3月份的楚才作文大赛之前，会有楚才网络赛，它更像一场写作爱好者的休闲式笔会。
11月29日，第六届楚才网络赛赛题公布。不少家长和孩子看到题目后，觉得挺难。因为赛题提供了相关的材料，写作者需要根据材料深入思考，有自己的想法，并能结合自身的生活。
小学组共四道题。丁丁老师今天来分析第2题。
赛题
夜深了，爸爸还躺在沙发里，盯着手机，不知他在划拉浏览，还是在发送信息……
请根据上述情景片断，展开写一篇记叙文，不一定照原文开头。题目自拟。
这是情景写作，提供了爸爸看手机的一个情景片段，需要学生根据这一固定的情景去构思，串起生活中的故事。
首先，找到这段文字的关键词。怎么找关键词，就是把段落缩成句子，再把句子缩成词。如果一下子拎不出来，可以试着把这一过程变成多个步骤，如下面所演示的一样：
结构比较完整的句子，有人物有时间有事情。
时间不重要了，白天盯着也可以，关键是人物和事情还在。
3.手机。
这一步Z关键，为什么是手机，而不是爸爸或者盯？我们可以用替换的方式还原思考过程。
①把爸爸换成妈妈或者奶奶，可以吗？可以的，反正是讲现在的人对手机的依赖，已经必不可少，成为人身体的一种延伸。
②把盯着换成看着或者玩，可以吗？可以的，还是讲人和手机分不开，喜欢摆弄这一个玩意。
③把手机换成电视或者象棋，可以吗？这就不行了，因为提供的情景中，后面还写了“不知他在划拉浏览，还是在发送信息……”，这都是跟手机有关，换了之后，意思都对不上了，那就背离了出题者的想法。
接着，以关键词手机为原点，做发散式思考。你能想到手机的哪些生活场景运用？
可能想到了看综艺节目、电影、打游戏、看电子书、聊天、汇报工作、布置工作、学习、点外卖、热心帮助人……
每一个思考的点，脑海中就要浮现出故事，看看这个故事是否精彩。大多数孩子第一个联想到的就是爸爸迷上了游戏，每天窝在那，或者迷上了抢红包等。这样的联想就过于简单，大众化，要学会去掉。再者看情景中提到的这句话“不知他在划拉浏览，还是在发送信息……”，打游戏应该没有这么悠闲，手会不断点点点，身体的动作也会不同，所以打游戏这个点就有些偏离情景。
如果实在想不出有新意的运用场景，没办法只有选择发信息聊天。那你也可以试着构思一个有点意思的故事：可能是刚加入了同学群，这可是十多年没有联系的人，所以爸爸这么晚还没睡觉；又或者爸爸被群里的一个人或者一件事感动了，想做点什么。
然后，试着让故事有意外。我们可以用情节七步法来构思这个故事。
目标——障碍——努力——结果——意外——转弯——结局
这样构思有一个好处，故事的过程很清晰，同时重在意外，可以一波三折，考验你组织故事的能力就在这，怎么让一个看似平淡的故事有惊奇，怎么安排更合理。
Z后，确定一两处细节。当故事架构出来之后，试着找到一两处重要的地方，把它写细，用描述的方式去打磨，让这些细节感动自己，感动别人。
有了审题和构思的步骤之后，下面就是动笔的时刻了。
丁丁老师给了孩子们30分钟时间写作，一起来欣赏下他们的作文。
第一篇——炒股
万正宽 六年级
“妈——我饿了。”大约晚上9点钟时，我出来找我妈要吃的。经过爸爸房间时，眼前闪过一阵蓝光，“爸在干嘛？以前他可没有熬夜玩手机的习惯啊。”
我轻轻伸出左手，推开房门，可门不争气地“吱呀——”地响了起来，他猛地抬起头，将手机锁了屏，直往沙发上的被子里塞。终究晚了一步，我还是瞟到了那手机金色的外壳与有脑电波般东西的软件，几个条件结合起来——爸爸在用我的手机炒股！
第二天一早，我便叫醒了妈妈，告诉了她昨晚发生的事，她连睡衣也未换，踩着一双小鸭状的拖鞋，“啪啪”拍爸爸的房门，半天没有回应。哈，爸爸估计是炒了一晚上的股，还在睡懒觉呢！看到时候他怎么对付妈妈的“河东狮吼”。
