学区真的要完了？江岸区这波操作是教师轮岗制的试探么？

学区跟老师关系不大，关键是学生生源

你说的这几个顶级学校，新招几个年轻老师，安排去你说的这些差学校，磨练几年。

附上江岸区多校划片的试探，现在还只是小规模的试探摸索，以后估计更……

我感觉是一种摸索与试探，你可以看看我刚发的江岸区对多校划片的试探，我感觉ZF已经在给出暗示了

可以看出这次ZF很谨慎，多校划片，教师轮岗只开始了小规模的试探，这也可能是教育局发出来的信号，给大家的暗示，估计最快明年可能就要提上议程了，大家一定要注意啊！

这种尝试是很好。希望老师轮岗实现全员化、全域化、常态化、强制化，不要浅尝辄止、蜻蜓点水，不过还是有“扶贫”、“挂职锻炼”的味道。

听着像民办学校老师回流到公办学校～

教育改革是一套组合拳，单靠一个政策是起不到太大作用的。

一、首先是公民同招，参加了民办摇号的学生必须放弃公办划片资格，摇号没中，只能参加全区统筹调配，很有可能会被划入最差的学校，风险很大，有优质学区房的生源大概率不会去冒那个险，那些本来就没有什么好学区的生源就会放手一搏。这样一来民办学校就无法再掐尖择优录取，民办学校的神话将不复存在。

二、多校划片，也就是一个区域内多所小学和社区放到一个锅里，打散了抽签排号，不一定某个小区每年都能划入那个最好的学校，每年都会分配到不同的学校。这样一来学区房也不保险了，今年这个小区对口终点小学，明年可不一定，买学区房也是个赌博了。

三、教师轮岗，一个区域内几所小学的教师每隔几年轮换一次，优秀教师也不一定都在最好的学校里，而且轮岗会要求每个教师在几年内必须到其他学校轮岗几年，有年限比例的要求，而不是随便招几个新人老师流放出去历年几年应付了事。

几套组合拳下来，民办学校，学区房都成为泡影，如果制度管理上不出现漏洞，政策层面上的教育公平化即可实现。

当然有钱人有权人永远是爷，总会找到路子的，就看执行力度够不够了。

最后还有第四条，取消一切形式的课外学科类补习机构，避免教育内卷，这个已经在北京实行了，不信可以去打听一下。当然这还是难不倒家长们，私教，家教这种无法监管形式将成为富裕家庭的主要手段，一般家庭的主要会采用网课的形式，当然这也得建立在国家不禁止网课的前提下。

教育改革是一套组合拳，单靠一个政策是起不到太大作用的。

一、首先是公民同招，参加了民办摇号的学生必须放弃公办划片资格，摇号没中，只能参加全区统筹调配，很有可能会被划入最差的学校，风险很大，有优质学区房的生源大概率不会去冒那个险，那些本来就没有什么好学区的生源就会放手一搏。这样一来民办学校就无法再掐尖择优录取，民办学校的神话将不复存在。

二、多校划片，也就是一个区域内多所小学和社区放到一个锅里，打散了抽签排号，不一定某个小区每年都能划入那个最好的学校，每年都会分配到不同的学校。这样一来学区房也不保险了，今年这个小区对口终点小学，明年可不一定，买学区房也是个赌博了。

三、教师轮岗，一个区域内几所小学的教师每隔几年轮换一次，优秀教师也不一定都在最好的学校里，而且轮岗会要求每个教师在几年内必须到其他学校轮岗几年，有年限比例的要求，而不是随便招几个新人老师流放出去历年几年应付了事。

几套组合拳下来，民办学校，学区房都成为泡影，如果制度管理上不出现漏洞，政策层面上的教育公平化即可实现。

当然有钱人有权人永远是爷，总会找到路子的，就看执行力度够不够了。

最后还有第四条，取消一切形式的课外学科类补习机构，避免教育内卷，这个已经在北京实行了，不信可以去打听一下。当然这还是难不倒家长们，私教，家教这种无法监管形式将成为富裕家庭的主要手段，一般家庭的主要会采用网课的形式，当然这也得建立在国家不禁止网课的前提下。

公民同招今年已经开始了，多校划片摇号，教师轮岗已经开始摸索了，估计明年就要推广了，至于取消课外补课上个月已经是明令禁止补课了，而且是全国范围的禁止，并且所有性质的网课都禁止了，这次GJ是真的在下狠手了，以后可能真的没有学区房了……

高质量的老师 还是在高质量的学校轮转！！

现阶段大家承受的太多了。工作压力，生娃压力，生活压力。社会资源就那么多点，不比别人优秀那就是落后，即使政策出了，该想办法培优的培优，想鸡娃的还是会鸡娃

二初育二学区是什么鬼

学区的简称

非常好，义务教育阶段公办学校的老师在一个区内轮岗，寒暑假公办学校托管，公民同招。

这三招下来可以*大程度减轻义务教育阶段的公平和家下学生负担。

多出来的成本财政实在不能负担可以多收教育税，反正之前家长的钱也是被猿辅导学而思赚去了，还不如交给***。

寒暑假公办学校托管，把校外时间占住，社会培训就完了

北京，河南已经在做“取消寒暑假”试点了，政策在路上

多校划片还是要遵循就近原则的。不会划出去太远。。所以优质公立学校所在的一定区域内的房子都是新的学区房。。。价格长远看还是走高。。

好学校主要是生源带来的竞争环境，和老师关系有，但是不大；