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告诉你一个让作文变成作品的小秘密

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作文变成作品

这是每个喜欢提笔写东西的人的梦想,对中小学生来说或许意义更加重大——能带来足够的自信和满足感,成为成长中一股向上的力量。

这里的作品,专指作文竞赛里的精品作文。它已经超越了平时的作文练习,具备了作品的潜质。

到底怎样的作文才能成为作品?它跟日常作文有什么不一样?

◎写好一个故事

◎看到一点新意

◎亮闪闪的细节

◎文字自带风格

日常的好作文需要具备前面两点,后面两点则是区别作文作品很重要的标记。

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作文就是写故事,这是常识。小学阶段核心就是练好讲故事的能力。

发生在你眼前的一件事,你能把它写清楚吗?关键还要让没有经历的人,透过你的文字也像亲眼所见一样,这就是训练基本功。

第一步,学会观察。这个没学好是要回炉重铸的。

莫泊桑23岁已经写下了不少小说,可市场反响平平,就去巴黎拜福楼拜为师。想问自己怎样才能成功?福楼拜回答很直接——别怪运气,你那是功夫没到家。

要他站在门口观察马车,把每天看到的情况,详细记录下来。莫泊桑就像个小学生一样,重新训练观察,终于在7年后,写出了《羊脂球》,得到福楼拜的第一次点头。

比如一只鹦鹉,你能观察到下面这些,那就是功夫练到家了。

牡丹鹦鹉的爪子也是极其可怕的武器:那双爪子上有很长的指甲,尾部逐渐变尖变弯。如果你想尝试一下,就去把它从笼里抓出放在手上。它先把爪子伸进你的皮肤里,再使劲往外一拉,你顿时会感到一阵剧痛。低下头,你会发现手上可能少了一块肉!但有了爪子,牡丹鹦鹉还可以表演“倒挂金钩”呢!它先用两爪紧紧地抓住笼子上面的铁丝,头从两腿之间钻过,轻松翻个跟头,又稳稳地落在了笼子的“二楼”。

——朱勃睿 华中师范大学附属小学五年级

这也告诉我们一个观察的方法:不能仅仅用眼睛看,还要勇敢一点,动用更多的感官去摸、去闻、去听等等。比如说写仓鼠,可以让它在手心手背爬一爬;比如说写落叶,可以捏碎感受一下。

第二步,说得清晰。

事情发生了,你能一五一十说出来,还能说出重点。这是训练表达能力和梳理能力。在家中,孩子可以多跟爸妈交流下自己发生的故事,爸妈也可以多跟孩子说说自己遇到的事。说来说去的过程中,就是不断强化自己叙述清晰的能力。从某种角度来说,写一个故事,就是对一个简单的句子做扩句训练,理清事情的发展顺序,找到重点。

比如,妈妈总嚷着减肥,可面对美食的时候,又总忍不住。那怎么才能把这句话扩充成作文,把故事写清楚?

武汉大学第二附属小学五年级的曹祎然,用20分钟写了这个故事作文的题目叫《“啊!我要减肥!”》。

远处又传来妈妈的“减肥声”。对这件事情,我早已经习以为常。有时候经常还把这“减肥声”当作晚饭好了的定点时钟。

“然然,你看,你爸爸今天晚上又做这么多好吃的,该怎么办啊!”妈妈托着腔,装可怜地问我,嘴巴还不停地“吧唧吧唧”响,两眼放光,盯着桌子上的几盘菜,时不时用舌头舔一舔嘴唇。

我看妈妈那副馋样,忍不住捂着嘴偷着乐了起来。

坐到了餐桌。红烧排骨,花菜,黄谷鱼,粉蒸肉,苕尖,直直地映入眼帘,我也忍不住舔了舔嘴唇。

“今天又做这么多好吃的,是诚心嫌我不够胖啊!”妈妈装孩子气,“责怪”老爸。

老爸也很配合,挠了挠头,装出一副无辜的样子:“这些菜要是再不吃,坏了多可惜!”