妈妈急了，一脚把门踢开，揭开爸爸的被子，上来就问：“几天没管你，还敢睡懒觉了？说，炒股的事，怎么回事？”
我捂着嘴笑着，睡眼惺忪的爸爸见我神色有异，立即猜到了八九分，向我吹胡子瞪眼。
“炒股，它就像买彩票，都要凭运气，你说，一不小心把钱输光了怎么办？”
接下来的几天，妈妈和我没有对爸爸“严加看管”，他竟然“伺机作案”，我们不胜其烦。没想到周六吃晚饭时，爸爸欣喜若狂，打开我的手机指给我们看：“看，我收入了6万多呢，怎么样，我就说可以挣钱吧！”
“呵，你这只是收入，收入减投资才等于净赚，别把我们当猴耍。”话虽这么说，可妈妈还是喜形于色，双眼直放光。
我也催促爸爸：“快说，你投资了多少？”
“3万多吧。”爸爸喜悦的神情立刻降了下来。
“那也不少了，哈哈，我之前就说炒股赚钱。”看着妈妈搬弄是非，爸爸不敢说话，只能随声附和，我暗地里笑得肚子都疼了。
一家人对爸爸炒股这件事的态度有了明显的改变，我也说，只要爸爸不用我的手机炒股就可以。
几天的热血沸腾后，爸爸突然告知我们：“我不炒股了，早知道就应该听你妈的话。”一问才知道是输了几千块。
“几千块算什么？重新再来。”妈妈不死心。
“我觉得倒挺好，炒股虽然赚钱，却有极大的风险，”我说。
以后我手机上的炒股软件就消失了，不过爸爸又有了新的计划。你说，他会成功吗？
丁丁老师简评：万正宽选择的是炒股。有了炒股这一写作方向，接下构思故事。
爸爸作为关键人物，他的目标是什么？遇到哪些障碍？经过了哪些努力？结果怎样？
目标——为了家人里过上好日子。
障碍——妈妈和我都反对。
努力——偷偷躲在被窝里炒股。
结果——被妈妈骂了一顿。
仅仅是这样，故事就太平淡了，这只到了第一个层面。
第二个层面：意外。
意外——爸爸炒股赚了3万。
转弯——1.妈妈的态度明显改变。 2.几天后又输了。 3.妈妈反倒不死心了。
结局——爸爸又有了新计划。
精彩就在第二个层面，妈妈的前后变化写得很到位。我们看看前后句子的对比。
之前的态度：
1.她连睡衣也未换，踩着一双小鸭状的拖鞋，“啪啪”拍爸爸的房门。
2.妈妈急了，一脚把门踢开，揭开爸爸的被子，上来就问：“几天没管你，还敢睡懒觉了？说，炒股的事，怎么回事？”
3.“炒股，它就像买彩票，都要凭运气，你说，一不小心把钱输光了怎么办？”
之后的态度：
1.“那也不少了，哈哈，我之前就说炒股赚钱。”
2.“几千块算什么？重新再来。”
此外，结尾的设计也很有深意，让故事得以延伸，新的计划又会是什么？到时家里又会发生怎样的故事？这一切都需要读者自己去想象了。
第二篇——父亲
张瑞华 六年级
“老爸？”
我噔地一下站住了脚，余光瞟了一眼玻璃窗外：不错，色彩早已消失在夜幕中，只挂着几束黯淡的光线。我垂下了眼帘，不悦地望向他：
“几点了，你不会不知道吧？怎么还在这儿？你在看什么呀？”
我凑过去，好奇地侧脸想瞄一眼，却被他疲惫的声音挡了回去。
“哎，你个不睡觉的，三更半夜爬起来做什么呀，”他身子一侧，烦闷地嘀咕着，他回头瞥了我一眼，但随即又慌忙地藏了起来，“没、没什么好看的，就，就是一些……一些……哦，一些新闻嘛……总之你快去睡吧，你小心你妈说你哦！”
我不满地嘟起嘴，一屁股坐在沙发上，反而赖在这儿不走了。我伸手使劲儿地推他的脊背，“你不给我看，我就不走了！”
爸爸惊讶地看了一眼我，“哎呀！不走算了哦！我就不信你不困的哎！”
我推着摇着，肩膀都酸了，我推不动了，右手一拐支在下巴上，困意绵绵的我耐不住寂寞，离开了。
我躲到隔壁的小屋里，那儿有一床新被褥和几把软木椅。我靠在椅背上，盖上被褥，身心完全放松下来。
得到温暖的我反而不困了，潜伏在门口，监视着老爸的一举一动。“唉——”我无聊地翻翻眼睛。
