目前没小孩其他不评论，就做卫生一条说下自己以前上学的情况，自己是独生女，从小在家没做过卫生，但是从小学到高中每个班都有大扫除日，每周一个小组做卫生，我照样会做呀，扫地看过别人扫就知道怎么做呀，擦玻璃就拿抹布还是报子擦吧，记不清了，因为我现在也不会做家务。不知道现在学校是什么情况，以前我们做卫生不管会不会做都会参与，总有会做的小孩教你，总有小组长为了名次教你，督促大家做好，简单点说就是孩子自己组织完成任务，成员有会做的不会做的，小组长自己协调啊，从来不会有家长来做卫生，记得以前家长不让进学校啊！

现在的家长对待学习的观念本身是错的，甚至部分教授等级的家长或者高知家长，对待小学教育就是觉得不重要（真人真事）而孩子进去初高中，就开始直接地狱模式催学习。对待小学教师趾高气昂，对待初高中就点头哈腰（有些夸张，但基本事实），很难让人明白这类的教育观念是如何产生的

以前上学，家长哪有这多事坐撒！现在自己当妈了！又和孩子再读一次书！有罪！

lxlslxls发表于 2018-03-07 10:29 高危的擦玻璃窗这样的事情，完全可以请保洁，其他的基础打扫，小学的孩子都是可以做的。时代再变，去教室打扫卫生这样的事让家长代替孩子做，都是不对的。即使家长要求做，也不 ...

并不算是学校或者老师的责任。清洁是一个长期过程，而这个过程必然是家长占主导地位，一个班40-50个孩子，每个孩子大约两个星期做一次清洁，这种没有长期训练的方法，让一个老师来教做法，孩子能学到多少？高不高危暂且不论，光是扫地拖地，家长如果在家能够做到长期教育，孩子能上手，老师又为什么一定要让家长做呢？还是孩子本身劳动能力缺失。

又见到以前。时代不同没有可比性，你以前自己动手的事情和孩子现在自己动手的事情进行比较，差别甚大啊

你想过没，这种方式有一个大前提，就是有大环境去引导个体。以前的大环境是孩子们的劳动能力能够在家形成，并且能够带动少部分能力缺失的个体来维持整个事件的可行性。而现在的大环境是孩子们缺失自主劳动能力，而少部分具有自主劳动能力的孩子带不动也很难教会其他孩子，导致事件不能够正常进行。再者，以前基本仅有一年级需要家长接送，二年级开始大部分孩子都自己回家，家长不会对孩子的事务造成影响。而现在家长来学校第一件事就是催着赶紧走，几个孩子能安心下来做清洁？再再者，以前孩子们这方面的意识比现在多数娇生惯养的孩子意识强的不是一分钱

舆论就是制造话题吸引眼球，还要养活一帮从业者，为了迎合消费者当然是说些消费者喜欢的话，又何必把这种不科学的舆论当真呢？

总说以前怎样怎样。以前我高中才学秋浦歌、望岳，现在小学二年级就学了，一个学期语文二十四课，还有古诗和语文乐园，平均两天就要上一课。这么快的节奏，家长不去管，让孩子自己去学，能学得好吗？但是说学得难吧，班上考试100的大有人在，除开自律性特别强的孩子，大对数还是家长花费了心力的。

因为有太多不明真相的围观群众一起泼脏水

阶级己经固化，家长还是得量力而行，有的孩子就算再怎么努力Z后还是不行。

夏虫不可语于冰

那请教一下冬天的虫子，冰块长的什么样？

这是转移矛盾制造话题，出了问题总有背锅侠，明显是套路。

现在孩子怎么怎么样的评价都带有主观色彩，具体有多大比例如你所说不得而知，就像以前总说九零后怎么怎么不行，现在很多有能力的都做到中层领导了，九零后零零后并没有像当初说得那样能力不行。这个问题主要在于家长为什么要去帮着做，如果孩子做不好家长又不帮忙做，学校会怎么处理，如果处理不当就是学校的问题。现在是家长过多的干涉参与孩子自己的事情，即使是孩子被批评又怎样，孩子要自己学会抗压和解决问题呀！

唉。。。。。。

不可跟那些不明白的说

以后估计爸爸妈妈学霸的都不用上学了直接在家里自己教。以前认识个女生说她有个同学就冒上学都是她妈妈在家教的（女孩妈妈武大的）。

不思进取，不进则退。大众只关心结果，从来不问老师的压力，从来不管老师的处境。以前老师 教学生，学生会尊重。现在教学生，学生大多不记感恩，心生怨恨。何也?教育之恩，莫不与生育想同?出了问题，永远是老师的责任，甚至上纲上线，老师不也是普普通通的人吗?不也有家庭，有孩子吗？随随便便就将事态扩大，报复老师，谁还愿?谁还敢?体制之下，多谅解，双方多反思自身，便有和谐。唉，不说了，又要被喷了

个个当精英，以后马路没人扫，快递没人送，有负责的老师，也有歪老师，家长奇葩也越来越多，感觉没什么好说的了，只希望孩子们能够在这个污染严重的环境下，长大成人，不祸害社会就是鸟！

这不是上学，这只是去读书