最近有同样的困惑，暑假一升二，本来没准备低年级报语文培优，觉得没什么意义。然后看了学而思的大语文（因为在那上数学），就报了春季试试，目前上了一半。直观感受是云里雾里，当然跟语文学科的特性也有关系，就是很长时间见不到效果的，需要长期积累。我是看中大语文的宽知识面所以才去的，因为低年级没想着学技巧。对于传统文化的知识点普及还可以，但是阅读部分蛮失望，都是节选，没有一篇完整的文章。我理解学而思的语文的本质就是拓宽传统文化+培养精读的能力。这其实与我的想法不太相符的，个人不太能接受阅读“节选”，精读的能力输入足够后加之年龄的增长，本来就会自我提升。说白了大语文的路线就是机构告诉孩子怎么精读，对应的书籍和文章，家长需要引导孩子在家读完，接触的传统文化要背，我觉得这样才有效果。因为朋友推荐，最近也去了如水（花桥），他们家的课程里承诺会带领孩子读完几本书，这是我看中的。去了校区给我的感觉是“太吵了”，很乱，硬件条件一般，教室不通风，初中、小学全在一起，不能理解那些初中的孩子怎么听的了课的，小娃们实在太吵了，教室也挨着教室。教师资质也很不全，似乎只有5，6个老师，教师证也都没贴。也在考察心田花开，听说也是大语文的路线，他们家推“情商语文”，大概了解了下，跟学而思路子一样的，精读节选+传统知识，准备周末去看下再说。其实家长精力够的话，我觉得语文似乎真没必要培优，不过经济条件允许，一直带着听一听也没坏处。
