就算数到一千一万又怎么样，盲目数数和理解数的概念和关系是2个概念朋友，而会数数并不是理解数的概念和关系的前提

我家闺女1岁10个月，0——10都会认。可以从1数到30,（30以后的数字我就没有再去引导她了）。从来没有刻意的去教她 就是平时的生活中各种细节，吹头发不想吹我就说妈妈从1数到30就吹好了，疯玩的时候跳我也会带着他数数字，睡觉关灯后，跟他聊天也会数数羊，等等这种无意识的让孩子学习，孩子会很容易接受的。玩中学真的是最好的办法 。

会数数代表什么？数到一万又怎么样？

这么小的孩子应该做的是数学思维意识的引导，不要强行灌输数字的概念。

孩子2岁前就能从1数到20，因为我总跟她说妈妈去喝个水/冲个奶/上个厕所等等，你数到20我就回来了，但是她不知道对应的数字代表什么意思，后来玩积木一个个往上加，慢慢就知道了，从不焦虑认字、加减法这些所有人都会的东西

我是在娃2岁半的时候开始数学启蒙的，先教娃认识10个数字，然后教她数数到100。到了3岁教的10以内的加减法，到了4岁半小学基本的加减乘除计算和初中的负数计算都教完了，就开始教小学数学教材，花了1年7个月学完了所有小学数学教材。娃幼儿园阶段努力才能进一个好的小学，进了好的小学才能进一个好的初中，进一个好的初中才能进一个好的高中。

上小学后老师会详细交的，1到10都要学好久，不要焦虑，现在他数不好是正常的。

不要一味的追求会数数，娃不理解，只是机械的记，意义不大，主要还是要培养数感，逻辑思维这些.

4岁为什么要学到100啊 好奇怪的要求 一年级上学期都学不到100啊

你家是正解！其他有的家长不好说 4岁为蜀黍100焦虑 哪为啥家长自己不会量子力学啊  家长自己都二三十了嘿嘿！ 有些家长自己咩有一点主见 ！看别人的干嘛自己就慌张

我儿子未必能数到100，但是100以内的加减法没问题（书面上的），如果是口头上的话，20以内的题目转化成应用题问题也不到。

下棋，自己画那种趣味棋盘，写1-100格，然后小朋友就知道数的关系了

顺其自然 没有任何可比性。

我孩子三岁多的时候满嘴的英语单词，现在七岁，已经全部忘记完了..

上面有个妈妈输的好 潜移默化的教。不必刻意！

我家宝宝还差两个月4岁，她夏天就会数到200。我们没有特别教，只是在生活中一点点的灌输给她。比如1-10阶段，数她的手和脚趾，幼儿园小朋友站队，让她数自己在第几个，拿出5个糖果数三个给她，然后她有一天吃完自己的找我要，我说没了，她说不可能，你早上有5个给我3个，你还有2个，呵呵，对吃的她就是这么在意。然后1-30阶段是原于她不喜欢仰着洗头，她每次都不耐烦地问好了没好了没，我要起来。然后我让她数数，数到就可以起来。然后她越数越快，我就加码，从1-20，变成1-30，还有时要求倒数。最后演变到，她爸说你从进澡盆开始数到100我们就能洗完，一开始她数到59，69就说不清下一个是什么，我就让她想想，5和6后面是什么数，然后她掌握窍门了，数到200也不在话下了。

小孩子主要还是磨耳朵的，我的方法是利用他喜欢的东西，比如他一岁多的时候就最喜欢老虎，我每天晚上就数老虎哄他睡觉，一只老虎，两只老虎，三只老虎，不停地数。。他不到2岁就能数到50几了，英语的也会1-10，然后那种挂画你也可以给他买，有加法口诀的

还头回听到“数感”这个词...现在的一些培训机构为了揽生意贩卖焦虑也是无所不用其极了。

我弟弟小孩，三岁，一加一等于三成了她固定的认知，教了大概几百遍吧，反正跟着唱一加一等于二，问一加一等于几就是三，一凶就是，等于几呀