之前我有本《明朝那些事》，看了一半没有看完，趁着假期有空就看看，昨天看到了张居正这段，正好讲到他实施改革措施中的考成法，有些感想，跟大家分享一下。
张居正在奏本中提出了对**官员的要实行“随事考成”和“逐级考成”的考核办法，其中“考”即考核官员，“成”即官员办事的政绩。
考成法具体做法是指，在每个衙门都放三本簿籍，其中一本登记本衙门的事务，作为底册，将一些没有必要考察的公事进行剔除，然后再造两本一模一样的簿籍，一本放在六科，进行实行一件公务就注销一件，没能按时完成的就交给六科种所对应的科进行处理；另一本在内阁，以备内阁随时检查。后来形成了随事考成的制度，一件事一考成，一个月一考成。
其中Z重要的就是考课，其内容就是调查官员的功过和业绩。官员的升官降职、赏罚以及俸禄就与考课相关，同时也是整顿吏治和鼓励官员的有效方法。考课制度在各朝各代都深受统治者的喜爱与重视，并且得到不断改善。
这应该是人事管理中绩效考核的雏形了。
我是从事HR工作的，绩效考核也是我的工作范畴之一，趁着张居正起的头，再结合我家亲身实践的例子，给大家分享一下，看对大家是否有些帮助和益处。
先把工作上的考核放到旁边不谈，我来说下我家孩子。
假期初始，我们按部就班的根据学校的要求，督促作业、社会实践、课外阅读等等，直到后面返校遥遥无期，而且Z要命的是孩子每天抱着电子产品上课，那个心力交瘁啊，大家都懂的哈。
这个时候，我就想着，把孩子当员工来对待，用绩效考核的方法来管理孩子。与员工切身利益Z直接的三个管理模块是：薪酬、绩效、晋升，这个套路一样可以放到孩子的日常管理中来。
1、薪酬：解决员工驱动力问题，所以好的薪酬机制能让员工效率倍增，让员工的10分潜能用到7分。孩子不直接给钱，但是孩子需要什么呢？玩具、书籍、奖品？我家孩子需要的是看电视或者玩游戏的时间，这里解释一下哦，我家孩子周一到周五是不能看电视的，周六和周末完成了作业可以玩游戏，但是游戏时间得靠自己来挣，怎么挣？完成了规定的任务来换取游戏分钟数。
2、绩效：解决员工行动力问题，让员工知道自己所处岗位，应该做什么。那么我也给孩子相应的绩效考核制度，让他逐步完成我希望的目标。
3、晋升：解决让员工保持长期持续动力问题，晋升是让员工看到希望，提高忠诚度，科学的晋升体系能让员工潜能发挥到10分以上。要不断的给孩子鼓励和指出下一个目标，让孩子有前进的目标和方向。
哈哈，下面看我怎么套路我家孩子。
跳绳是一个很好的有氧运动，但是我家孩子跳绳一直不协调，让他的娘亲--我，不甚满意，连续跳绳一直没有突破十个，而且跳跃太高，跳了几个就脚都麻了，自然就无法继续跳下去，那么我第一个动作是告诉他科学的方法，给他做示范，只有方法正确了，才会事半功倍。教了方法，孩子不愿意改变自己之前的方法，所以我行我素，那么我第二个动作就是告诉他，如果他可以连续跳到30个，就奖励他游戏时间5分钟。之所以是设定的30个，是因为只有换了我教授的科学的方法，才能完成这个目标，这就要他一定要按照我说的方法来练习，为了这珍贵的5分钟游戏时间，他开始尝试改变，我一直鼓励他，这样，他改掉了之前的傻办法，顺利的突破了30个、40个、50个，在这个过程中，方法应用得当，解决了技巧问题，同时，也提高了耐力，这样带来的后果是，他的游戏分数迅速累积，很快就超过了200分钟，这就好比员工熟练掌握了技能，并且能很好的胜任工作了，那么这个时候，之前的考核内容和指标就已经完成了它阶段性的任务，这个时候，就要调整我们的绩效考核占比。
我和孩子商议，跳绳连续50个以上依然奖励5分钟的游戏时间，但是每天设了上限，Z多积攒20分钟，如果需要更多的游戏时间，就需要通过提高其他技能来得到奖励，比如朗读英语绘本、练字、做家务等，这就是管理工作中的修正绩效考核占比。
这样，孩子每天继续巩固跳绳的技能，逐渐开始摸索练习花样跳绳，在稳固已有技能的前提下，开始接受新的工作任务和挑战，到现在来说，我对孩子的绩效考核设定是满意的，套路孩子成功。
那么我们再反过来思考一下，这个过程的几个重要的点：
1，告诉孩子跳绳的好处，增高、健体、以后体能考试必考项目等等，这就让孩子知道这项技能的重要性。工作中，我们也要告诉员工，为什么要学习这个技能，给我们能带来怎样的益处，比如练习导游词，可以让我们有更多的工作机会晋升机会等等，要让员工知道这个是一定要学习的，这样才有动力。
2，要告诉孩子跳绳的技巧和方法，注意，一定是科学的方法。我们教员工也是一样，一定是科学、成熟的技巧，而不是模拟两可的，自以为是的经验之谈，这样会让练习过程事倍功半。
3，及时修订考核内容、考核占比。当孩子完成了既定目标，那么马上要思考，下一个目标是什么？给员工交代工作任务和考核指标，如果员工没有达成，那么要反思，是主观还是客观原因？目标是否合理？考核过程是否科学等等，反之，员工的考核任务达成了，那么下一步的目标是什么？是精益求精，还是拓宽他的业务范围，布置新的任务给他？
4，很重要一点，管理层一定要比员工专业。我的孩子为什么摒弃他的方法，按照我说的来练习，是因为他一听说要连续跳30个表示不可能的时候，我给他展示了连续跳绳200个的技能，让他知道在跳绳这个项目上，他娘亲有着绝对的权威，而且是他亲眼看到了。那么我们给员工布置工作，也一定要知道：你，一定要比你的员工干的更好，他才会服你，否则，他会认为你是在瞎指挥。
绩效考核，是变量不是定量，一定是随着工作发展而不断调整的，这个过程中，要保持随时的沟通、指导、调整，才能达成目标。
我们经常说，我们要给老板结果，那么我们的管理人员，要掌控过程，才能得到好的结果，绩效考核，就是我们掌控过程的工具，用好这个工具，不仅可以得到好的结果，这个过程中员工的成长、收获、思想碰撞的火花等等，或许会让我们有不一样的惊喜。
