木有意粉的支持啊，难过ing...

楼主别难过啊，我来顶一个！ 加油加油！

你是一对一教学嘛？上门还是学生上门？价钱呢？

At sixes and sevens 乱七八糟 （不是“七上八下”）

Black and blue 青一块，紫一块的 （不是“又黑又蓝”）

In one's birthday suit 赤身裸体（不是“穿着生日礼服”）

Eat one's words 收回前言（不是“食言”）

An apple of love 西红柿（不是“爱情之果”）

Handwriting on the wall 不祥之兆（不是“书写在墙上”）

您好，您可以将详细情况短信我，或是加Q445429663详聊一下。

Dinner is on me. 晚饭我请。

You ask for it! 活该！

You don't say! 真想不到！

Get out of here! 滚出去！

How come… 怎么回事，怎么搞的。

Don't mention it. 没关系，别客气。

It is not a big deal! 没什么了不起！

thousand times no! 绝对办不到！

Who knows! 天晓得！

Have a good of it.玩的很高兴。

Don't let me down. 别让我失望。

It is urgent. 有急事。

进来瞄一瞄~

今天cici是第一次和Jessie一起上课，这两个女孩今天表现真是Wonderful。之前，她俩都是一对一辅导的，Jessie属于非常积极活跃性的，而Cici属于特有内涵型的，比较内敛型,即使知道也不大声地说出来，我想要是这两个孩子一起上课不就是各取所长吗。于是跟家长沟通了一下，他们表示同意。孩子们在暑期已经连续补习了三周了，她们的学习状态和学习情绪常常感染着我。希望我们之间的愉快情绪继续传递下去！为达到更好的效果加油

这个贴贴不错 偷懒前来MARK一下。。 慢慢学习。。。

今上的高三专训课，针对学生共同的薄弱环节-完成句子题，也就是翻译题的半成品， 对高中生而言确实难了些，既涉及语法，又涉及词语的固定搭配，做了很多练习，发现学生只顾要填的汉语部分直接转换，根本不看句子的前后，比如这个简单的句子：i would prefer shopping online to shopping in a department store because _________________(它更加省时方便)，学生们写的答案五花八门，有it more convinient and time-saving的，也有it time-saving and convinient，这个除了考察词汇量，显然就是细节部分--because接句子，少了BE动词is就是大错大错 ，即使后面的单词写的正确无误，句子结构依然是错误的。希望学生们要吸取教训，不能在小问题上绊倒。

下面我们练习着拆分一下下面的单音节单词吧，看看是不是原来单词的含义都在开头的辅音字母的部分，熟练这种思维习惯，锻炼着看透单词的能力。同时深刻地扩展了你的词汇量，学习都是这样由浅入深的。

line 线

mine矿 矿山

wine酒

dine进食

line 线（leg 腿 last 持续 long 长）

mine矿 矿山（mountain山

mouth嘴

mouse鼠 ）

wine酒（wave波 /pave铺 ）

dine进食（down 下来deep深 dig挖

dump倾倒 ）进食 下饭

练习一：

throng

群 thrive 兴旺的

throne 王位 王权 anthropic 人类的

philo-love-爱

philanthropic博爱的 慈善的

throng

群 long 长 strong强

thrive 兴旺的

native本地的，土生土长的

throne 王位 王权 none 一个都没有 alone孤单

anthropic 人类的 top 顶 crop农作物

philo-love-爱

philanthropic博爱的 慈善的

练习二：

wrong 错 wrist 手腕 write 写

wrap 缠

wrench 猛拧 挣脱

wreck船失事

wrong 错 throng 群

wrist 手腕 artist 艺术家 scientist科学家 fist拳头

finger 指 feel 感觉 触摸heel 高跟鞋 鞋跟

foot 脚

five 五

face脸

好东东，顶一下

昨天cici和jessie听写都挺不错，得了B++

学到新概念70多课确实是难度加大了不少，马上还要涉及一个新的时态：现在完成时，这就意味着记动词的过去时外，还要加一个过去分词为了帮两位同学打好基础，我决定从现在开始就做一项工作，每学一课都要求学生把不规则变化的动词总结出来。这样通过慢慢积累，学几个记一个，也就避免以后一下子给一堆单词记。

英文单词和汉字的异同：

同：都有词根（汉字叫做部首）

异：英文比汉字多了表示词性的后缀。

结论：前后缀不能跨越。

(全文字字幕，黑体字部分要求着重表示)

共：com-(还有con/cor/col的版本),per-（具体指：“每一个”或者“一直”的意思）;

举例：

compose 组成，构成（com-共同，pose-摆放，往共同的地方摆放——组成、构成）

比较：pose （put-pose） close

nose

举例：deposit(de-底下 pose-放 it-名词后缀)

de-底下 （汉语：低头 底下 传递 弟弟 ）

分：dis-（常指一分为多）,se-（常指一分为二）;

举例：

display 展览，陈列（dis-分着，play-播放、展示，分着展示——展览，陈列）

separate 分开（se-分，par=pair-一对、一双，ate-动词后缀——把一对儿分开——分开，隔离）

前：pre-（在…之前）,pro-（往…前）;

举例：

preface封面（pre-前，face-脸、面，在前面的脸——封面）

progress前进，进步（pro-往前，gress-前进，往前前进——前进，进步）

上：sur-（超，过）;

举例：

surpass 超过，超越（sur-超，pass过——超过、超越）

sur来自super