婴幼育儿

从业七年,聊一聊我所了解的中小学教育培训

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我是一名英语教师英语专八,初高中都教,主要做应试教育。这些年,从学校在职,高三艺术生全托培训机构班课,到线上约课平台跟谁学,轻轻教育等平台的兴起,到各大大小小的培训机构兼职带课。可以说除了少儿英语,对这个行业的运作规则,行业内幕,孩子不同的培养升学途径,有些了解。近些年,对教育公平这个概念尤其感触,分享一下自己的想法,尽量客观,对教育培训有偏见的,请先看完,理性看待,不足之处可指出,欢迎探讨。


关于老师

学校教师分有无编制,考编是分区限定名额的,还被关系户内定了一些。

大部分是代课教师,再慢慢熬资历,这一类是学校教师

市面上我们所接触的中小学培训教师,除了少部分XDF,XES之类全国性教育机构要求全职教师,其他大部分机构,即使武汉本土十几家分校的机构也是少部分全职教师大部分兼职教师,或全兼职教师

因为培训行业大多周末上课,科目年级多,现在又盛行一对一,教师用人缺口大,全职教师的五险一金支出,机构承担不了。


再来聊师资,人员构成。

全职教师一般分三类:参股机构(老板之一)也在机构带课的;

刚毕业1-3年,选择有限,还在成长,积累经验阶段的;

教龄久的资深教师,有口碑效应,排班课课酬高的。

其他那些兼职教师,我们也叫自由教师。人员构成有,学校老师出来周末兼职的,这部分是教育局严令禁止的。但大家都不是圣人,毕竟校外课酬高。这部分教师,如果是重点中学的,有编制的,一般会非常小心,只和很熟的小规模机构合作,带自己的学生出来上小班课,收费高。扩科机构别的科目,有些会从中抽成。另外一些是代课教师,或武汉周边地区教师周末开车过来带课。其他自由教师多半是教龄五年以上,从学校或大机构离职,有一定教学经验,教学成果,口碑积累,有熟识的一些机构兼职代课,或家长转介绍等多途径。


一点行业内幕,大部分机构宣传的在职教师。要么是普通学校的代课教师,要么是假的。家长要考证时,就会搪塞说不方便透露。我所接触过的重点中学在编教师大部分校外只上班课,而且是熟人私下组织,甚至自租场地,课酬四位数以上。


关于课程体系。

全国性的连锁大机构的教育,就像卖产品。决定大机构口碑的,往往不是那几个牛师,而是大部分普通教师。这就需要各分校教研的成熟,教学风格的统一,即标准化教研。新教师集中备课磨课,教研少则三个月。总部提供教学资源和技术支持,将各区域,各年级的考试范围,公立考试题目进行梳理,内容本地化。骨干教师**备课,先做讲义,主备串课,讲法分享,讲题思路,引导话术等。这种体系,对于思维逻辑要求更强的理科类科目有优势,而对于综合能力,表达能力要求更高的文科类项目有瓶颈。这也是大部分连锁机构先发展理科,再扩课英语和语文的原因。


英语培优这块,早些年流行上新概念,包括现在很多K12结合剑桥等国外教材。这些都是非常好的提高综合能力的资料。在学前,小学初段可以去学这些,培养兴趣,语感等。咱们的教育说到底要应试,到了小升初开始,要踩考点得分。分配到各科目的时间有限,孩子搞应试以外的精力有限。不如根据孩子兴趣,学下画画,跆拳道,游泳,篮球,跳舞之类,可锻炼身体,适当运动的内容。也能更好的发展左右脑。



再来谈自由教师一般如何安排课程内容,主要针对初高中。

大部分自由教师都有学校,培训机构工作背景,参与过磨课备课,熟悉整个课堂的内容设置,上课节奏流程,知道提分原理。


初高中的培优效果,通过月考,联考都能检验。


课外培优一般超前学习,和同知识板块拔高难度学习。学校课堂顾及的是平均水平,想排名靠前,就需要在课程设置时符合这个大方向。

这时候就需要老师不断去更新,充实题库,结合教学经验,把相关考点,往年的易错题,调考题,整合到一起讲。

利用网络时代的优势,在不同的公众号,学科资源网站,教师群里,各区,重点学校的考卷,学习资料互通有无。再给自己的学生讲知识点,刷题讲题。


所以初高中段与其说课程体系,不如说研究考点,考法,解题思路。学生们学校课本学一遍,作业教辅题做一遍,校外同板块知识点难题卷子刷一遍。所以中高分段学生,提分的核心在:做什么题,老师怎么讲。