突然，一阵轻微的打鼾声搅乱了我的思绪，我急忙回神，探出头，精明地盯着老爸。
“太好了，他竟睡着了！”我兴奋地想着，整个人仿佛都浮了起来，刺激的感觉一下一下地振奋着我的头脑。会是什么呢？是不是偷偷地花老妈的钱？还是——
我蹑手蹑脚地踮着脚滑了过去，激动得忘了掩饰——呼！我揭开了老爸的手机套，点开锁屏……
“咚！”一声巨响在脑中炸开，我呆住了，身子不再颤抖，连呼吸也消失地无影无踪……
爸爸呀！你竟牺牲了自己的睡眠时间，只为明天能详尽地为我讲解昨天未解出的题……
我的眼眶湿润了，我轻轻地退了出去。再进出一次后，爸爸已经在均匀的呼吸声中睡熟了。
丁丁老师简评：1.伏笔到位。前面一次又一次的伏笔就为了这一句——你竟牺牲了自己的睡眠时间，只为明天能详尽地为我讲解昨天未解出的题。当看到这里时，读者也被感染了。
2.我和爸爸“纠缠”的细节写得很精彩，人物的对话、动作和神态写得传神。比如：我推着摇着，肩膀都酸了，我推不动了，右手一拐支在下巴上，困意绵绵的我耐不住寂寞，离开了。
3.结尾再次提升了主题的意义，让我们感受到浓浓的父爱。
第三篇——手机没电了
杨思源 五年级
儿子每天回来都要玩我的手机，瞧瞧他，连近视都不在乎，这可怎么办才好？
要是我的手机没电了，怎么办？儿子应该就不会再玩了吧。嗯，试一试，看看儿子的反应再说。
我左手把手机扔到沙发上，慌慌张张找到充电器，藏到马桶后面。右转身迈出左脚，一下子“跳”到沙发上面。
这可是个艰巨的任务！手机还有76%的电量。不要紧，离儿子放学还有一个半小时，现在开始还不迟！发微信，浏览网站，搜百度，把所有网页点开……我的手可不闲。先开始是光右手点，Z后竟把手机放到膝盖上双手一起点……我可够拼命的！
哈！还有50分钟，只剩40%啦！按照这样的进度，很快就能完成目标！
“有其父必有其子。我就说吧，儿子的‘酷好’就是遗传你的！”妻子略带嘲讽，边做饭边说，“这时间，还不如来帮忙。”
天哪！不理解我，好吧，为了儿子，我只得忍忍，再忍忍了！
没想到我的“纵容”竟是她的“放肆”，我好声好气告诉她，为了儿子不看手机，我是在耗电。可妻子非但不听，还狠狠地骂了我一顿。我的心呐，难受！
“嘀——各位家长好！因学校发生了一起灾难事故，正在处理，会导致全校无法上课，所以，学校特此提前放学十分钟。”QQ群校长显示。
明明还有十分钟！手机只剩20%的电量了！可以耗完！虽说妻子阻拦，但也无大碍！眼见妻子出门了，我心如刀绞啊！
不久，妻子通了电话。电话那头先是听到了儿子的笑声与妻子“嘘”的声音，随后得知堵车在校门口。耶！继续耗，有希望。
正常回家时间过了两分钟，他们回来了。好吧，硬着头皮继续，瞧瞧儿子的反应再说。儿子一进门，望了我一眼就大呼：“作业太多了——”
哈哈，儿子写作业去了。但过了八分钟，儿子又出来了，说：“做完作业了！”我看着电量，还剩1%。
儿子又吃了好些零食，边吃边刻意望向我，说好饿呀！
“老爸，终于耗完了吧！嘻嘻，我妈早就告诉我事情的经过了。这出戏演得真棒！不过，还得感谢我的相助哟！”
我一下子愣住了。原来，在我演戏时，儿子也尽力配合我呀！
丁丁老师简评：1.结尾很意外，结束得也很干脆。
2.视角的变化，一般孩子都是写真实的我，而杨思源写的是父亲，以父亲的角度来写儿子喜欢玩手机。
4.遵循了变化和不变这一规则。变的是手机的电量，从76%到40%，再到20%，1%，Z后到0。不变的是让儿子不玩手机的想法。
丁丁老师：师范专业毕业。小学作文研究专家、楚才作文专家评委、作家、资深媒体人，提倡让学生写出“会呼吸的作文”。著有《作文真经：教你写出会呼吸的作文》《丁丁老师创意作文课——教你写出有个性的作文》《丁丁老师创意作文课——教你写出会思考的作文》。