“也罢!”妈妈一跺脚,坚定地喊出了这两个字,“咱们吃饱了才有力气减肥嘛,是不是!”

妈妈带头拎起一双筷子,“开吃喽,吃饱了再减肥也一样,要不然没力气减肥了!”

“好,这句话说得对。”我也饿了,不管三七二十一,直接用手抓起来吃。

十分钟……二十分钟……终于,菜全被干光了。

妈妈挽起衣袖,擦了擦嘴上的油渍,“啊,真好吃!”

“爸爸的厨艺真不错!”我舔着嘴唇,赞美道。

可是,这美好的画面没持续几秒钟,又被妈妈的声音打破了。

“啊!我要减肥!”

刚才这篇作文,已经涉及到了第三步,对比和反差来写。

好的故事,都是有着对比和反差的。写一朵花的美丽,一定要绿叶做托。作文里妈妈前后态度的对比,就让人物形象一下生动起来。

比如古诗,“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”,是不是对比中让人感受到震撼?

“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,同样的道理。古今中外的经典作品,大都有对比的形象。《愚公移山》中,坚持不懈的愚公和喜欢嘲笑人的智叟。《老人与海》中,风烛残年的老人战胜了大马林鱼。

-2-

新意,就是不一样,也叫求异思维。写作的时候,一定要学会放弃掉第一个念头,因为这个是大多数人都能想到的。

新意有很多方面,比如角度不同、事例不同、表达不同,但归根结底是要在第一步构思时,就要有创意

小学造句,其实最能体现是否有新意。

比如,题目是“一……就”造句。

A同学马上写下答案:下课铃一响,我就跑出了教室。

B同学想了想,又挑了挑,最后写下答案:布谷鸟一啼叫,春天就醒了。

老师给两位学生打分,都会打上一个大大的√,但你更喜欢哪一个?

肯定是第二个,第二个有新意。第一个是大多数人都会写的句子。

作文在说话和造句的时候就已经开始了。一二年级偷懒,不思考,不求新意,到头来害的是以后的作文写作。这也是为什么有的家长一直困惑的:为什么我的孩子语文基础知识都很好,可是作文写不好?

因为孩子只追求标准答案,用大家都想到的答案,没有想过应该新意地去思考。

B同学是周菁,湖北省武汉市枫叶国际学校六年级学生,这是她的《在乎》一文的开头,这篇作文获得第32届楚才国际作文竞赛特等奖。当然,这篇作文也成了作品,收录书中,更被众多老师和同学解读和模仿。

曹祎然的《“啊!我要减肥!”》,同样也放弃掉了第一个念头。当时写作时,她列了三个妈妈的故事,第一个念头是陪我上培优班,第二念头是抢红包,第三个才是减肥。最后觉得减肥这个故事最有特点。这篇作文收入了《丁丁老师创意作文课——教你写出有个性的作文》一书。

-3-

看过的小说、电影,可能记不清大多数情节,但总记得一两个感人的细节。比如《泰坦尼克号》里,杰克和萝丝站在船头的栏杆上,杰克用双手托起萝丝,做飞翔状,而此时他们面前一片海阔天空,天边火红的云霞映照在海面上,主人公笼罩在这样金碧辉煌的光芒中,美极了,一切那么美好而幸福。

作文能成为作品,就需要有这样的细节,才能打动人,让人印象深刻。

湖北省武汉市硚口区同济附小四年级陈禹村写过一篇作文《最烦恼的时候》,其中一处细节是这样写的:

课间依然是那么热闹。男厕所的小便池旁,几个男生一字排开,几股淡黄色的液体便“噼啪”作响地击打在了脏兮兮的墙上,那几股水流努力向上爬升着,时而还左右摇晃、撞击,交织在一起。而它们的主人,或是拼命将身体后仰,或是踮着脚左右摆动,聚精会神地“工作”着。那几股水流沿着小便池的墙汇成一道“黄流”,然后急匆匆池消失了,几个男生一边提起裤子,一边叫着“我的高!”“我的高!”一边从厕所门口消失了。

