4～5岁温和坚定地执行
☆四五岁的宝宝不仅开始表现出自信，而且规则意识增强，懂得要排队玩滑梯、依次玩玩具等。当他们与人相处时，表现得更有礼貌了，会主动说“谢谢”“对不起”等，但此时宝宝的是非观念仍很模糊。
给父母的建议
☆不伤害自己，例如避免伤害自己的身体、在楼梯护栏上攀爬、户外奔跑时手里拿着尖锐的物体等行为。
☆ 不伤害他人， 避免打人、推人、挤人、掐人等行为。
☆ 不伤害环境，避免随地乱扔垃圾、破坏公物、在公共场所喧嚣、奔跑等等行为。
这个阶段多花一点时间处理诸如城市、负责、道德方面的事情，对宝宝的穿着、房间的整洁可以多给一点自主空间。
规则执行要坚定
比如约定每一天看一个动画片，动画片结束后开始了心的节目，宝宝还想要看，妈妈就要跟宝宝说：“我们已经商量好的。”如果宝宝还不遵守，你可以坚定而温和地对宝宝说：“妈妈要帮你关掉电视了。”宝宝也许会大哭大闹，很好，这正是他调整的一个机会，让他哭一会儿，给他空间，让他自己慢慢调整。我们的目的是让宝宝接纳这样一个现实：这是和他约定好的，他需要从现在开始学会遵守自己的约定。相信不久后，宝宝就会接纳这样的现实。
规则的执行也需要弹性
虽然执行规则要坚定，但规则并不是僵化不变的。当妈妈吗跟宝宝商量好晚上6点至7点可以看电视，那么这就成为相互间的一个约定，它就是一个规则。在这个时间里看电视的资优就有宝宝来把握。做父母的不能随意进去打扰和唠叨：“怎么又看电视了？‘”看这么久，把眼睛都看坏了！“……父母必须遵守这个约定，规则保护了宝宝。
同样7点到了以后宝宝并没有离开电视机，父母就会担忧，要问宝宝：”为什么约定的时间到了还要看呢？“宝宝可能会这样回答：”妈妈，还有一点就完了，让我看完好吗？“这时不妨答应他的请求，让宝宝看完这一点结尾，让他对一个故事有完整的了解，当然，也让孩子报道了一个通情达理的妈妈，下次孩子也不会不讲道理。
5~6岁 来，和他一起制定规则
5岁左右，帮孩子对规则的理解越来越深入，一方面他们会遵守既定的规则；另一方面，他们也会通过协商，制定大家共同遵循的规则。尤其是在游戏中，每个人更加平等，他们会大胆地提出规则、修订规则。如果规则确定，他们能更好地遵守规则，对不遵守的人会非常严厉。
给父母的建议
让孩子参与制定规则，在实施时，他就有可能为这事负起责任。如果是单方面制定规则，孩子通常会觉得是被迫的，会更强烈地反抗。要让孩子知道，妈妈不是强迫他去做某事，或者因为妈妈在生气而用这种方式惩罚他。
让孩子理解，这些规则是为了他们自身和他人的健康、安全和幸福，或者为了财产的安全，或者和谐的人际关系等。要明确、详细地说出问题所在，指出这个问题对他和别人所带来的伤害的结果。比如，“生气打人，会伤害到别人，也会失去朋友。”
在父母的监控下，让孩子充分地观察、体验、尝试和思考，帮助他们理解规则和限制的意义。而当孩子对事物有了充分的了解后，就比较容易接受或限制，做出安全、周到、理智的选择。这不是出于害怕父母的批评和惩罚，而是出于维护自己的安全和利益的天性。
制定规则不以爱为条件
对孩子制定规则，目的是让孩子尊重别人，承担责任，在这个过程中，成人不要以爱为条件，不能用爱作为让孩子妥协的手段，比如“如果你不……，我就不爱你了。”既要坚持原则，又能让孩子感受到爸妈的爱，还不必感到内疚。当孩子因为抗拒规则而哭闹，比如孩子想要在饭前吃饼干，但是规则是只能饭后吃，这是可以通过倾听，对他的感受和需要表示理解，“妈妈知道你很想吃饼干，你饿了，很想先吃点东西是吗？”也许你的话并不能让把孩子停止哭泣和不满，这时你要接纳他愤怒和不满的情绪，耐心地陪伴他，告诉他“妈妈知道你难过，妈妈会在这陪着你”，通过给他情感的支持等，来表现对宝宝的爱。
本帖Z后由 羊咩咩_10 于 2014-11-12 19:18 编辑
