爬行敏感期
时间：7—10个月
重要性：爬行能促进大脑双侧功能区的分化完成，爬行不足的孩子容易造成大脑双侧分化不全，大脑常常模糊而混乱地指挥身体，造成孩子低效能的使用身体——身体大片用力来执行某一个小动作，例如，孩子在写字或画画时，头、颈、肩、手臂甚至嘴巴都一起用力地紧绷，身体很快就没力气了。
爬行能锻炼到孩子颈部的肌肉和骨骼，颈肌和颈椎能更强有力的支撑孩子的头部，并以挺直的姿势传送内部血管和神经管道的营养和信息，提供脑部足量的养分和氧气，孩子在上课时就不容易老觉得脖子酸而用手撑着下巴，或是把头趴在桌上，或是上课容易打瞌睡。
孩子爬行的时候，因为身体位置较低，想要有更宽的视野就必须把头仰起，眼球会随着目标物上下左右转动，眼肌因此得到锻炼，孩子才能在三、四岁的时候发展出成熟的视觉聚焦能力，读书的时候才不容易跳行跳字。而仰头的动作刚好刺激到脑干部位前庭的位置，前庭感官也会因此而较顺利发展，未来较不容易出现写反字（例如：6和9，“人”和“入”不分）。
爬行还能够增强孩子的肌肉张力和骨骼支撑力，同时锻炼身体的平衡协调能力。没经过爬行就直接走路并且走路后跑、跳、滚、旋转等大动作较少的孩子，基本上会出现学习困难，如读书跳行漏字、写字慢、写字丑、上课坐不住、不专心、学不会等
表现：好动，喜欢通过爬行来前进，探索自己感兴趣的事。
第一阶段：匍匐前进，肚子抬不起来，手脚不会配合，只会蠕动前进。
第二阶段：肚子能抬起来，腿和脚需要接力才能行进。
第三阶段：手脚协调行进，由慢变快。
应对方法：1、为孩子准备好充足的可供爬行的空间。
3、大脑控制四肢，四肢协调可刺激大脑产生更多树突，孩子会更加聪明。