这篇作文写一群小男孩在厕所里比赛拉尿,导致好朋友把尿拉到我的脸上,向老师告状,引发许多人的笑话。最后我与好友重归于好。

这处描写撒尿场景的细节,有声音,有动作,有颜色,会让你脑海中一下子冒出一幅又一幅的画。这篇作文获得第25届楚才国际作文竞赛特等奖。

著名女作家池莉说过一句话:我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年,大的故事怎么也逃不出兴衰存亡,生老病死,只有细节是崭新的,不同的时空,不同的人群,拥有绝对不同的细节

细节,就是慢下来,再慢下来,全方位去感受这一切。比如动画片《丑小鸭》,很多孩子都看过,那有没有想过用细节来写开头的一幕呢?

湖北省武汉市东方红小学五年级吴桐语其中一段是这样写的:

突然,丽莎双目圆睁,慌张地大叫一声,一下子从窝里跳了出来。

只见窝里一个青蓝色的大蛋跳动着,还转着圈呢!这让亨利夫妇目瞪口呆。

亨利决定上前去探个究竟。他用手敲击了一下蛋壳,蛋壳竟发出“叮咚”的清脆响声。接着,里面传来“哗哗哗”的奇怪声响。头凑上前去——蛋壳突然破了,伸出两只有力的大脚,把亨利的头顶了回去。然后,两只脚站立起来。一步一步摇摇晃晃走出了窝。

这个小家伙轻快地往地上一跃,上方的蛋壳“啪啦”也破了,露出一个白色的小脑袋。那小脑袋看到爸妈,一跃而起,“呱——”地大叫一声,似乎是在打招呼,然后左转一下,右扭一下,麻利地脱掉身上的“衣服”,最后,两只大脚使劲往上抬,眨眼间,“衣服”就完全脱了。小家伙把“衣服”踢到一边,双手激动地摸着胸口,摆脱束缚真开心呀!

这样的文字就非常有画面感,把整个过程都放慢了,一点一点去描绘,让我们像“亲眼”看见一样。

-4-

风格是最难形成的,它需要大量的阅读和写作,日积月累后才会有自己的行文特点。

训练方法中,说一个最简单的,就是对照名家作品,看看自己跟名家的不同在哪?试着不断修改和模仿。

比如你喜欢海明威的简洁风格,此前也看过《老人与海》,对这个故事比较清楚。好,现在试着把书合上,把电脑关掉,开始重新写这个故事,写下1000字以后,再来对比作家是如何开始的,你又是如何开始的,作家为什么要这样写,用这个词。这样一番分析之后,你的模仿能力就会快速提升。

看看这篇获得第34届楚才国际作文竞赛特等奖的作文,你能看出是怎样的风格吗?

《邻家旧事》(节选)

张吾墨 湖北省武汉市育才小学四年级

那一座座老房,像一条条安静的鱼,瓦是它们身上细密的鳞。而我,则是一条欢畅的鱼,每天快活地穿梭其中。

老巷铺着青灰色的麻石板,有的已如老人家的牙齿,走在上面分明会感觉到“咯噔”的松动声。不知什么时候,这些松动的“牙齿”就会被我们这群嬉笑疯闹的小毛孩给踢翻。

每天放学后,我和英子姐骑着“叮当”乱响的自行车,在巷子里快活地满处转兜,人们听到“哐当哐当”声,就知道我们放学了。拐弯处有个大陡坡,每次骑到这儿,总会让旁边院子里的王奶奶揪起心来,她会忍不住隔着墙喊上一声:“丫头,悠着点,慢慢骑。”话音未落,我们早已疾驰得无影无踪了。不一会儿,外婆的声音在巷子里回响:“墨儿,英子,回家吃饭了!”我们忍不住偷笑,原来,不管哪个年代,都有贪玩的孩子。

英子姐兴冲冲地端来一盘“吉祥三宝”,“来来来,尝哈子我的拿手菜,包你停不下嘴。”还没等我咽下口水,巷子对面的李奶奶就一根竹竿伸了过来(巷子宽度只有四米),上面晃悠悠地吊个竹篮,竹篮像坐滑滑梯似的,欢快地飞奔而来,直钻我怀里,“墨儿,接好了,莫掉下克了,这是奶奶家的土特产,蛮正宗,蛮正宗!”只觉全身的每个细胞都像一个小太阳,把我整个心烘烤得暖暖的。

