我用一生在解这道题：怎么做才是好妈妈？

好久好久没来得意了，我也从孕妈妈发展到初中生家长了。做父母是一场没有标准答案的修行，当了13年了，阶段反馈下感受。

家里小朋友今年13岁，小男生，初一，9月份升初二。

我一直都觉得女人是要当妈妈的，见证生命的成长是一件很酷的事。特别是经历过小学阶段，辅导作业的要死要活后，我想陪伴他长大，追寻生活意义，可能大过于管理与督导。

从有作业开始，我们本着不参与监督和检查写作业的思想，一二年级自由发挥。作业如果不会，可以参与讨论和指导。但是到了三年级，终于坐不住了，老师也私聊说他字太丑，“建议”报班练字，加上疫情封在家里几个月，严格要求质量，并记录时间分析好好写一个字的时间，高要求督促，虽然成效不错，但我的声音也越来越大。疫情放开复工后因为要上班，晚上下班还搞了一些时，确实心力交瘁。当意识到这样搞不是个事后，果断放弃，辅导作业这活，谁想干谁干，我是干不了了。只要我能及时闭上眼睛不看他那狗爬的字，就不会有想矫正的冲动。。。

虽然不辅导写作业，日常沟通和带玩过程中，会经常引导，工作是大人该做的事，那么学习就是小朋友该做的事，我们都是平等的，都有自己的责任，那么就尽力做好，按时交付。作业质量不做评价，但是完成度还是ok 的。没报过辅导班，兴趣在学架子鼓和跆拳道。成绩目前班级前十吧，还是纪律委员和课代表。佛系养育的成绩能这样，我已经谢天谢地了。

带玩除了游乐城逛公园这些。同事聚会部门出游，允许带家属的场景下，我都会带上他。有同事跟他说话，我会跟他介绍同事叫什么，什么性格，一开始很社恐，后面慢慢也不社恐了。同事有打篮球的，有玩游戏的，有剧本杀的，还狼人杀，带着他参与各种局，也参加过领导局。每次会跟他沟通今天是哪些人玩，为什么有这个局。后面发现他形成一定的判断依据，有时候我没有说他大概知道这次的局是什么氛围。我想，也可能是社交有度，纪律委员这个全班敌对的角色他能干的住。

他成长路上的物质需求，包括：买玩具，游戏机，手机，零花钱这些。我的态度挺惯，但他需求挺少，除了游戏机其他的都是我安利，他才同意买，反正那态度就是你想给我买你就买呗。按理我可以不用给他买礼物了，但我还是希望他明白生活是需要仪式感的，所以每年生日都会给他买礼物，四年级开始要求他也要给我送礼物(^_^)っ。

这是去年给他买的生日礼物，买了一套秦明法医。选这个做生日礼物，是有一次书店看书，我发现他拿了一本法医秦明，后面网上搜了搜，发现是个系列。就想着等生日给他买了整套。单独的书感觉送出去不好看，总感觉缺点什么。所以又安排了包装盒和手写信，希望能成为他长大以后的美好回忆之一（也可能只是感动了自己=-=）。

附图

父母是一场修行。这场修行是修如何约束自己的管控欲，目送孩子从完全依赖妈妈到展翅飞翔。这是孩子的人生，妈妈只是见证人。妈妈这场考试，最后的分数，交给他来评价。

如果多年以后能得到他的反馈，希望还能有心境，来论坛分享和见证。

有同阶段男生的家长们也欢迎交流，或组队约局溜娃。