我们家在桂林，儿子今年11岁了。8岁时，他才第一次接触英语，可我听说好多孩子很早就去外面上课了，我就想到了也给他报班。后来，我发现他对英语非常感兴趣。我们先报了魔力耳朵，后来又报了鲸鱼小班，现在他学了一年多了，还在学校的演讲比赛拿了二等奖，我真的太开心了。
当时启蒙晚，就是因为我们本地教育资源比较少，我也没有给孩子英语启蒙的意识 ，等到他二年级的时候，才恍然大悟。我Z开始带他去了一个线下班试听了一下，但我发现一个班里十几个孩子，英语基础一样，但都是岁数比他小的，而且这么多孩子，一节课很难学到东西。
后来，我们又试听了一对一的vipkid。我发现没有同伴，他一个人上课的时候压力还是挺大的，会紧张到说不出话来，老师也不太会引导他去开口，或者做事情，试听的效果一点都不好，我才意识到，我家孩子可能是不适合一对一，还是得找个小班课。
我上网搜了搜，找到了魔力耳朵。试听那天，老师表现不错，3个同伴也很给力，我就报了名。
可是后来我才发现，他家同伴是不固定的，老师也不固定，每节课都是系统随机安排的，有三个陌生的孩子一起上课，你完全没法预料自己会遇到什么样的孩子，有的话很多，有的就总想在课上做C位。主要老师就没有把他们当作一个小班来教，像这么多孩子，完全可以搞些竞赛,但是他家老师就是喜欢一个孩子讲的时候，其他孩子听着。然后再第二个孩子讲，以此类推。
这种表面上看是个小班课，但实际上除了孩子有人陪之外，如果那些孩子不捣乱，反而更像摆设一样。
首先，是朋友推荐的，但我也发现了他家的优点。
我觉得它家的小班课，才是真正的小班课。每个孩子有充分表达的机会，而且上课的互动很多，比如，一个孩子提问，另一个孩子回答；一个孩子回答老师的问题，另一个补充；还有各种各样的竞赛，单词PK，练习题也要PK,看两个孩子谁做得更好。我家孩子很要强，上课劲头就可足了，会默默地使劲，我也觉得这才是我期待的那种小班课。
当然了，课程的内容也不错，学的教材是国家地理学习出版社的Reach ,每节课都会深入阅读一篇文章，课件上有各种各样的开放式问题，关于人物的，关于故事情节的，还会有听说练习，单词、句型的学习。
老师也很好，听说他们是剑桥官方认证的老师，上课的时候我确实也感觉到他们不一样了，很会引导孩子思考，引导他们表达和互动。孩子很喜欢鲸鱼小班的课，学的也很来劲，这样才有了后来的进步。
