现在是学习他就头大!作业可以写到晚上十一点钟，我教他就会咆哮！为了他能好好学，我能不得脑溢血，我老公果断的将他送到托管班去了！

3年纪绝对坎啊，之前简单，分数都是8、90没太大差异，3年纪后就很明显了。赞同回复说教育主要放给学校的。家长更多树人，具体怎么学是孩子与老师的事情。所谓重点树人，就是从品行修正性格，从自律修成自我约束，在困难中督促迎接挑战。学习毕竟不是打游戏，生活里本来极爽的事情就不多。就是要能在这些枯燥乏味里寻求Z大的快乐与养分。至于要不要以分数论，反倒无所谓。一个有爱心，善良并能自我约束上进的孩子，分数绝不是他人生的目的。保持好奇心，有充沛的上升精力，哪怕不是用于学习，也是有用之才。当下及未来都是达人时代，拥有一技之长不怕前途堪忧。

赞同！！！

同感，我小时候上学，父母从来不管，学习照样前三，现在的孩子如果不管，就知道玩手机了

三年级是道坎，需要我们家长来帮助孩子渡过去

小小年纪知道关心父母，一个有爱心有责任感的孩子，品行好的孩子绝对希望大大的，既然梦想在地球和月球之间实现通道，你为什么不帮助他去实现啦？你们可以一起造计划呀，从宏观到微观到每一个细节，你都可以陪他一起煞有介事的进行啊，这个过程中就可以穿插所学的语文数学美术，，，，，，比如计算地球到月球的各种数据，数学不是沾边了，应该怎么描述怎么向联合国表达，语文不是沾边了，这个通道应该设计成什么样子，美术沾边，还有许许多多知识可以沾边，只要你发挥想象，利用孩子的天真和你大人的配合甚至包括钱上的配合，多想有一个这样的孩子，，，，，

谢谢你的提醒

我家五年级，成绩不好，好像她自己完全不在意，该怎么破？

四年级是砍 分水岭就出来了

没有绝对的，我知道有个武汉女生是初中开始牛叉，之前都是平平常常，为什么啦，因为家庭条件，居住环境特别不安全，读初三时有一次别人翻窗入室，拼命反抗才没有被强奸，她深切知道父母帮不了她什么，于是发奋读书改变命运，进入清华，，，，其实人只要真正找到动力，任何年龄都可能与众不同。

我们也是，下雨不让到操场上完，中午不能疯闹。一有事情全是家长没有教好。跟我们原来完全不一样，哎。

没有用，听不懂。软硬不吃。

问题是现在这样的动力比较少，至少我我家不会，我也发愁

我举的例子中的动力并不好，真正的好动力是喜欢学习享受学习痴迷学习还有终身爱学习的习惯，把每次学习当成奇妙的精神之旅，往高了说，小学老师是Z难当的，不是难在教会知识，而是激发孩子孜孜不倦的好学精神，大部分老师包括家长都认为学海无涯苦作舟，其实越这样想越误人子弟，越这样想越会在教学间不知不觉采用各种很低级很愚蠢的方法，牛顿相亲时,突然间神游天外陷入科学迷思，不知不觉他把姑娘的手指头当成拨烟丝的工具塞进了滚烫烟斗，老师只要水平够高，许多孩子都可以调教成这种状态，不过大部分老师都是年复一年混饭吃，年复一年还是那个水平，现在压力也大，班上人也多，一般收入就那样，没有几个老师是真正耐烦，是真正因材施教，是真正能进入了解激发孩子的内心世界，变被动学习为主动探索，所谓素质教育都变成填鸭教育，大部分孩子Z后都变成厌学都是陪读而已，Z后大部分泯然众人矣，不过这样也不是绝对不好，人人都牛叉竞争更激烈。

同意你的，也同意楼上说家长介入太多。我也曾发帖表示过同样的观点，越是有人说分水岭，家长越容易焦虑开始干预孩子学习，结果导致早早厌学的孩子越来越多，这是个恶性循环。我经常说家长的管只能是润物细无声，你做了很多努力但是孩子是感觉不到的，而不是你提个棍子逼他学习还自以为在陪他塑造好习惯。这样的人爱学习才是奇了怪的。