自助幼儿园梦，看看行不？

为了助兴，转一篇曾经看过后收藏的报道《“民主”幼儿园诞生记》（篇幅太大，单独发，查看个人资料里的主题帖）。

我宝还在肚子里.不过也在学习这些知识了

我家附近有个巴学园李跃儿开的,邻居有一些送去的,后来把孩子转出来了,因为混班,本意是让孩子一起玩,其实还是孩子分拨,自己玩得好的,差不多大的的一起玩,太大太小碗不到一起....而且混班之后,孩子得病的几率也大了...这个不知道为什么...不过也不是所有的都这样,不知道是不是我看到的这个个体问题.反正我现在对国内蒙氏教育有点失望了.

我觉得其实什么教育还是其次，首要的是老师要喜欢孩子，爱孩子。

又看了一遍《 “民主”幼儿园诞生记》，真为他们的想法付诸实现而高兴，这也是我们做这件事可以学习的样板。我把标题改了，这样好像更贴切些。

晚上刚看了《对话》，这期谈的是互联网教育，我觉得它的确是一个提升公平、改变命运的颠覆性创新，一定是未来的新星。

话归本题，做这件事首先要有一群有相同理念的家长，然后一起来讨论实施的事（找场地、找老师等等），按《 “民主”幼儿园诞生记》里的经验，再考虑采取实验运行、分期入园的模式。

顶起。看了的亲们，好坏给点意见，我不怕难听，只要你提。

唯有了解和懂得，才可能给予孩子真正的爱和教育。如教育家苏霍姆林斯基所说：“教育首先是人学。不了解孩子，不了解他们的智力发展，他们的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向——就说不上是教育”。而有多少的父母和老师给孩子的爱和教育是想当然的、盲目的、自以为是的，而坏的教育比不教育还坏。（摘自新浪王人平微博）

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张鸣

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不会阅读的学生

2014年04月08日 09:38 分类：人文, 读书 阅读：4,492 评论：4

据统计，中国出版物，70%以上，都是教材。而且人均年阅读量很低，平均不到1本。中国有近亿的学生在上学，但谈到阅读，都是强制性的，读的不过是教材，还有一点老师推荐的教辅材料。就那么可怜的一点自主阅读的比例，还有相当大的份额，是几类无聊的作家的杰作，诸如穿越、盗墓、玄幻、种马小说。手机互联网时代的到来，上网人数成亿地增加，但人们在手机上阅读的，90%以上，都是这种毫无价值的东西。稍微讲求一点逻辑，讲一点道理的文字，网民（相信多数都是学生）就看不懂。

有大人物出来呼吁，中国的母语教育需要加强，因为学校过于强调外语教学了。教育部积极响应，据说要把高考的外语分值降低，北京市中考，率先实行，英语从150分降到了100分，而语文分值如旧。接下来估计还会增加语文教学时间，增大课时量，以强调他们如何重视母语教育。

这样的改，有效果吗？有，不过是反着的，越折腾，学生的母语水准越差，现在只是好坏不分，再过一阵儿，就该嫉好如仇了。从本质上，中国的语文教育的模式就有问题。对于教育者而言，语文教育，应该是通过成型知识的学习，引发学生对阅读的兴趣，让学生通过阅读经典语文，增益自己的文学素养，提高读写能力。阅读过程本身就是识字过程，也是培养阅读兴趣的过程。但是，中国的语文教学，小学识字阶段的课文，被矫情的拟人、比喻性的范文所充斥，教学过程，似乎就是为了不让学生好好说话。基础的识字阶段过后，语文课本的范文倒是有几篇像样的文章了，但每篇文章的教学，都是中心思想，段落大意，写作背景。然后就是字词句，分析拆解。每篇文章都会有中心思想吗？作者这样告诉你们了吗？作者的写作背景，你们怎么知道的？段落大意，只有一种概况方式吗？只能按老师的意思来概况吗？

这样范文，不用老师教，读读也许还有点意思，老师讲完，做一系列烦人的作业，就像一颗鲜桃，被人揉搓了无数道，变成垃圾了。如果范文本身就不怎么样，这样教下来，就更折磨人。这样的语文教育，无非是把好好的文章，变成若干细分的知识点，然后一点一点地灌给学生，让学生背熟记牢，以后考试，就按这种切碎了的知识点来考，老师教的，就是标准答案，跟着走，踩到点上，就能得高分。

不用说，这样的教学，不会培养学生阅读的兴趣，几年功夫教下来，乖的学生倒是会考试了，不乖的学生，连考试都不会，两者都对阅读失去了兴趣。根本不知道什么叫做好的文字，什么叫不好的文字。他们如果还有一点残存的兴趣的话，就只能去追求荒诞怪异而且空洞的穿越、盗墓、玄幻加种马了。

当然，中国的语文教学，一直都负有政治课的任务，教育者原本，是打算通过这样的教学，让学生崇拜毛泽东的，结果呢，大把的学生去崇拜了郭敬明。剩下的，近乎文盲。

有多少人，小时候曾发过誓，长大后绝不像父母对待自己那样对自己的孩子。然而为人父母后，却不自主地轮回着父母曾经教育自己的方式，用父母曾经折磨自己的方式继续折磨着自己的孩子。人，终其一生的努力，往往都是在整合自童年就以形成的性格。所以说，给孩子一个什么样的原生家庭和童年经历实在重要。（摘自新浪王人平微博）

呵呵

爱因斯坦说：“如果你根据能不能爬树来判断一条鱼的能力，那你一生都会认为它是愚蠢的。”其实，每个孩子都是天才，只看能否找到了自己的天赋所在。资源，放错地方就是垃圾；垃圾，放对地方就是资源。父母要做的不是以自己的理解去定义和塑造孩子的成功，而是给孩子充分的自由和支持让孩子成为他自己。（摘自新浪王人平微博）

可以好好探讨下