字在江湖风波
说起教娃认字这个事，那真不是三两句能说得清楚的啊，过程真是太波折了，且听我娓娓道来。
也是这段被疫情困在家的日子里，偶然的一天，突然想到，要不要试着教孩子认认字呢？因为我们一直在app上学习英语，自然就想到，会不会有这种教认字的app呢，了解一下发现，果然有很多，下载了几个网友推荐的，便开始学习了。
第一次用app学习，娃可有兴趣了，里面的老师教他做游戏，还让他写写画画，一切都是辣么的新奇有趣，高高兴兴的学了十来分钟，后面课后练习的时候我发现问题了。课后练习让他根据读音选择正确的字，这个时候我发现他好像一个字都没有学会，选哪个完全是靠蒙
。若是碰对了就对了，错了…他好像也不觉得错…
由于出师不利，极大的打击了我的积极性
，休整了两天没再学字，第三天，又把第一天学过的那一课打开给他重新学了一遍，课后练发现还是一个也没学会。我以为是app的原因于是第四天又换了一个app，试验了一下好像结果一样，玩的过程都是很有兴趣的，然而Z后一测验发现，啥也没学会。
天啊！难道吾儿天生愚笨？
又休整了好几天，突然有天，我想着，要不自己给娃做字卡，自己教呗。于是，和爸爸一起用废纸盒做了十几个字试试水。
用字卡的第一天，我们终于学会了三个字——“一”、“二”、“十”。老母亲那个激动啊，反复确认了多次，确定是认识了。第二天早起又测试了一次，恩，不错，昨天那三个字还认识，激动得我啊，赶紧把娃抱到爸爸面前去给他展示我的重大成果
。
从这以后，我们总算是走上了我们学认字的正途。用我做的简易字卡，每天可以学习3-5个新字，具体能学几个得看娃的心情，我的原则是3个起步，若是他状态好，就再加两个。若是状态不佳，明显感觉到他的耐心已经到极限了，就赶紧打住。
我的教字方法是这样的:
方法一，组词造句法。
每拿出一个字就给他组好几个词语或者一句话，让他明白这个字是干什么的 。比如说“有”字，就会告诉他，“这是有没有钱的有”，“你有没有钱啊？”“我有啊。”这种。因为我们经常在家玩超市游戏，他对于“你有没有钱？”这种说法会比较熟悉。再比如说，“个”就是“一个人”的“个”，“水”就是“喝水”的“水”。当然这样也有一个风险，就是若是你问他这是什么字，他不太会直接告诉你是“有”，他会说“有没有钱啊？”或者说“钱”。宝宝的心思你不要猜，猜也猜不透……
方法二，联想记忆法。
这个是跟认字app上学来的，经过我的临场发挥了一下，发现还是挺好用的。
比如说“门”字吧，就告诉他这个字的形状和我们家的门是不是一样的呀，然后我们家门上是不是有个门铃啊，你看，这个“门”上的小点就是门铃哦。
再比如说“羊”字，你看那个小羊咩咩头上是不是有两个角啊，你看“羊”头上也有两个角哦。这样，后面我再考他这是什么字的时候他就会告诉我，是“门”，妈妈你看，上面还有门铃哦。
在这样轻松愉快的教学过程中，一周左右，第一批字卡16个字就都学完了。
后来我和爸爸又做了第二批字卡，正在学习中。
刚开始，每次给娃组词的时候都是我在想，比如说“上”，上什么呢？啊，“上楼”、“上班”。刚开始他不理解组词，有时候会把我说的词语重复一遍，有时候是爸爸帮他组词，他跟着复述，但是现在慢慢的，他开始理解了，他也会开始想怎么组词了。
比如前两天，我在教他“工”，工什么呢？啊！“工人”的工，“工作”的工，娃也工工工想了半天，结果他说“
公寓”的工，“公寓”是我们以前住的地方，他两岁左右我们就搬家了，很久我们都没有提过这个名字了，我们压根也不知道他知不知道我们以前住的地方叫“公寓”。结果他突然来了这么一句，虽说不是同一个“工”字，但老母亲真的是欣喜不已，赶紧的又跑到爸爸面前去宣传了一番。
还有一件趣事，某天中午哄睡的时候，娃突然发现我的床头有一包薯片，爸爸忽悠他说这是妈妈的面膜，娃拿着左看看右看看，总觉得是好吃的（因为我们平时基本不给娃吃零食，所以他不认识）。然后他突然指着薯片跟我说，“妈妈，这上面有‘上楼梯的上’”，我一看，可不就是嘛，上好佳的上啊。我一直担心娃只能认识我们写的字卡上的字，他认识的可能是字卡上的某些印记而非汉字本身，但那个时候我发现，他是真的会认字了。
认字的过程我们还在继续，第二批字卡又学了十来天，目前我们已经能认识40个字了，后面希望能继续保持这样的节奏，稳步成长。