这就是教法的部分,这也是刚入行的教师所需要去累积的,并非专业不好,而是考点的把握,什么样的教法更能讲透,出成绩。

还有每个分段的学生的学习特点。有些机构资深教师做一套很棒的讲义,给到经验尚浅的教师讲,千人千面,讲法不同,不一定出成绩。这也是大机构学生流失率高的因素之一。


聊一下给孩子上课预算成本和选机构,选老师的思路。
先说一对一。

现在一对一上课需求越来越大。尤其毕业年级,高中年级。学校只放周天,上课需求集中,而一位老师单天课点有限,因此周天培优老师们的黄金时间档。


一对一一节课老师的到手课酬可以从100出头到1000多(两小时)。这个划分主要看机构报课,还是家长直接找老师,或在职名师考前突击课。


学科也是因素之一,如数理化,有些学生学校跟不上,不得不上。而语文,英语相对刚需性没那么迫切,整合行业英语教师多一些。综合因素导致周天数理化一对一,尤其九年级,高中科目,合适的老师不容易找。
和市场上其他的消费行为一样,供求和价值决定价格。前面说过了,大部分机构中高年级是兼职教师。这样的话,老师都会在自己能力范围内选更高课酬的课上。所以简单的道理是,老师的到手课酬很大程度反应她的市场竞争性。这个竞争性综合了教学风格,专业知识,以往的教学成果(即提分速度)。毕竟中学,高中周周考,月月考,分数很能检验上课成效。
假设同样花300,通过机构,或约课平台,刨除机构租金营销等成本,可能只能找到价值200的市场竞争性的教师。而直接找同学家长转介绍,或别的渠道,花300往往可以找到更容易出成绩的教师
一对一上课对场地的限制小,机构提供教室,和前期老师的筛选,相当于是中间商。这也是机构设学管之类职务的原因之一。让中间人对接老师和学生,防止老师和家长直接对接被撬课。
所以怎么样高性价比的找到合适的老师,这是不言而喻的。


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花弄影D2012 大学四年级

来吧 来吧,赶紧分享一下

小太阳的小温暖 大学二年级

关于老师。学校教师分有无编制,考编是分区限定名额的,还被关系户内定了一些。大部分是代课教师,再慢慢熬资历,这一类是学校教师。市面上我们所接触的中小学培训教师,除了少部分XDF,XES之类全国性教育机构要求全职教师,其他大部分机构,即使武汉本土十几家分校的机构也是少部分全职教师,大部分兼职教师,或全兼职教师。因为培训行业大多周末上课,科目年级多,现在又盛行一对一,教师用人缺口大,全职教师的五险一金支出,机构承担不了。

再来聊师资,人员构成。全职教师一般分三类,参股机构(老板之一),也在机构带课的;刚毕业1-3年,选择有限,还在成长,积累经验阶段的;教龄久的资深教师,有口碑效应,排班课课酬高的。其他那些兼职教师,我们也叫自由教师。人员构成有,学校老师出来周末兼职的,这部分是教育局严令禁止的。但大家都不是圣人,毕竟校外课酬高。这部分教师,如果是重点中学的,有编制的,一般会非常小心,只和很熟的小规模机构合作,带自己的学生出来上小班课,收费高。扩科机构别的科目,有些会从中抽成。另外一些是代课教师,或武汉周边地区教师周末开车过来带课。其他自由教师多半是教龄五年以上,从学校或大机构离职,有一定教学经验,教学成果,口碑积累,有熟识的一些机构兼职代课,或家长转介绍等多途径。

一点行业内幕,大部分机构宣传的在职教师。要么是普通学校的代课教师,要么是假的。家长要考证时,就会搪塞说不方便透露。我所接触过的重点中学在编教师,大部分校外只上班课,而且是熟人私下组织,甚至自租场地,课酬四位数以上。

天边的云儿 大学四年级

坐等楼主更新

小太阳的小温暖 大学二年级

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英语培优这块,早些年流行上新概念,包括现在很多K12结合剑桥等国外教材。这些都是非常好的提高综合能力的资料。在学前,小学初段可以去学这些,培养兴趣,语感等。咱们的教育说到底要应试,到了小升初开始,要踩考点得分。分配到各科目的时间有限,孩子搞应试以外的精力有限。不如根据孩子兴趣,学下画画,跆拳道,游泳,篮球,跳舞之类,可锻炼身体,适当运动的内容。也能更好的发展左右脑。

