现在师德就是口号

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虽然自己教育专业出身，可只在实习的时候当过几个月教师，所以时常会想换位思考，老师会喜欢什么样的学生？现在这个阶段，我作为妈妈觉得可以教好孩子的方面有：1、生活自理，可在家准备好的都自己给准备好，尽量少给老师添麻烦。2、教育孩子有礼貌守规则一些基本的品德，至少三观的底子要正。3、老师发的学习内容和班级学校组织的活动都积极配合参与。 虽然不全面，还在摸索中，但作为一个小班的孩子，我自认为孩子还是乖巧讨喜的，老师看起来比较喜欢，小朋友也都喜欢找她玩，这一年发现的问题也在慢慢纠正。可困扰我的是：去年教师节因为刚开学不久又是周五，没有给老师送礼，今年三月开学她们班级被整体调班，我们家孩子和其中十几个孩子被调入中班，也就是跳级了！而还有将近十个孩子被插入另一个小班。虽然后来联合家长争取下来保留了原有班级，可我对老师的感觉变了，一股说不上来的感觉。后来才知道被调入那个班的孩子都送了礼，而和我们一起调入中班的有送不太多的，可能也有像我没送的，我这种没送的应该算极少数。

我们家庭条件一般，在纠结完送不送，又要纠结送多少。但正因为分班的事情叫我定了心，送礼对我来说是感恩，但我绝对不会把辛苦赚来的钱送给这类收礼收的理所当然且没有师德的人。所以后来想通了，与其纠结这些个外部因素，还不如教育好孩子，只有融入她自身的东西才会永久陪伴她。在十多年的求学路中，她会遇到很多个老师，而我们不可能一直去为她去打点。且我有两个孩子，光送礼都不得了。

没有办法，我现在只是个物质骨感精神丰满的宝妈。

看楼主是个负责任不可多得的好老师，就洋洋洒洒吐槽了这么多，如有时间，烦请楼主站在老师角度，能否为我解答下 ：相对应你上面列举的几个不讨喜的孩子家庭，老师会喜欢什么样的孩子和家庭？

我喜欢你这样的老师

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看你这么说的，我有些害怕自己在老师眼中也会是奇葩家长了，我孩子即将上幼儿园，我是从小就又些怕老师的，我感觉我现在做妈了也不知道该怎么跟老师交流，当然内心是尊重老师的。有时想着太听老师的会不会忽略了孩子的感受？。若出发点以孩子为中心，老师觉得孩子管不了，随他去？还有关于送礼，我内心是排斥送礼的，并不是不舍得，而是觉得不该如此。请楼主指教

写得真好，新手妈妈还在学习中

你真棒

写的真好，值得我们家长来反思

文中所说的家长比比皆是

上学十几年从没请过假，即使生病也没有请过假，所以我也也这样要求孩子。

楼主是个好老师。

我也刚为人母，老师写得好，引以为戒。

低年级主要培养学习态度，不赞成有的家长认为一年级学不到什么知识就请假出去玩的，学习是一个坚持的过程，这样会让孩子有惰性，觉得学习不重要，这种错误态度一旦形成，以后就麻烦了

foreverjing88发表于 2017-06-19 16:05 感觉楼主是位认真负责的老师。另外觉得孩子出去玩一个星期没有完成作业好像没有那么严重，毕竟多少年后走上社会，那一个星期的作业又能有多大影响呢

