过来人的小小经验，一是一定要坚持。二是坚决不能迟到早退，短期会觉得对他好，但他会觉得自己比别人有特权，以后的纪律性也差些！

几大啊。。。。

我明年也要送儿子上了

啊学习了

我宝宝明年上幼儿园

我现在好关心这样的帖子啊

谢谢。。。

顶上去啦

明天出门不知道会怎么样~

可怜的憨子~~

一天比一天好，不过要休息两天了，下礼拜一又是一个挑战！

我家宝宝准备开年后去上幼儿园了哦~！~

很能理解LZ现在的心情，因为我也和LZ一样心情。9月1号，我也把我2岁3个月的儿子送去幼儿园了。心的那个疼啊~~~！我怕我那天时间很难过，送他去幼儿园之后就去逛了一天的街。4点钟就跑去接他，但他们学校4:30才能进去，在外面等的半个小时更难熬啊！第一天表现很好，老师说他很会说，表达能力很强，吃饭也很棒，我们走了哭了一下就没哭了。

好纠结啊，看得我眼泪只掉！我就担心我宝宝明年入园也会这样

分离焦虑（Dissociative anxiety）

是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。

表现

　　分离焦虑 是儿童焦虑症的一种类型，多发病于学龄前期，主要表现为患儿与亲人分离时产生的焦虑反应。

　　约翰·鲍尔比(JohnBowlby)通过观察把婴儿的分离焦虑分为三个阶段：

　　反抗阶段——嚎陶大哭，又踢又闹；

　　失望阶段——仍然哭泣，继继续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；

　　超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。

原因1．环境的巨大变化　　幼儿从家庭迈入幼儿园，环境有了巨大的改变，被称为“心理断乳期”。

　　(1)生活规律和生活习惯的改变。

　　幼儿园有相对固定的一日生活时间表，什么时候吃饭，什么时候盗洗，什么时候上课，什么时候起床，而幼儿在家中的生活规律并不一定与此相符。有的家庭中生活作息比较随意，一切以幼儿的意愿为中心；有的幼儿甚至有一些不良的生活规律和习惯，如晚上熬夜，早上睡懒觉等；有的幼儿则精力旺盛，没有睡午觉的习惯。据调查一些幼儿就是因为伯在幼儿园睡中午觉而不愿意来园。因此在入园之初，幼儿不习惯固定化的生活制度。此外幼儿园的饮食和饮水也和家中不同。一些幼儿在家中养成了挑食、偏食的不良饮食习惯，到幼儿园后不愿意进食一些食物。而有的幼儿则在家中从来不喝白开水，而在幼儿园提供的饮水都是白开水等。

　　(2)成人与幼儿的关系。

　　幼儿入园之初，见到的教师和小伙伴是陌生的面孔，容易使幼儿感到不安全。由于幼儿园是集体教育，师生比例为1：15或者1：20。也就是说一位成人负责照顾l 5—20名、幼儿，这和幼儿在家中的环境有着天壤之别。幼儿不可能像在家里一样得到一对一甚至是几对一的无微不至的关怀和照顾。如许多幼儿在家中睡觉时要有大人陪伴和哄睡，而在幼儿园则需独自入睡，儿在入园之初感觉失去了亲情和温暖。此外幼儿在幼儿园不可避免地会处于一种竞争的环境之中，如如何获得教师对自己的注意和关怀，如何占据自己喜欢的玩具等等。因此一些幼儿在入园之初会感到不知所措。

　　(3)陌生的活动室环境。

　　当幼儿初次踏入活动室时，活动室的环境对他来讲是完全陌生的和新鲜的。无论是桌椅的摆放还是盟洗室的设备等都与家中不同。这在使幼儿感到好奇和新鲜的同时，也会引起他的恐慌和不安。如有的幼儿在家中大便时是用坐式的尿盆或者抽水马桶，而幼儿园则是蹲式的，幼儿就感到不适应而引起心理上的压力。

　　(4)要求的提高。

　　在幼儿园中教师要求幼儿具备一定的独立和自理能力，包括：自己吃饭、自己穿脱衣裤、自己上床睡觉、能控制大小便、自己游戏、遵守一定的规则等等。这些要求都有可使幼儿感到是一种挑战和压力。 2．家庭的因素　　家长的教养方式是幼儿入园适应快慢的重要因素。实践证明。在平时不娇惯孩子，注重幼儿独立能力培养，鼓励孩子探索新环境和与新伙伴一起玩的家庭，其幼儿入园的适应期就较短，幼儿的情绪问题也较少。而那些娇宠溺爱、一切包办代替的家庭中的孩子则需要较长的适应期。甚至有一些孩子由于环境的巨大差异和转折而出现情绪和生理上的问题。如有的孩子因过分哭闹和情绪的不安，而出现夜惊、梦魇或者腹泻、生病等问题。 3．幼儿自身个性与以往经验　　研究证明在入园之前有与家长分离经验的幼儿比较容易适应幼儿园的生活。性格外向、活泼大胆的孩子则要比那些性格内向、安静胆小的孩子更容易适应幼儿园的生活。

