辣妈学童
番茄就是西红柿 博士一年级

这个狼爸孩子上北大走捷径

孩子们都是香港籍

520ld 得意陪审团

悲哀的教育体系培育出了一群悲哀的父母

dawnlau 大学四年级

孩子进北大,就是成功?

风印象摄影 硕士一年级

针对不同的人有不同的教育方法。。。

luanliwang 小学六年级

说教无用的时候,还是得用点武力,要让孩子知道哪些是原则问题,不能违背!但是不同意动不动就打孩子,打多了孩子也皮了,没多大用了,有的只是对你的怨恨!

chenbright 大学三年级

反对反对反对

只能说,可能他的小孩可能胆子小或是可能不敢反抗,或是这个方法对他的小孩还管用,这种方法用的不好,大可能适得其反.

还是要针对孩子制定培养计划.

sevencolors 博士二年级
itigoo发表于 2011-12-14 22:04 歪个楼,计划生育政策下咋还能生4个娃

他的伢要么是香港生了要么是美国生的,呵呵。

你说嗉 高中三年级

严师之下出高徒,严父之下出孝子。玉不琢不成器,琢玉的过程需要耗时耗力,我赞成严厉管教孩子。

沈不不 初中三年级

在不不三岁左右的时候,玩过了的玩具经常不收拾,满客厅都是,如果你要他把玩具捡好他就会发脾气,而且把地上的玩具乱丢,Z后就是嚎啕大哭。爷爷奶奶这个时候就出面哄着他,然后帮他收拾。这不就是溺爱。从这个字来分析它是三点水旁,这种爱会让小孩淹死在这种教育下,我要想办法改变他。又在不不把玩具玩到满客厅就想下楼去玩时,我对他说给你三分钟你把玩具收拾好,你就可以下楼玩,不然妈妈收玩具就直接扔到垃圾桶。三分钟过去了他还在原地不动,我就把地上所有的玩具装到桶里就往门外走,他这才着急了,眼泪跟着也出来了,喊着:不要不要扔我的玩具。至打这次事发生后,类是这种事就几乎杜绝了,因为他知道不捡玩具的后果回是什么?

所以我认为教育孩子的方法是很重要的,不一定需要打才会成材。希望给其他的妈妈一点启发

wwjjsz 高中三年级

中立方。

我觉得事事无绝对,对于教育孩子应该不同的情况采取不同的方法。不能一味地“不许这个,不许那个”,也不能毫无原则的放纵,溺爱。而且我也并不觉得上了北大或是什么其他名校就是教育成功的结果。现在名校出来的大学生,到了社会上要做人不会做人,谈专业也不精通的到处都是。

所以个人意见,教育孩子,Z重要的几点就是:

1、挫折教育很重要。

2、要让孩子学会感恩。

3、要有一技之长,而且Z好是自己的兴趣所在。

575166257 小学一年级

我同意正文意见

我是一个五岁丫丫的妈妈,孩子3岁前我是反方的忠实支持者,但是孩子3岁后我觉得有必要采用正方的方法给孩子适当的体罚教育,因为3岁后的孩子明显的自主能力强了,但是辨别力和控制力还很差,在这个阶段,如果出现累教不改的错误时必须给予适当体罚,前提是体罚前已经通过耐心说教、警告两个阶段,体罚时不因冲动而不分时间、地点、部位的发泄式处罚,而应该用“戒尺”之类的体罚工具打手心,打前讲清楚为什么挨打,讲完再打,打完之后不能哄,打时要严肃,事后再谈心,很重要的一条是准备打之前一定要争取全家人态度一致的支持,尤其是跟爸妈同住,我个人体罚孩子时一般选择只有我们两个在的时候,孩子也有自尊心,事后再找个机会进行沟通,效果一般比较好,宝贝挨打的次数明显减少,5岁后基本没有了,而且特讲道理、特服我。另外,我觉得体罚的质量和数量吧还得看不同孩子的性格,有的适合打,有的重一点的语言就够了。有特别听话不挨打的孩子,但那是极少数,尤其是现在一家就一个孩子的情况下,孩子的抗打击能力都比较差,以自我为中心的意识又很强,正确的挨打也不失为一种教育,以后走上社会打击多了,爹妈的打骂只是初级课程。“慈母多败儿”是千年的教训,不信你们认识的败家子,他们的母亲是慈母的一定比不顾家的母亲多很多。

3不明觉厉aWZ 得意陪审团
575166257发表于 2012-1-16 15:42 我同意正文意见 我是一个五岁丫丫的妈妈,孩子3岁前我是反方的忠实支持者,但是孩子3岁后我觉得有必要 ...

我非常同意这个妈妈的观点

小蛇来了 得意号

话说我觉得乖伢没必要打。不乖的伢打也没啥用。

豆豆妈咪爱豆豆 小学六年级

反方:我反对这个观点,这样教育孩子是无情的,如此家教,孩子无法快乐!

我觉得打不打 ,与进不进北大之间不能划等号。是学习的料,不打一样进清华北大。电视里经常放的高考状元,往往家庭环境都不是蛮好。没有人辅导。没有过多的打骂 ,孩子自己学一样上北大。打是打不出爱因斯坦的,一个不是学习料的孩子怎么打,只能打出好的习惯的。

″℡泪leī。 初中三年级

中立!

孩子犯了错屡教不改,就该换稍微严重点的惩罚让他长记性,但是要适当,不可打得太狠太频繁,还有打的位子,我一般都是让孩子自己把手伸出来打手,打后问他为什么会打他,让他知道错在那里。

wangfang2046 高中一年级

本帖Z后由 wangfang2046 于 2012-3-13 10:48 编辑

反方:我反对这个观点。这样教育孩子是无情的,如此家教,孩子无法快乐!

一个人的童年Z可贵,快乐是无价的,父母没有资格随随便便去剥夺。这个社会本来压力就大,孩子总会长大的,让他一步一步来体验生活的酸甜苦辣,不要刻意施加外力,就像是一颗种子在大自然环境下自由生长一样,这样才能长得高,长得壮。我们知道美国有法律禁止大小孩儿,你看别人美国人多有主见和思想,别人国家发展的多好,我觉得我们中国就是有太多人从小被父母管的太多,缺乏了自己的主观判断力和思考能力,从而对自己不够自信。我自己就是这样一个例子。所以我支持反方观点。

本本佳园 初中三年级

中立,支持打、不是经常打让孩子知道一个程序,孩子很聪明的他会按程序不超越底线

Sunny_Sun 小学二年级

玉不琢不成器

碧水灵儿 高中二年级

看育儿书上说不要打小孩,起码三岁以后不打,还说和小孩做朋友什么的。但是小孩子不听话,你没有家长的威严,他根本不怕你也就不听你的。但是后来我想想,那些大家长大的,好像从小家教都很严格。唉到底该怎么办,反正大了不能打是对的,小时候应该严格点。

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