问题1 美高什么科目会做入学测试？
答：几乎所有的学校都会让学生去做数学的入学测试，而数学的入学测试会决定9年级数学的级别。
但是有一部分学生入学测试出现问题，要么是因为之前是用中文学习数学，看不懂英文的题目；要么是因为之前学的数学和美高数学有一定的出入，存在漏洞；要么是因为学过的知识有部分遗忘，测试的正确率不高。
例如，我们有学生是国际学校8年级，然后8升9去美高。他之前去别的机构做数学的补习，机构直接让这个学生去补代数2，没有做任何的测试，认为让这个学生提前学完代数2，他9年级就可以从预备微积分开始。但是学生的问题是，因为他在国际学校学的内容相对来讲也不是和美高完全匹配，也有一些没学到的知识点漏洞，甚至这个漏洞在某一些知识点上面是非常大的。
不仅是国际学校，即使是美初和美高对比，在代数2、代数1、几何上面，都还是有知识的漏洞和知识点的一些出入。比方说美高在讲代数2时，会讲三角函数，而且是作为一个重点知识。但是在有的美初，三角函数基本上不怎么涉及到，或者仅涉及到一些特别基础的概念，这就是一个很大的区别。
刚才讲到的学生之前直接在其他机构没有经过任何测试，直接学代数2，但当他美高入学测试发下来时，他发现很多题目他都不会，而那些题目都不是代数2，都是代数1和几何，尤其是几何漏洞是非常大的。但就是由于他去的那个机构，没有做任何的模拟测试，没有任何的跟之前一些知识点的复盘，去了解他的漏洞，然后把这些漏洞补上，这些之前的工作都没做，直接去学代数2，导致这个学生入学测试测得非常不好。其实他本身数学还可以，但是因为这个原因，他最终数学被分到几何，根本没有去到代数2，那这是一个非常可惜的一个案例。
*所以对于学校需要通过入学测试进行分班的学生（尤其是数学），一定要注意在衔接课的时候，先要进行模拟测试，找到自己的漏洞，再针对自己的知识点漏洞进行针对性的补课。
也有学生，基础很好，学的很扎实，例如代数1能拿到满分，几何能到98%的正确率，这种情况下尽管只有那么一点错误，我们老师都会再次跟学生确认他不懂的题，还有不会的知识点，再给学生额外的题目。如果没有大的漏洞，会建议学生继续做题，自我完善即可。
* 在数学选课上面，选与自己的能力相匹配的课程会更好。如果稍有一些拔高，那就要去做一个相应的准备；如果数学底子比较好，可以在9年级去上预备微积分，但需要在入学测试前把漏洞给补齐，这样去测入学测试会比较好。
问题2 如果未来要学医，需要数学最高配置吗？
答：如果学生只是单纯的学医学，那数学能够达到AP微积分、AP统计的程度就足够。但是如果要去学数学物理以及工程类的课程，那数学的要求还是非常高。
但无论如何，如果数学能达到比微积分更高一个级别，例如多元微积分、线性代数，那么对学生的申请，会有一定的帮助，比较有说服力。如果数学理解能力较差，不好完成数学线性代数等作业，建议通过数学代写来完成。
问题3 9年级是AP微积分BC，11年级把这个最高的课程学完了，12年级数学选什么好?
答：这个跟每个学校有非常大的关系，因为学生所在学校最高级别的课程决定了学生的选课上限在哪。有的学校在AP微积分之后还有非常多的一些很高级别的课程，例如The Hill，除了AP微积分、多元微积分以外，还有数论等高级别课程。所以学生到底12年级选什么，跟学校有非常大的关系。
还有一些学校，会有自己的资源，甚至是跟周边的大学有合作。如果学生所在学校已经把课程上完了，学生11年级就把所在学校最高难度的数学课给上完了。那么12年级，学校就会给学生安排更高难度的课程。
比如我们之前有一个学生，从Miss Porter申请到了MIT，她在11年级已经把学校的数学最高级别的课程学完了，没有别的课可以选；到了12年级，她们学校给她安排了网课，她就在网上直接上更高难度的多元微积分和线性代数的课程。她当时给的反馈是这个网课的老师特别好，比他们学校的数学老师讲的好很多，所以她就还挺幸运的，觉得有非常好的机会去跟这样好的老师去学那么高难度的课程，对她大学的选课和对大学的学习，起到了一个非常好的帮助。
总结
数学选课
数学入学测试非常重要，不仅仅决定了学生9年级的数学级别，也决定了四年的数学选课，所以大家务必要重视。一般数学入学测试会安排在4-5月，因为不同的体系和美高的数学从知识点上来说都有一些出入，所以最好是能做下测试看看自己有多少的漏洞，是否需要做系统的查缺补漏。