影响

　　焦虑会引起孩子生理上的应激反应，长时间焦虑，容易使孩子抵抗力下降。刚入园的孩子常常很容易感冒、发烧、肚子疼等等。患儿整日缠住父母，不断要父母注意自己，有时担心父母发生意外，或担心意外灾难会使自己与父母失散。害怕自己离开父母会被拐走。患儿因而不愿上学或入托，到校或入托儿所后哭闹，不主动与其他小朋友交往，甚至表现出头痛、腹痛、恶心等躯体症状。病程可持续数年。　分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。Z亲近的人从视线中消失了，孩子会一下子不安起来：妈妈在哪里？我要找妈妈！孩子会用喊叫、哭闹来表达自己的焦虑，呼唤妈妈的出现。大部分孩子从七八个月起，就会明显表现出这种分离焦虑，有些孩子甚至更早。

　　分离焦虑的出现，与孩子的不安全感有关。Z初，这种焦虑的出现，是具有特殊的适应意义的。因为，它促使孩子去寻找他所亲近的人，或者发出信号，呼唤妈妈的出现。这是孩子寻求安全的一种有效的方法。

　　但是，由于焦虑中的孩子会把所有的注意力放在寻找亲人上。有时，他们甚至表现出不吃、不喝、不玩，这些平时Z能引起亲近的人关注的行为，现在成了他用来呼唤亲人的一种方法。当然，其他的活动可能就进入不了他们的视线了。

　　当宝宝到了上幼儿园的年龄，分离焦虑就越发不可忽视了。很多宝宝因害怕去幼儿园，会以不起床、假装生病、赖地哭闹的手段进行抵抗。

对策　　有5%~8%的宝宝“分离焦虑”特别严重，对于这部分宝宝，如何引导他们，使之乐于在家中谈论幼儿园，是疏解其“分离焦虑”的第一步。

　　不要硬生生地正面灌输，可以采取一些出其不意的办法，比如，“小魔王曲奇也要上幼儿园了，你猜他是怎么去的呢？是乘坐巫婆的飞行毯去幼儿园，还是骑着狮子王去幼儿园？或者是踩着杂技车去幼儿园？”每晚上床时，还可以讨论一下：“如果小曲奇是踩着杂技车去了幼儿园，还会有哪些事情发生呢？”一旦孩子对这个故事产生了期待感，他同样也会对幼儿园产生期待感，对幼儿园的排斥和抗拒心理，就被打破了。诊断分离焦虑要在孩子3岁以上，治疗上要首先找出有关因素，并给予辅导和短期心理治疗。抗焦虑药只宜在严重时短期服用。

我是一个大苹果！小朋友们都爱我，请你把手洗干净，要是手脏别碰我~

儿子在幼儿园学的第一首歌~

都是这样的，呵呵

我想起了原先小时候上幼儿园的情景 至今历历在目

我每回妈妈送我去也是哭 然后下午接我也是哭

也是每回问去哪里 然后妈妈骗我说不是去幼儿园

后来也是丢到幼儿园就走了

记得当时屋里人在老师就会哄哈豁哈 然后等我妈妈一走老师就开始吼我 说么司哭么司哭 还紧哭

于是就黑道了 所以下午看到妈妈来接觉得很是委屈 就也哭了

所以很是理解小朋友不愿上幼儿园的感情 哎

进来学习

我儿子是2岁4个月春天插班上的幼儿园，闹了一个月，敏感的孩子都这样。唉~

啊！你都记得啊！老师真的是这样吗？说得我好害怕啊！

你家憨子还哭吗？

哎 估计我记性太好了吧 真的在幼儿园里面的事情我现在二十多了还记得

还记得当时上幼儿园是西游记热播的时候 我们班上有个小男生每回午睡都不乖、

然后老师就说再不睡觉就被么司东海龙王捉到海里克 还会么杨么杨的

当时蛮小满容易被哄 后来有一天那个小朋友没有来幼儿园 在睡觉之前老师还专门说那个XX就是因为之前不听话所以现在被捉去了

还被关到大坛子里面然后那个龙王就跟他打针 于是乎我被黑道了 睡觉大气都不敢出 哎

觉得老师真的是很重要的角色 一举一动真的会对小朋友造成很大的影响

呵呵 不过LZ也不用担心 毕竟我那个时候上幼儿园20年前的事情了 那个时候的老师也冒得么司文化 不晓得这些幼儿教育之类的吧