舒十七 高中一年级

坐等楼主更新,这个话题很感兴趣。

小太阳的小温暖 大学二年级

再来谈自由教师一般如何安排课程内容,主要针对初高中。大部分自由教师都有学校,培训机构工作背景,参与过磨课备课,熟悉整个课堂的内容设置,上课节奏流程,知道提分原理。初高中的培优效果,通过月考,联考都能检验。课外培优一般超前学习,和同知识板块拔高难度学习。学校课堂顾及的是平均水平,想排名靠前,就需要在课程设置时符合这个大方向。这时候就需要老师不断去更新,充实题库,结合教学经验,把相关考点,往年的易错题,调考题,整合到一起讲。 利用网络时代的优势,在不同的公众号,学科资源网站,教师群里,各区,重点学校的考卷,学习资料互通有无。再给自己的学生讲知识点,刷题讲题。所以初高中段与其说课程体系,不如说研究考点,考法,解题思路。学生们学校课本学一遍,作业教辅题做一遍,校外同板块知识点难题卷子刷一遍。所以中高分段学生,提分的核心在:做什么题,老师怎么讲。这就是教法的部分,这也是刚入行的教师所需要去累积的,并非专业不好,而是考点的把握,什么样的教法更能讲透,出成绩。还有每个分段的学生的学习特点。有些机构资深教师做一套很棒的讲义,给到经验尚浅的教师讲,千人千面,讲法不同,不一定出成绩。这也是大机构学生流失率高的因素之一。

得意妈宝咖 为人民服务

嘚嘚麻 小学五年级

好详细啊

sharie_p 高中二年级

讲得挺乐观的,很难得在得意看到这样在老师的角度谈校外培训的帖子,真好!

小太阳的小温暖 大学二年级
花弄影D2012发表于 2020-11-20 12:03 来吧 来吧,赶紧分享一下

好的啊 周末上课,中断了下 我继续...

巫山那片云 大学二年级

楼主做的挺详细,我们是同行哦

le?yi?yi 小学六年级

小学一年级英语有什么网上课程推荐啊,51talk怎么样呢

翕瓜 小学五年级
小太阳的小温暖发表于 2020-11-23 12:58 好的啊 周末上课,中断了下 我继续...

想找个一对一数学,有没有好的建议

残释 博士后

看看

小太阳的小温暖 大学二年级

聊一下给孩子上课预算成本和选机构,选老师的思路。

先说一对一。现在一对一上课需求越来越大。尤其毕业年级,高中年级。学校只放周天,上课需求集中,而一位老师单天课点有限,因此周天是培优老师们的黄金时间档。

一对一一节课老师的到手课酬可以从100出头到1000多(两小时)。这个划分主要看机构报课,还是家长直接找老师,或在职名师考前突击课。

学科也是因素之一,如数理化,有些学生学校跟不上,不得不上。而语文,英语相对刚需性没那么迫切,整合行业英语教师多一些。综合因素导致周天数理化一对一,尤其九年级,高中科目,合适的老师不容易找。

和市场上其他的消费行为一样,供求和价值决定价格。前面说过了,大部分机构中高年级是兼职教师。这样的话,老师都会在自己能力范围内选更高课酬的课上。所以简单的道理是,老师的到手课酬很大程度反应她的市场竞争性。这个竞争性综合了教学风格,专业知识,以往的教学成果(即提分速度)。毕竟中学,高中周周考,月月考,分数很能检验上课成效。

假设同样花300,通过机构,或约课平台,刨除机构租金营销等成本,可能只能找到价值200的市场竞争性的教师。而直接找同学家长转介绍,或别的渠道,花300往往可以找到更容易出成绩的教师。

一对一上课对场地的限制小,机构提供教室,和前期老师的筛选,相当于是中间商。这也是机构设学管之类职务的原因之一。让中间人对接老师和学生,防止老师和家长直接对接被撬课。

所以怎么样高性价比的找到合适的老师,这是不言而喻的。

小太阳的小温暖 大学二年级
翕瓜发表于 2020-11-23 13:28 想找个一对一数学,有没有好的建议

嗯嗯 后面聊了这一块,可以参考下

小太阳的小温暖 大学二年级
巫山那片云发表于 2020-11-23 13:13 楼主做的挺详细,我们是同行哦

什么科目呀

小太阳的小温暖 大学二年级
le?yi?yi发表于 2020-11-23 13:27 小学一年级英语有什么网上课程推荐啊,51talk怎么样呢

不针对性评价某个平台,只聊下行业大环境。我认为,低年级段,如果家长有时间,懂一些学科知识,可以报网课辅助教。否则筛选下合适机构报课,氛围,系统性,趣味性都好,孩子太小了,习惯,语感,语音语调的培养,*好由专业人做专业事。

susanwongch 初中一年级

现在什么AI培训,不是教小朋友IT启蒙,就是AI合成老师上文化课,我都不知道家长们为什么送孩子去?

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