嘟嘟今天在幼儿园上完机器人课之后回家有点闷闷不乐，我就仔细问了下宝贝，他告诉我说今天大家都在拼胜利机器人，老师上课之前请小朋友回答智能元件的名称他都会，可是举手老师总是不点他回答问题，他觉得很不开心。听完了嘟嘟的话，我第一反应是孩子很在意老师的关注度，这个问题怎么处理会更好呢？首先对嘟嘟进行了表扬，宝贝老师的问题都能记住真棒，妈妈觉得你很厉害耶，然后开始问嘟嘟老师点起来回答问题的同学是不是都是表现得很好的呀，小手是不是举得Z认真的呢？那宝贝你的小手是不是认真的举好了呢？嘟嘟不是很肯定的回答说：“可是，我觉得我举得很好啊”。然后我就开始引导嘟嘟向好的方面想。多发现自己的问题。
今天的事件也让我想到了很多，在幼儿园上的机器人课是今年新开的，觉得还不错，嘟嘟平时也很喜欢拼装乐高，今年新开的课程觉得还蛮适合他的就在幼儿园报名了。他们班上有十几个小朋友，一起上课其实老师难免会有顾及不过来的时候，应该像我家嘟嘟这样爱表现的小宝贝很多，出现这种情况的宝贝应该也有吧，想问下其他宝妈都是怎么处理的呀？求支援~
本帖Z后由 麻麻Z爱嘟嘟 于 2015-4-11 15:44 编辑
来看答案
我想静静 
帮你顶
有表现欲很好啊，孩子可以的话鼓励他自己跟老师谈心，家长也可以和老师多交流
鼓励他自己去找老师聊吗？那我跟老师聊的时候怎么说会好些呢，可能说过了会像找老师要关注一样，可能还是让宝宝自己去跟老师沟通好些吧？谢谢宝妈支招
求支招呀~总想给孩子更积极一点的心态
想要支招呀呀呀，希望孩子充满阳光积极的心态
可以找老师谈一谈。
跟老师也谈过，一个课堂那么多孩子其实老师没注意到也能理解，就是也挺疑惑孩子的这种心态是不是也反映了怕失败，这个要怎么更好地处理
我刚刚也问了孩子，他说老师也很少点他。不过他没事。
我家孩子之前幼儿园也是抱怨说总举手老师不点她，我也是先跟她说你应该是没有别的小朋友举得快，举的规范什么的，后来孩子回来还是抱怨说按我的做了，但老师还是不点她。然后怕打击孩子的积极性，想了想，我就直接把这些情况给老师说，和老师沟通了下，老师挻好的，后来就基本上大多数会点到孩子，孩子每次被点到后都会很开心的和我分享
和老老师说说老师多点几次就好了吧，宝宝这个时候表现欲很强，不被关注是会有点小难过。别太纠结
是啊，好像每个孩子关注的点都不一样，我问我表姐的孩子就不会这样，还有朋友的孩子是很怕老师点他回答问题，看来得针对不同的孩子来想不同的方法
其实也有和老师交流这个问题，但是每节课有那么多孩子也不可能次次都点他，但是他也很傲娇，每次不点都嘟囔，老师说其实也有发现这个问题，但是不能次次都关注到，所以家长也要和小朋友好好沟通说下，我也不知道怎么跟儿子说会更让他理解
告诉他，尽量每个问题都举手，次数多了，老师一定会点你的。还有全班人数太多，老师估顾及不过来。不仅要多举手，上课还要表现乖，不讲话，不违反纪律……如果这些方面都做的好，老师还是不点你的话，就去问老师。
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