1.17

感觉训练的意义？

作为家长，可以在孩子年龄太小，玩不了蒙氏教具时，靠日常在家里的东摸西弄，来磨利他们的感觉；也可以在孩子边玩蒙氏教具，边培养对数学的感觉。“感觉是孩子精神的入口”蒙特梭利如是说，意义不言而喻。

我一直对球宝的养育准则都是“在不受伤的前提下，在合理范围之内，不阻拦他自我摸索和自我感受”。在他一岁生日一过，就开始歪歪斜斜地走路开始，我每天都在刷新自己的认识。他的好奇心和探索欲太旺盛了，有的时候超过我的想象。

他想要碰电暖气，我试图制止他“好...烫...啊...”演得很是投入，他完全不了我，甩开我，拿小手往上一摸，然后飞快弹开，被烫到了吧；他还试图把手伸进马桶里面，跟他说“额，臭...臭...臭”，完全没有用，只好把厕所灯关了，漆黑一片，然后说停电了快出去...那些把橘子、香蕉各种吃的抠的稀巴烂，弄得茶几沙发地上都是，这种小事就不拿出来说了。总之，孩子探索世界的时候，大人憋到内伤也不能说，更不能轻易制止。

好吧，看你态度还不错，算啦

1.18“感觉”到“概念”

在孩子四处摸索时，他其实是把实物和他内在感觉在进行配对，家长还应该做一件事，就是把实物的名称和孩子对实物的感觉进行匹配。这是重要的感觉变现。那些语言表达能力强的孩子，通常都有着敏锐的观察力，也储存了丰富的词汇，即“概念”。

我的咨询师墨妈有个三岁半的儿子，优秀得不得了，各方面能力都发展很超前。她谈到孩子的语言能力时，就明确地说“因为她自己平时对孩子大量的概念植入”。