老师在乎的不是补作业，是态度。要让孩子为自己的行为负责。出去玩了一个星期要承担的后果就是在接下来的一个星期花掉自己本可以休息玩耍的时间来补作业。

写的挺好，我觉得教育孩子家长首先得以身作则。

我都觉得老师都是弱势群体了，现在的舆论导向，新闻报道，都是负面，不是打孩子就是收礼。我小时候的认知，觉得当一名老师是个很光荣的事，随着时代的更换，仿佛一切都变味了。我不否认新闻报道里那些人确实存在，但也是以偏概全了，还是有愿意真心搞教育的人吧，有时这样一棒子打翻一船人，也是很打击人的。就好像我看见回帖里有人说，老师在学校什么都不教！我都不想解释了，包括身边的人都以为老师每天过得很舒服，刚参加工作时，我是极力争辩，到后来，我就笑笑不语，不知我者，谓我何求？自己选的路，爬着也要走完！哈哈！我现在都觉得老师是个服务行业了，尤其是一部分自是不得了的家长，觉得交了昂贵的学费就要受到五星级的服务，而没有意识孩子来学校是干嘛的？是来享受服务的吗？年轻的妈妈们也不用紧张，人上一百形形色色，Z重要的是真心沟通，家长要与老师达成一致的认知观，这些都是可以磨合商榷的，你想收获一个怎样的孩子？老师的教育理念是怎样的？尽力达成共识，不用说是一味迁就老师的话，毕竟是你自己的孩子，你是第一责任人，老师的作用在于正确的引导与教育，我相信每个有良知的老师，出发点都会是在孩子身上。关于送礼，如果是想着让老师区别对待，那就算了，从我自己来看，我不能说，我是百分之百的一视同仁，总有喜欢的多与少的成分在，但这个成分的数量绝对与礼无关。礼物也要讲真心和情谊，孩子动手画张卡片，做个手工的作品送给老师已经很有意义了，贵重的物质礼品，我也不会收，落人话柄不说，我也不缺，自己买得起。对我来说，Z好的礼物便是家长对孩子认真负责，与老师的配合，和学校相互理解，支持，包容，毕竟，无论是老师或学校或家长，三方的出发点只有一个你的孩子！

嗯，我觉得用曲筱绡的话说就是没正经的人生也可以成功。态度这个东西真不是必须项。坐在教室里，写了满满笔记本的孩子的成绩真不一定比那些上课完全不去记笔记的孩子成绩好。孩子的文化课Z根本还是需要靠兴趣，实在不喜欢的，逼着也没有用。

孩子的成长中Z重要的老师就是父母,总有那么些奇葩父母，自己光鲜亮丽，却总是不好好教育自己的孩子，看着真可恨

每年9月份都会有一年级的新生，那一个月也是Z混乱的，几十个不同家庭的孩子聚在一起，不同的生活环境，不同的观念教育，不同的行为习惯，那就是一锅大杂烩，也是一个小小的社会缩影。经验丰富的老师，可能就经过短短一天的相处，就能摸明白孩子的性格特点，孩子特性的背后，就是家庭教育的体现。

确实，有的家长认为一二年级的课本知识无所谓，那么简单，没啥怕的，况且长大后，这些书本知识一点用都没有。说实话，我特不喜欢这样的家长，每当此时，我心里都想怼回去：那就回家，不要来上学啊！小学不是托儿所。

以下为我自己的观念啊，仅供参考：中国的应试教育这么多年就是如此，无论你有多痛恨，它就是不偏不倚的在那伫立着，依旧以分为法宝，中考到高考。相比之下，小学的知识量确实不算什么，有些小学毕业的人以后照样可以当老板，谈着几百上千万的生意，比我们这些小老师过得丰富多彩滋润多了。可是，人文素养的积淀就是从小培育的啊，我灌输我们班家长的理念是，先成人再成才，先学规矩和技能，知识排在后。你来学校只是学学课本上的内容吗？并不是，而是塑造意识的培养：明白铃声便是命令、课堂上不能随意喝水上厕所、学会人际交往、有正确的时间观念、会清理自己的物品等等。这些，便是大于课本知识的技能，而老师与家长Z大的矛盾也在此，如今孩子大多都缺乏自理与自立，一不如意，哭闹撒泼就能把家长搞定。不看长远将来，就看当下，你领着这样的孩子出门，人家也会说没教养啊！新闻里的熊孩子也不少，也不难发现，背后有一个熊家长。

况且，基本的素养和习惯都养成了，孩子的知识也不会差到哪去，你可以释放天性，随个性发展，但一定不能丢掉Z基本的认知。话题转回来，老师喜欢什么样的孩子和家庭？很简单，我喜欢认真负责的家长！说句不好听的实话，你的孩子对你来说是全部是百分之百，可对老师来说只是小小的一部分，百分之一。老师秉着负责的心态对孩子教育，可是家长自己却不以为然的话，那不是逼着别人去讨厌吗？我案例里的三号孩子，我并不讨厌她，只是不喜欢她妈，我惋惜这个孩子，沟通过很多回了，她妈妈还是推卸、敷衍、自以为是，这也不是我能改变的！孩子的初始都是一张白纸，他们都是天真可爱的，父母才是孩子的第一任教师，家长们潜移默化的作用力真的真的非常非常大！