儿童在幼儿园主要的日常活动区域是在室内，一天的教学课程学习，以及早午饭都是在室内进行的，为此我们需要格外重视幼儿园室内环创设计。富有童趣的幼儿园室内环境可以对幼儿的想象力、创造力起到很好的引导效果，3~6岁的幼儿审美正处于懵懂发育期，对周围事物产生最多的情感就是好奇，在进行幼儿园环创设计时要擅于利用优质美观的室内环境进行创意设计，从小就开始培养儿童的审美观，对于幼儿园室内环创设计需要巧用以下三大法则
一、幼儿园室内墙体功能划分要合理
在幼儿园室内设计上墙面设计须需要要根据日常的教学需要进行合理规划，每一面墙面都可用作独立的板块根据幼儿教师的教学需要，例如幼儿教师上课的展示区、作品区、互动区、宣传区、区角区域等，这些区域都可以在教学活动中和幼儿产生较强的互动效果，增加幼儿的专注力。墙面的布置也可以得到最大的利用。
在幼儿园室内设计中，占比较大的要属幼儿园的墙面设计，墙面设计可以更好的反映出幼儿园的主体特色，办园理念，里面可以设计的元素有很多，可以更好的帮助幼儿成长，因此也是设计师格外注重墙饰设计的原因之一。有趣美观的墙饰布置不仅可以体现教育价值，在幼儿日常活动中也能提供较好的隐性教育，还可以提高幼儿的审美观，培养幼儿对美的向往和探索，激发幼儿的实践欲望，让幼儿与环境产生良好的互动效果。
三、确定明确的主题目标
在进行幼儿园室内环境设计时，首先要对整体空间进行布局分析，了解情况后方可开始设计。要善于利用好室内的面积、位置、采光、通风等条件因素，确定室内空间的设计主题、设计风格。秉承着以幼儿为主的设计理念，设计主题要围绕幼儿感兴趣的内容，而且要与环境相适应，不能表现得太突兀。要明确室内空间的教学目标，将设计服务于教学活动、服务于给幼儿提供更好的教育，通过精心的设计让幼儿可以不断获得新的知识，掌握新的技能，更好的成长。
