高二的重要性是不言而喻的，通过很多过来人的经验和教训，你可以感觉到他们的坦然和后悔，也可以从他们的字句中感受那份幽幽的诚意：高中加油，高考加油！
学习上，高二是分水岭
高一需要掌握高中40%左右知识点，高三几乎不学习新知识，以复习为主，而高二最为关键，承上启下，需要掌握高中60%左右的知识点，学习内容多强度大！所以，高二的关键词就是“分化”，会有以下几种情况：
1.高一适应得非常好，成绩名列前茅，只要高二继续保持住，趁势而上，未来高考就可梦想成真。
2.高一适应得还不错，成绩中等水平，不知道高二能不能跟得上？是挺进优秀呢还是下滑掉队呢？真的心里没底。
3.高一适应得不理想，成绩差强人意，到了高二会怎样？两眼一抹黑啥都不知道啊！能不能奋起直追迎头赶上呢？或者心灰意冷破罐破摔？亦或反正就这样了，听天由命吧。
请同学们“对号入座”后，认清自己，端正心态，紧接着给自己定位，确定目标！
高二一些常见表现
1激情消磨殆尽，醒悟与否结果大不同
高二学生经历了高一新环境新面孔新刺激和一次又一次的考试折磨之后，原本的激情和不屈，好像都已消磨殆尽，好像两口子过日子，时间长了，基本麻木了。
对相当数量的孩子来说，一遍又一遍的打击，已经练就了一颗少年老成的好心态——任它风吹浪打，我自岿然不动。
高一的时候，我的英语和语文都是出类拔萃的，其他学科也还能勉强混一混，那时候对兴趣学科也比较上心，所以高一就这么度过了。到了高二，除了英语和语文，其他学科的成绩下滑得厉害，此时我才幡然醒悟，开始重视每一科的学习。
由此可见，高二也是醒悟的关键期，高二醒悟、高三才能高速冲刺；没有醒悟的那些，就只能越堕落越无力了。
2焦虑与自卑纠缠，压力与内疚并存
有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步，其中大部分学生感到这个阶段，在学习上两极分化日益明显；偏科现象严重；孤独感和焦虑感较强。
不少高二学生，被自卑心理困扰：认为自己的基础差，脑袋笨，即使自己很刻苦，恐怕也无法有很大的突破。何况还有来自老师、父母以及自身的压力，有考试、成绩、名次的压力，自己觉得承受不起，缺乏自信。
《灌篮高手》中安西教练曾说过：“一个人心都死了，那么比赛就提前结束了。”
这类学生找不到独属于自己“生态位”，迷糊于自己的生存竞争的时间和空间。这群学生，重建信心与否，成为其扶摇直上抑或每况愈下的关键点，于是，培养学生的自信心是高二学生家长的当务之急。
1培养好能力
所谓能力，指的是能够用来解决新问题的素养，包括理解、探究、概括、推断等，是高考必备的，也是区分学生水平高下的关键。如此重要的能力必须在高二要全面拥有，这也可以看成是学习水平提档升级的表现。
此外，高二课程的难度也有了很大的提升，如果学生的学习能力出现短板，必然令成绩严重下滑。
2确定目标
不管你是哪一种，好生，中等生，差生，你们共同拥有时间，拥有机会，不能自己就放弃远大目标了！
家长和学生就此必须得达成共识，唯有此，才目标一致，形成合力。这本应高一时就应该做的；到了高二再确立目标还算为时不晚。
3强化基础
高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高二高三的学习更加顺畅。
4均衡发展
高考录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便谁各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。
5适当钻研难题
如果你是有志于考取重点大学的学生，在高二你需要好好研究些有难度的题目。无论是政史大题，还是数理化大题，都要进行持续的研究。研究的意义在于，能很好的提升你综合解决问题的能力。
