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　【学员爸妈经验分享】没有经过真实感受经历的英语学习来说，刚开始孩子学英文这件事情来说确实不知道如何是好，搜了很多资料，很多家长反馈说孩子学英语课堂上听不懂，那是因为孩子不理解，记住和理解知识，然后才能去运用。

　　所以第一个方面我觉得适合孩子的课堂形式很关键，我们比较下来她一个人跟着外教学，互动对练学都是较少的，单纯的听课其实效果就大打折扣了，而有水平相当的同学一起就不一样了，有竞争pk，有课堂氛围有效果。

　　第二个方面就是固定的外教搭配科学的课程体系规划，没有这个也是不行的，否则单纯的图片机械重复跟读学，孩子不理解，就是哈佛的外教也很难让孩子英语有提升，外教课的作用就是浪费了。

　　闺女目前在1V2这里一堂课上课前就是有知识课堂预习的，有场景融入，有练习，然后上课的时候和外教互动，和同学一起pk学，课后还有复习知识串联，一整节课都是围绕着规划的项目核心学习的，切换场景，学习相关的知识点，翻转课堂下孩子有兴趣，效果确实好才有提升的，我们就在这里定下来了，我觉得是需要时间比较下，给你下他们的课程详细（点击链接免费领取试听课）【】后面的阶段，合理安排自然拼读，结合阅读学习拼读和语法。

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作为一位妈妈分享下自己的体会，我觉得给孩子找英语班，固定的欧美外教，每一节课堂上的学习形式和学习氛围好不好、还有固定的上课时间，系统科学的教材体系的合理运用；

这个外教一对一和固定同伴式的一对二外教课刚好都有试听过，简单分享下；

①英语的学习需要不断的练习和运用，发现我家孩子在外教一对一课堂中往往是老师讲为主，或者是一问一答形式，而有同伴一起的课堂发现不管是课堂氛围还是针对性指导上都是适合我家孩子的，投入度高课堂配合好，也愿意跟着外教学；。

②是否固定欧美外教，预约的不熟悉，学习效果自然而然无法提高，还有老师对孩子也不能因材施教。

③课程设计是否科学有效果，不管是底阶段的听说基础的打磨，还是阅读书写方面的综合能力学习，能说会考我觉得才是孩子学英语需要达到的水平；

综合考虑对比之后，我给孩子找了个一对二的同伴式的外教课，两个基础差不多的孩子一起上课，孩子在这样的课堂中学习不仅是积极性的提高，发现同伴一起学习pk竞争的时候异常投入,也会相互鼓励；孩子学英语不就需要这股子学英语的兴趣和积极性嘛

而且外教是固定的欧美外教，这样都熟悉了知道怎么让孩子融入课堂。固定的老师可以保障孩子学习的连贯性，可以针对孩子的特点制定专门有效的教学方案，还可以和孩子产生一定的感情互信，外教对孩子的责任心也要比一次性外教好得多。

在久伴英语的一堂课上，外教会根据两个同伴之间的进度和学习情况，及时调整教学进度，杜绝单纯的一问一答机械式教学，启发式提问贯穿整节课堂；讲到掌握度较好的知识时，外教的拓展提问也是必不可少的，同时接受学生相反意见，引导一起交流，引发批判性思考，真正意义上做到语言学习的活学活用原则；

此外这个少儿英语课程是按照母语式学习路线设计的，零基础3-5的孩子开始是k阶段，从听说开始，到课堂配套预复习的听说测评练，打好听说基础，再到后面6岁-18岁小学初中G阶段课程使用的美国小学前沿ESL教材compass，在内容上欧标CERF结合CCSS美标大纲，既涵盖了听说读写阶段的必备知识，也增加了跨学科内容，锻炼学生的批判性思维能力。

重要的是久伴英语课程价格也不贵，推荐再给孩子找英语课的家长，可以免费领取试听课真实对比一下，这是久伴英语免费试听课领取地址【https://m.nicekid.com/t/piddy6】感兴趣的家长可以带着孩子直接约一节课体验一下！