现在好多幼儿园的家长都有一个APP,可以通过手机实时看到孩子在幼儿园的一切表现。那么幼儿园装实时监控到底好不好?
赞成的原因:
1.家长关心孩子在幼儿园是否安全有保障,在园中学习、生活与表现情况好不好,等等。
2.家长观看能对老师的工作起到监督的作用,这样促使老师更认真、更规范地教学。
3.家长观看能对孩子的表现起到促进作用,比如孩子有没有举手会带问题?有没调皮?活动时跟其他小朋友有没有互动?等等。
4.眼见为实,家长们感到更加放心。
反对的原因:
1.监控分分秒秒都盯着孩子,会对孩子心理造成不良影响。孩子知道父母随时可能在看自己,就会约束自己的行为,心灵受到压抑和束缚,反而不敢大胆表现,不利于孩子自由成长。
2.孩子在学习成长中,难免会有不对、不当、失误、过错等行为,如果公开传播,就侵犯孩子的隐私,造成家庭、社会的不良影响。
3.可能刚入园的宝宝关系不大,中大班就不一样了,孩子会感觉到家长对老师的不信任,对幼儿园的不信任,而这种人和人之间的不信任,会给孩子心理发展埋下一颗不良的种子。
4.老师们感到了很大压力。这种“透明人”待遇,有违教育规律,直接影响老师的教育教学。
5.老师面对的是天真烂漫、但又不太懂事的孩子,有时候仅仅靠鼓励表扬并不能解决问题,在行为或者是非问题上,老师难免批评、教育孩子。家长如果看到孩子被批评,光心疼孩子就会对老师产生怨言。
6.老师为了保持好形象,为了应付镜头,为了在摄像头下表现得和蔼可亲,上课变成像在演戏,时刻保持微笑。为了避免不必要的麻烦,实时监控会逼使老师在某些教育契机出现时牺牲孩子的发展机会,选择Z安全、Z稳妥、Z保守的办法去应对孩子的行为,解决问题。
7.摄像头的覆盖也有盲点,如果老师的师德真的有问题,完全可以规避监控,当面一套,背后一套。管理老师不能靠视频监控,更需要严格的监察机制、人性化的管理手段。
8.实时监控的镜头不一定近人意,比如:为什么她的孩子是正面镜头、侧面镜头,我的孩子是背面镜头?引起无谓的情绪与意见,甚至纠纷。
9.实时监控会引导老师为了迎合家长而在不知不觉中改变教学方式,课堂上,该说的不敢说了,也不敢批评孩子了,让人高兴、随行就市的应付教育达不到很好的教学目的,直接导致教育质量下降。
10.家长在监控视频中看到的镜头往往不能反映班级活动的全部,容易出现断章取义、片面判断的现象,干扰教师的正常教学。
11.部分家长有保护孩子不过度暴露在镜头下的需要,特别是作为社会公众人物的家长,这部分家长的需要理应得到尊重。
我觉得还是看老师,像第7点就说的很到位,革命靠自觉!靠这些办法倒不如从根本上提高老师的素质,把幼儿园老师的门槛和薪资待遇同时提升,那些有问题的,能力素质不合格的老师剔除出去。毕竟和老师相互信任是我把孩子送到幼儿园的首要前提!
本帖Z后由 maozizai 于 2016-5-6 11:51 编辑