就是因为大多数人没有被当做精英来培养所以就成不了精英，另外你说的是搞竞赛，我说的是搞高考普通教育，根本就是两码事。我不知道你是个什么学历水平，高考有没有650分以上的水平，小时候有没有经历过超前学习，根本就没你说的那么难，高考有985水平的人基本都有这个超前能力，除了高中知识难度加大Z多超前一年以外（高中知识本来也就只有两年，高三全年都是复习没有新知识），初中和小学的知识超前个两三年学再正常不过了（这里基本都是指的数学，现在应该可以延伸到英语，以前小学没有英语），我指的是课本上的基础知识，不是你说的竞赛难度，用高年级的基础知识解低年级的拔高题就跟玩儿一样。另外要说一点的就是，如果你不超前学，跟其他人站在同一起跑线，就想光凭你的智商和接受运用知识的能力超越别人，请问你哪来的自信？如果你超前学了，当学校开始讲你已经学过的知识时，其他同学都还在巩固基础知识阶段，你就可以腾出精力来一心研究拔高题了，这样你才会有领先的把握，超前学习本质上就是预习，只不过预习的比较远而已，没有人会觉得预习都是错误的教育方式吧，这是几乎所有学霸可以共鸣的观点。

本帖Z后由 呗呗的豆沙包 于 2020-08-26 13:41 编辑

你这例子举得真是很傻很天真，要么他是天才，要么他在撒谎！你见过电视上那些高考状元谁说自己是拼命刷题培优班读出来的，都是说自己有一套好方法没怎么学到深夜几点钟就考上了。虽然我没有他们那么优秀，但也算差得不太远，以前读书的时候接受其他家长的“采访”从来都不会说我是天天在家刷题培优请家教搞出来的，在学校从来都是玩得Z疯的一个，学渣会玩的东西我都不差，从外表根本就看不出来这人是全校前三名，但就是成绩好，为什么？不是因为天才，是因为自己在家努力擂出来的，只是别人看不到，你也不会告诉别人而已。小孩喜欢炫耀成绩就跟大人喜欢炫富是一个道理，我就是想让别人以为我是个天才，不用学习天天玩就能玩到全校排行榜上。

抓重点，全款，大户型这确实是超级有钱啊。

本帖Z后由 清烟若水 于 2020-08-26 14:07 编辑

高考985录取率很高吗？湖北985录取率百分之二。每50人里有一个。也就是不考虑生源流动的话，一个班稳定的第一名。

全款多少拿下的，一个平方多少钱

你有一种蜜汁自信和优越感。你喜欢让别人认为你是天才，不要以为人人都像你这样。说的不符合你就是撒谎？其实别人说没超前学习，是解释他进校时竞赛成绩不如班上很多人。并不是像你那么喜欢装天才。

如果超前学习那么有用，为什么高二学完高中课程，高三不学大学课程而是要复习呢？因为超前对高考没什么帮助。高考有他自身的范围。包括中考也一样。不说考全市100名高分保护，起码考个全市500名再谈超前学习高中课程。

实际真有能力超前学习，高中你都可以超前学习。因为越往后能超前学习的优势越大。上小学前的超前学习Z没用。

跟你这种文字理解能力的人说话真费劲，你是天才！你没撒谎！杠精你赢了！OK？

杠精？

老师和他自己都说他没超前学习，有人非在那猜别人撒谎了超前学习了，不是杠精？

哈哈哈哈，酸萝卜

你是他老师？你是他自己？看过新闻联播没有？被采访过没有？真LOW，不要再回复我，真拉低档次，侮辱我的智商！

全篇回复看完，我赞成你说的，我小学成绩非常好，因为我比同学多读一个学前班，初中两年贪玩，但是初三发力还是考上高中，高中两年也是随便搞搞，高三发力考上一个二本，武汉市本地的二本现在据说是一本。我爸妈对我就是放养，从来不管学习，而且我考上的高中很一般就是普通高中，一个班只有一两个考上本科的学校，我认为在那种学校环境下能考上二本，就是因为我小学底子好，学习习惯和方法培养的好所以能够在一年内逆袭，现在时不时就后悔为什么初中不好好学，而且你说的超前学习我也赞同，稍微聪明的伢们如果一直能保持超前学习的能力，那么他绝对能够突破自己，并不是三年级后就没有优势