这完全就是一幅武汉老街现实版的《城南旧事》。作家林海音在《城南旧事》是清新和隽永的散文叙事。张吾墨这里也同样,这个女孩子属于那种感触细腻的,文笔在优美之外,还具有超越年龄的“成熟”。

这跟阅读经历有关,与同龄人相比,张吾墨喜欢看的文学作品比较成熟,萧红、毕淑敏、林海音、迟子建、韩少功、曹文轩、余华、普里什文等作家的书都是她涉猎的对象。

-5-

分享的这些孩子的作文,大多来自楚才国际作文竞赛,这是中国历史最悠久的作文竞赛之一,到2018年已经第34届。

楚才国际作文竞赛和学生平时的考试、中考、高考不一样。这些考试,学生写作只有40分钟左右的时间,文章的主题思想是最重要的“得分点”。而楚才,两个半小时,是一个“小型创作”,鼓励学生写“不一样的作文”,尽量原创,尽量出新。更看重学生的综合能力,包括文字运用、阅读积累、逻辑思维、情感体验、个性想象、创造创新等。

经过这个赛事检验的获奖作文,都已经是作品了,拥有了亮闪闪的细节和文字自带风格。

上面提到的一些案例和文章,都出自丁丁老师的两本新书:《丁丁老师创意创意作文课——教你写出有个性的作文》和《丁丁老师创意作文课——教你写出会思考的作文》。

丁丁老师作为楚才国际作文竞赛专家评委,在十多年的评委经历中,对如何写好竞赛类作文有着丰富的经验,同时又把这种经验运用到日常作文课堂去检测,让学生从基础做起,落到高处的创意,写出自己的作品。简单说,这两本书,不但能写好日常的课本作文,还能写好竞赛类作文,两者在书里得到最好的结合。

正如楚才国际作文竞赛委员会办公室主任朱汉华老师评价的——

丁丁老师的“创意写作”,与“楚才”的追求高度契合。“楚才”一贯反对“模式化、套路化、概念化、标签化”写作,反对以“得分点”为核心的“应试写作”。可以对比一下,“楚才”的核心理念,有以下一些基本表述:

——我手写我心,我口说我事,小我现大我。

——“楚才”最看重的是真性情、真思想。

——真诚比技巧重要;思维(思想)比文笔重要;情趣比主题重要。

——生活即文章,作文如做人。

丁丁老师倡导“会呼吸的作文”,就是要回到人的本位,写出人的真味,气息畅通、自在灵动,如生活常态和生命表征;

丁丁老师倡导“会思考的作文”,就是要回到人的本能。孟子有曰“以其昏昏,使人昭昭”——自己没有思考和想法,不要指望别人明白你在说什么。生活的经历和见闻,不能自动变成“好文章”。有思考,文章才有灵魂。

丁丁老师倡导“有个性的作文”,就是要回到人的本性。文章“有个性”,是一种高级状态,有独特性和辨识度,超越平庸和凡俗。文章有个性的背后,是作者本人有个性,包括语言风格、思维方式、审美情趣等等。这既是一种能力,也是一种天性。

这两本在理念上跟楚才高度契合,同时提供了大量实操的案例,所以被列为楚才国际作文竞赛指定参考用书。

怎样打好基础?怎样从作文变成作品?请从这两本书开始,了解和认同基本的观念,学习里面的相关方法,再对照案例多加练习,你也能写出带着自己风格的好作品

——————————

丁丁老师:师范专业毕业。小学作文研究专家、楚才作文专家评委、作家、资深媒体人,提倡让学生写出“会呼吸的作文”。著有《作文真经:教你写出会呼吸的作文》《丁丁老师创意作文课——教你写出有个性的作文》《丁丁老师创意作文课——教你写出会思考的作文》。

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