学一些正面管教里的方法吧

好习惯在六岁前就应该培养好，不然就很难改掉了，基本上也改不掉了，建议听听网上李玫瑾教授的讲座，对育儿还是比较有帮助的

感觉纠正不过来了。我每天被孩子气的要死，讲道理不听，打骂都不怕，已经死脸了，谁能告诉我该怎么怕

为什么我们小时候都会怕老师？讲规矩？

我侄子就是控制不住讲话，经常请家长，关键影响别的孩子，经常为这挨打，现在四年级，自己提出单坐

没立好规矩现在还不舍得打，以后么办

感谢

肯定告诉她后果了的啊.她就是不信.

我跟你差不多的状况

一年级冒得学习不好滴～得管

我很庆幸我们上的公立幼儿园，虽然是不教那些所谓的课本知识，拼音啦加减法啦写字啦，但是很重视习惯培养和阅读！老师会定期和你沟通孩子哪个行为习惯方面要注意，学校虽然整体不大，但是有超大超温馨的图书室和阅读室。我们没有上幼小衔接，从一年级开始就是跟着老师教的内容节奏一点点学，现在三年级，感觉学习是越来越顺手，三门功课都是名列前茅！

吖不一样吧？幼儿园时期老师跟我聊过关于吖的习惯问题...这吖就是改不掉...或者说蛮难...

因为屋里有老的...我立好规矩，老的偶尔会打破，一打破，吖就知道了

投诉老师，要求单独安排一个床睡觉

你娃没上幼小衔接吗？

上了的啊.

小学哪里有床？

为什么啊？我觉得有的人就是不需要午睡，为啥非要逼着人家睡。

其实我一直觉得调皮的娃子聪明，有想法，教育需因材施教，可惜guoqing和人力不允许。而且教育本真的目的就是磨掉每个人锐利与众不同的部分，至少看起来和大众一样。

你这个跟给老师丢袜子的调皮还是有区别的，至少没涉及到侮辱和修养的部分。她需要改正的是爬窗户这种没有安全意识的行为，这就属于芍了，是需要教育的。

至于精力无处发泄，我倒是觉得为什么一定要按着别人睡呢？如果是我的话会问老师是否允许她在座位默读书不许发出声音，或者在走廊原地蹦不允许到处跑——如果老师允许，我会告诉孩子，已经给了你三个选择（看书，睡觉，蹦）你已经非常与众不同了，如果三个选择都不能完成，那就要惩罚你了。——如果学校不允许，硬要把孩子按在桌子上睡，说实话我是会一定想办法打点老师，中午接出来吧我带她在外面晃，我不觉得非要午睡的习惯。我一直认为有的人就是不需要午睡。学校只不过是为了好管理罢了。

想法是好的，不睡觉看书那根本不可能。

每次在家给她做选择，她都不听，反正我就是觉得她像耳朵被堵住了，听不进一点建议。

如果孩子还小，推荐读孙瑞雪的书。现在孩子已经这么大了，推荐家长可以读读尹建莉的书。

还有可以听听李玫瑾老师的讲座。

所有的育儿理念都是一个参考，首先要做到的前提还是要尊重孩子，平等的对待孩子。

我怀老大时孕期就开始读育儿书了，现在孩子三岁，像《捕捉儿童敏感期》这本书，书中介绍的孩子的敏感期我很多都真切的感受到了。现在的她乐观自信，会表达出自己的感受与需求。也愿意聆听与接纳。

我现在怀二宝了，她会经常跟我说：“妈妈，我真期待小宝宝早点出生呀。”

还会说：“妈妈，我真幸福，以后就多了一个人爱我。不管是弟弟还是妹妹，都没有关系，因为那都是我的兄弟姐妹呀！”

她觉得好吃的东西会吃一半然后留一半喂给我，说：“这个很好吃，我要给小宝宝吃一半。”然后小手指着我的嘴巴往下移到肚子，说：“咕嘟咕嘟，小宝宝吃到啦！”她就会很开心。

带她去幼儿园，她非常有秩序感，在不熟悉的环境，也会帮老师收拾玩具之类的。

专注力也培养的很好，现在可以自己一个人看绘本看很久。我给她读绘本的时候她会很认真的听，读两三遍她就自己看，之后自己复述，虽然复述时有些并不完整。专注力真的很重要，以后学习会很投入，不容易分心。

她也会在玩具店两眼发光，但她想要家里类似的我就会问她：“我们家里是不是有一个和这个差不多的？”她说：“嗯。”我就会继续问：“那你觉得还需要再买一个吗？”她大部分时候都会摇摇头。也有时会说：“可是我还是想要这个嘛。”我就会问她：“那你觉得这个和家里那个有什么不同吗？你喜欢它，你觉得它好在哪里呢？”我就是鼓励孩子多表达，培养她的观察力。她表达出自己的想法我就买下来。我不会直接告诉她家里有我们不需要了走吧走吧之类的，我也不会骗她说下次再买之类的。这样孩子只会越来越皮，以后会让家长越来越头疼。

之前的我是学渣而且脾气也不好，生了娃以后心态变得平和了，感觉在育儿的道路上还有很多要学习的地方，总觉得时间不够用，学的太少。有时候又觉得是娃在带着我成长。

我觉得这是我自己和孩子受益到的一些东西，分享出来希望可以共同受益。

一起学习吖！