哈哈哈，笑出声啊。。那个层主Z后的回复确实是好笑。我以前一个初中同学考上二中广雅，天天说自己回去看电视上课睡觉，其实他妈妈跟我们说每天那个伢学到转钟，不过那个伢确实是很聪明记忆力不错，而且他也是在外面一对一培优，但是他从来不说自己参加课外班，这种掉底子的事怎么会说呢，青春期的男孩子就是要让别人觉得他屌啊。。

低调，低调，那个人会以为你是我的小号在这里自吹自擂。我以前就跟你那个同学一样，我后来在省实验的那些后来考上清北、复旦、交大的同学也都跟我一样，说得好听叫谦虚，说得不好听就叫虚伪。明明天天晚上学到转钟，知识超前学一两个学期，培优家教样样来，在我们面前就装无辜，在其他家长问他学习经验时就强调自己从来不培优请家教，显得自己是多么的天才，你偶尔说看到他怎么晚上学到深夜才回来，他还不高兴。如果接受采访时，你说你天天家教培优轮流上，深夜学到转钟，一是有点掉底子，二是新闻也不会鼓励这种说法，不是主流舆论导向，所以新闻联播之类的看看就好，别太当真，也别太妄自菲薄，其实绝大多数人都差不多，天才是极少数，Z强大脑不是天生的，大多也是靠勤奋练出来的，前几季的Z强大脑里有个辨别京剧脸谱的李威是我同事的大学同学，听我同事的描述他以前智商也和大家差不多，没什么很特别之处，应该就是在记忆方面刻苦学习了一些记忆方法，普通人经过系统的记忆专题训练都可以达到他那种程度，只是很多人没有把自己的注意力集中放在提高记忆力这件事上面而已。

还有他说数据显示武汉小学是武汉市第一好的小学，这句话绝对要打上一个大大的问号。哪里的数据显示，怎么分析出来的？不可否认武汉小学是很好，但要说是武汉市第一名我绝对不敢苟同，至少在我眼里外小是经过幼升小掐尖的，你武汉小学不过是买个学区房找点关系就能对口上学，凭什么跟人家按实力进校的学校比成绩？再说我查过的名初生源所读小学的数据，并没有显示武汉小学有多厉害，只是在读武珞路实验中学上人数较多，566实验在全市又是个什么水平？在武昌区的确可以独领风骚，在全市仅仅只是排到第四，即使是上566实验的人数也不及同区的武昌实验及其寄宿小学，这还不谈人家汉口汉阳及江岸排名第一的小学，请问是哪来的自信敢说全市排名第一？

我就佩服某些喷子。一般正常人，不想争论了，就直接不会贴完事了。但是有些别具一格的喷子，自己洋洋洒洒说一通，然后再来一句：别回了。你要别人不回你，自己闭嘴不就完事了？你姓赵？含赵量多高啊？天底下围着你转？你喷完还不让人回？

说真的，对于这号人物，我是直接懒得回他。没想到他还挺来劲。

那我再说道说道。

考察问题的基本原则：有一分证据说一分花，没证据别说话。证据就是证据，不是你脑子里推理出来的东西就是对的，不是你自己看到的身边的那点东西就是别人的经历。都像这种喷子考察问题，那不要讲证据了，反正不符合他需要不符合他认知的就是假的，都是他说了算。

袁的事例是清楚明白了，别人从来没说过自己没培优过，事实上别人培训的机构是荆楚潮。别人觉得小学内容太简单，小学三年级开始学奥数。但是别人并没把竞赛当成主要方向，而是学习课内知识为主，初中在七一华源。高中进入钢三，而钢三本身就有一批来自钢实初二下就学高中课程的超前学习的。所以袁刚进入钢三，竞赛表现不好，慢慢赶上的。这是老师和学生证实的事情。

