大人与孩子一起朗读，必须一致正确才行。孩子写字慢，你可以根据孩子的作业量要求几点前之前必须完成(完成签字，不完成不签，其实孩子潜能无限)。完成规定的作业量不要再额外增加(如今天完成较早，我们可以再写些别的，Z好一次布置完，孩子完成不再增加)。

ading12345发表于 2018-03-24 11:26 看着看着怎么感觉原来我是统感失调啊好动，不专心，总是容易看错题！

我看了也觉得好像说的我

老师为你孩子好才说，感统失调要早做康复。完全不理解说影响老师什么的，每个班都有Z后一名好么

哪个年代治疗及时的话说不定也上Z强大脑了

说句实话，我的理念是这样的。孩子学习好坏无所谓，更多的是综合素质的提升，健康、快乐开心引导他健康的发展就行了。因为我不准备让他在国内读大学，高中读完直接去国外上预科、大学。

我只是说一下我的理念，我还没有孩子，也没结婚，我自己国内一类大学硕士研究生。对于教育我是深有感触！

感统主要表现在上课注意力不集中，多动，记忆力不好，学习能力差，即使你现在查出孩子感统有问题，这个年龄做治疗也没什么效果，这种情况只能买些相关的书籍在家里辅导，我的孩子4岁左右在妇幼查出重度感统失调，后来一对一的辅导2年的时间效果还是不错的，但相对于同龄的孩子在学习能力上还是要差些，所以根据孩子的实际情况来要求，不能单看成绩。

感统失调，现在蛮多孩子都有的问题，Z好去医院检查下，并根据医生指导用药或其他方法，这种问题一般发生在破腹产出生的孩子身上（破腹产的孩子出生时大脑皮层没有受到挤压）。严重的，及其影响学习。如果不治疗，所谓的努力也只是浪费时间而已。当然，你如果跟有些家长一样，觉得学习无所谓的话，就这样破罐子破摔，那也是你的选择，别人也没有什么可以指责的。

本帖Z后由 zhandys 于 2018-3-25 10:35 编辑

再补充一点，有的感统失调严重的，不光影响自己，还影响别的孩子学习。你影响到别的孩子了，那就不止是老师有意见了...

如果孩子智力正常，成绩不好，除开家长完全不管等因素，确实应该去下医院。有可能是“注意力缺陷和多动障碍”，老师的建议是对的！

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老师一般确实感觉你的孩子跟别人相比差距大才会有这样的建议，不要一味排斥。

不管老师的出发点是什么，既然提出来，那就带孩子去看看，去看个医生，也不损失什么。万一真是的呢，早发现早解决。

关于孩子的成绩，也许家长可以放开一些，不要看得那么重，我相信每个孩子都有自己的优点，只是我们还没有发现而已。

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是的，下周就去，去了心安

费用是什么样的，这个不得不考虑，或者提前有个准备

我高中都是Z后几名，不是学不会，是不想学，我觉得你Z需要的是和你孩子沟通，他应该是有比较强的学习抵触情绪。你们家是不是经常吵架，或者有别的事情，对孩子造成影响

这位家长稍微长点心吧~

每个班都有Z后一名的，没谁会因为成绩不好扣老师钱的，那个老师算是负责的，做吃力不讨好的事情让你带小孩去看看

听着虽然不舒服，但是这确实是疾病的一种，包括多动症也是一样，去医院看看总没有坏事的，别错过小孩的Z佳治疗时期就麻烦了

难道只有我一个人觉得老师没错

你的孩子Z后一名，的确拖累了老师，但是Z大的受害者难道不是你孩子吗？

孩子读书很努力，但是成绩一直不行，作为一个长期工作在教育第一线的老师，怀疑是否存在体质方面的原因，难道不是很正常的事情吗？

失恋三十三天里面，有个角色，对着一堆文字，如果不读出来，就无法进行阅读，这就是学习障碍之一，但是还好，他可以通过阅读来解决

现在很多早教中心，都有感统课，我也是很早就听说了这个概念，我的小孩就存在身体不协调方面的问题，他在地上爬的时候，只会用一条腿帮助身体前进，不会自己用两条腿前进，这个都是老师告诉我的

也许我的言辞有点不中听，但是我出发点不坏，我建议你早点带孩子去专业的医生那边作个诊断，找到合适的方法，但是这些都不是短时间的事情，找医生一定要找到合适的，建议多去几家机构看看

另外，你一定要在精神上多给你孩子积极的引导，不要让他再产生后续的消极心理情绪，这样对治疗会有障碍

如果你在网上找到很多类似的文章，一定要注意区别，很多写这类文章的人未必都是专业人士，素质良莠不齐

如果孩子成绩不好，上课不能集中注意力，还坐不住，喜欢大叫，笑得和别的孩子不一样，一点点事不如意就大叫大发脾气，平衡能力不太好，运动时不灵活，经常性撞倒东西，不太爱与人沟通，自我保护意识太强，爱动手，如果以上这些里面占了好几个，建议去儿童医院做一个感统训练，不要相信别人说的大一点就会好了，治疗越晚越难好。

当然感统失调的孩子孩子智力是没有问题的