说真的，有些喷子爱信不信。你不信谁还需要说服你吗？

关于培优，同样有很多优秀学生不培优。有些喷子是不是又以为是学生自己吹牛逼？可惜，这是华师一的一个主任说的。

你以为你自己靠培优，靠死熬，就人人都跟你一样？

至于武汉小学的数据是啥样的，也懒得给某些喷子讲。

我还蛮支持超前学习的， 前提是娃被兴趣驱动或者是目标驱动。  就是对知识的获得非常感兴趣同时习得之后有满足感和成就感。 

应试教育和素质教育还是有一定矛盾的， 高中初中大量的时间用来点亮每一个小的技能点， 在重复中提高正确率。  然而学习本身的乐趣在于对于知识的延申， 无论是深度或者广度， 很可惜， 我工作之后才感觉到些许学习乐趣， 同时形成了一个只抓重点， 解决问题的思维模式。  至今都觉得十分遗憾， 同时也感叹教材的编制过于实用化而非系统化。

早日形成自己的学习模式和方法， 只要感兴趣， 超前是必然的事情，何况这本来就是拔尖初中高中的常态 ， 知识提前学完， 大量时间锤炼。。。 很可惜， 浪费了多少大好时光。。

先天智商高的孩子可以一直超前学，确实能更加高效利用时间。

但是大多数人是普通智商，也就小学开始占点便宜，后来平庸的很。

你这个985后悔以前没提前学习知识，不代表提前学习对所有孩子都有用。普通智商人更多，所以全部提前学，少数人有益，多数人浪费时间金钱。

我和我队友都是985毕业，小学初中平凡得很，从没培优。不后悔没提前学习考北大，因为上班后发现，也就是打工混饭吃，没读书的人一样有车有房结婚生子有饭吃。

智商普通的孩子，提前学，教得累死人，事倍功半劳民伤财。领悟力发育好了，一点就懂，事半功倍。

不提前学习，是***对全部孩子普适的上学策略。

亏你985毕业呢，难道刚读书或者刚毕业？还这么看重学校学历。

争这些有意义吗？武汉名初对口吗？华师一附中高中部对口吗？根据自己的实际情况安排合理就好了。小学好只能说一定意义上的好，初中和高中好那才叫好。

给某些大喊超前学习的人看看今年高考状元怎么说的。

去年武昌区中考Z高分获得者唐楚玥被家长追问在哪里培优

华师一学生志愿者唐楚玥是家长群中的“小名人”，去年武昌区中考的Z高分获得者。她被家长们团团围住，追问在哪里培优。

而唐楚玥给出的答案让家长们都沉默了，唐楚玥表示，自己从小学到初中确实一直在培优，学习各种解题的技巧和套路，而小学和初中的学习，这些“套路”确实能帮自己获得高分。但进入高中，这些“套路”和快马加鞭似的“超前学习”，不起作用了。“高中学习更注重的是对题目后面规律和逻辑的思考，少一点套路和技巧，更多的是自己探究、归纳和总结。进入高中后，我拒绝培优，留出更多时间进行自主式学习，吃透老师所讲的每一个知识点，更重要。”唐楚玥建议家长们，给学生留出自己思考和学习的空间，把课本反复嚼透、夯实，能举一反三，比套读各种奥数班，收获会更大。

华师一数学老师徐李林表示，家长们现在对数学学科的学习，有点“妖魔化”，认为学好奥数就是王道，反而抛弃了课本基础，这种做法实在是“舍本逐末”。

“奥数”一定是在基础夯实，学有余力，而且建立在数学学科有天赋和兴趣的基础上。“家长们很纠结，认为不学奥数，中考Z后两道题就不会做，就上不了名高，但中考80%都是基础题，基础没有打牢，能拿高分吗？”徐老师建议，家长们应该把眼光放长远，与其过分关注奥数，不如检视一下“孩子各科发展均衡吗？课本基础牢固吗？孩子兴趣点究竟在哪？”这三个问题。

又是学生吹牛，打造自己神童形象？

事实上，这是华师一组织22个老师和9个学生，在武昌区的学习指导活动上的内容。